皆さんに質問です！ 私は受験生で国数英勉強しなきゃいけないのですがココ最近全く勉強していません。 どうやってやる気を出していますか？ そしてどうやって携帯から離れていますか？

優先席は必要かどうかの意見文を書くのですが、参考になる話や意見があればお願いします🙇‍♂️

この文章にはわかりにくい部分がある。棒線部をわかりやすい表現に直しなさい。 わかる方お願いします🙇‍♀️

Q 事措暴GnllトーハmAUOっM 誠せ区表りか” 6マン nilトーハmAJN6り467 下中G緊セ李穫和画つろ PJで jeつり2いる SS5駄碧選人 80で人 (ZSEs Gtsr7生トーへ本へ穫配っ層

独占状態、寡占状態はどれですか？

この問題の解き方を教えてください(一次関数)

同 Z 携帯電話料金について。 ある電話会社にほ。 次のような料金プランがあります。 Aプラン Bプラシン 基本料金(1 か月) 1300 円 4000目 記 30 分まで無料 通話料金(1 分あたり) 4円 DU 基本料金と通話料金の合計を使用料金としたとき, 1か月の通話時間が何分を 超えると。B プランのほうがAプランよりも使用料金が安くなりますか。

英作文の時に分詞の過去分詞か、受け身の文か見分け方がわかりません、、

(2)よろしくお願いします

革料2 日本回の味 未の衝類ご の電子書籍の% 類ごと 半料3 昌 上高の失移 本の人と 品| 旧 12 SOe ) ro6o eeo 2o00 2 015/16年了「昌本病人 店者容はか) るものを。 次のアーエから っ選べ。 ( ) は いずれの折にねおいて個人の累が和信事を上回っ 資料1 2を正しく読み取っでてい: ーネットの茜 るインターネットの普及率は。 、2003 年以降の増加率はそれ以前よりゆるやか のの. 2015 年の段階では 80%を超えでいる。 7の電子書籍の売上高は2006 年度に携帯電話向けの電了書籍の克上高に区 たものの, その後も三賀じで培を続けでWa 未としてスマートフォンが登場したが。それ自体が大変高価であるため普及素 . スマートフォン等向けの電子書籍の売上高は減少している。 て. 1960 年から 2015 年までの 1 世帯あたり の人数の推移について.「入家族世条] ヽて, 簡潔に書け。 (長 D 日のここに日 1 村 PTの 資料1 では, それぞれの普及率を各年ごとに比較してみる。 2015 年では. 8 信 、 個人の順て普及率が高いs 資料22XXだだフン うが大きい。

(3)よろしくお願いします

インターネット普及率の推移 。 ご国内の 英来の竹類こ (各8点2) 半条の上語の失 SPAEビ の推移 ーー胃 アア人業(生員100人以上) em すすで 上 | = (2015/I6和[上 1990 2000 29is () 料1・2を正しく読み取っているものを。決のアーェから1っへ(em ( 人人はか 5 も ア インターネットの普及率は。 いずれの年においても個人の普及補が世竹の療太率を上還っ たことはない。 イ 個人におけるインターネットの普及率は2003 年以降の増加率はそれ以前よりゅるやか になったものの, 2015 年の段階では 80%を超えでいる。 ウ パソコン向けの電隆書籍の売上高は。 2006 年度に携帯電話向けの電子書籍の売上高に館 いっかん されたものの., その後も一買して増え続けている。 ョ たな道末としてスマョトZの4 ンが登場したが, それ自体が大変高価であるため普及 びず, スマートフォ ン徐向けの電手書籍の売上高は小少している。 0 資料3をみて, 1960 年から 2015 年までの 1 世薄あたりの人数の推移に 6 という語句を用いで 簡潔に書け (答剛必 ) ( 215 年ては。 企業 世. 後 伸び続けている>

全訳お願い致します！

Yesterday Tread an interesting story on the Tnterne. One *elementary school in Japan started 8 unch *program for the "upper gradere to teach them about the *importanee of fooal They Teualiy had a *echool lunch。 But for the progxam。 they had to brmg their own *box lunches ve TPmes in six months and had to make them without their "parents! help。 *At frst、 the *parents Thought ther children couldmt cook Xsafely and worried about them、 But the children used the 1deas they learned n ther *home economics dlasses and made their own bos lanches. tt was not easy, but they did it After the program, many children said,T really want to say thank yov to my parents because they cook my *meals every day” T thought about the food Tate.> and "1t was difficult to cook at first but Jater T jiked cooking.” MMany parents said, "Through this program、 my child and 1 had more Ime fo hink apd talk abont food and cooking. And we talked about many other things too Think the program gave Xmeaningful experiences to the children and parente。

教えてください。 お願いします。

ロり アンはとり内が好きではありません。 Am not dicken 5) トムは本を病すのがじょうずではありまゃん。 Tom mot Japanese well 2をGoていますか。 一 ュい computer しがっています。 でュャん ーッ 9 ibmo gm Oleい」