(4)の問題が分からないです(´；ω；｀)

水溶液156gを 20℃に冷やすと 56-32=24 [g]より 24gの硝酸カリウムが出てくるので、 24:156=x:78 これを解いて,x=12[g] (4) 水溶液Pの質量パーセント濃度をx%とすると, 200×0.01×x+100×0.3+118_109 300+118 209 209より、 オ= 35[%] なるほど資料 気体の集め方 水に溶けにくい気体→水上置換法

理科 化学です。 水上置換法で気体を集める実験の時、3本の試験管(何本でもいいけど)のうち1本目を使用しないのは、「1本目の試験管には空気を多く含んでいるから」とあるのですが、なぜ1本目の試験管は空気を多く含むのですか？

❌のところがわかりません💦 教えてください💦🙏

かん -ペットボトル 3 2 空気をつめこんだ容積500cm°の缶の質量をはかると,80.45g だった。図 ち かん 水 のように,水上置換法で容積1000cmのペットボトルがいっぱいになるよう に缶から空気を出したとき, ちょうど缶から空気が出なくなった。 (1 再びはかった缶の質量が79.25gのとき, 空気の密度は何g/Lか。 水 (1気圧になった缶内の空気の質量は,何gか。

この問題の答えを教えて下さい！

問7 酸化銀の化学式が Ag2O ではなく, AgOであるとすると, 酸素0.10gを発生させる ために必要な酸化銀 AgO の質量は何gになると考えられるか。小数第3位を四捨五 入し,小数第2位まで答えよ。 新人には、3位

２の(3)、３の(1)(2) ４の(３)教えて欲しいです💦

(実験3) 図3のように, ばねAとばねBをつなぎ,質質量40gのおもりを 3圧力について次の実験を行った。あとの問いに答えよ。 ほかにもうひとつある。それは何か。「2力は,」 に続けて書け。 (実験1] 図1のように,空気ポンプで空気をつめこんだ500cmのかんを 解答→pA おの図のように, 天井からおもりをひもでつるして。 (島根県) 1個つるした。 天井 止させた。あとの問いに答えよ。 図3 ひも ■中学 [A D日常学 中学3 切に表しているのはどれか。次のア~オからひとつ選 び,記号で答えよ。 A 日常学 1冊で が可能 ア おもりがひもを引く力。 ウ 地球がおもりを引く力。 おもり ¥B ィ 天井がひもを引く力。 ェ ひもがおもりを引く力。 知的変 本当の 一流の きたて めだい 0 2力は,一直線上にある。 2つのばねA, Bを用いて, 次の実験を行 った。これをもとに,あとの問いに答えよ。 ただし,100gの物体にはたらく重力の大 きさを1Nとし,ばねや糸の重さは考えな いものとする。 実験1の結果をもとに,ばねAに ついて,加わる力の大きさとのびの 関係を右のグラフ用紙にかけ。 y2)実験2で,片側につるしたおもり の質量は何gか。 )実験3で,ばねBの長さは何cmに なるか。 図1 30 ロり く 目次 2 ば 20 でよ ばねの 長さ つい A [cm) 10 ばねの 長さ B (石川県改題) 0 0.1 0.2 03 04 0.5 (実験1] ばねA, Bについて, それぞれ図 1のように,質量10gのおもりを 1個から5個まで順につるし, お もりの数とばねの長さを調べたと ころ,表のようになった。 加わる力の大きさ(N] C.IN (福井県) 準備した。かんの質量を電子てんびんではかると81.85 gだった。 次に,図2のように, 水上置換でかんから出した空気を集める と、1000cmのペットボトルがいっぱいになったところでちょう ど空気は出なくなり,かんのなかの空気の圧力とペットボトル のなかの空気の圧力が外の圧力と同じになった。再びかんの質 量をはかると80.65g だった。 2 3 おもりの数(例) ばねAの長さ(m) ばねBの長さ(cm) 表 0 4 5 80 11.5 15,0 18.5 22.0 25.5 85 125 16.5 20.5 24.5 28.5 (実験2)図2のように,ばねBの両側 図2 B に質量の同じおもりを1個ず 000000 (co) つつるすと,ばねBの長さは 図1 図2 165cmになった。 1、2 ペットボトル かん 水そう 物理第1 光と 第2章 カと運動 n00000 00000

1枚目の写真の(2)についてです。 (2)の問題の答えを私は2枚目の黒文字のように書いたのですが、青文字の本当の答えと意味って違いますよね？

右の図のように, 試験管Aで二 酸化炭素を発生させ, 試験管Bに ガラス管 試験管A 水上置換法で集めた。 試験管B 「o O 79%(1) 次のア~エのうち, 試験管A に入れた水溶液夜Xはどれか。1 つ選びなさい。 貝がら 水溶液X 水 ア 砂糖水 イ うすい塩酸 ウ うすい水酸化ナトリウム水溶液 I オキシドール(うすい過酸化水素水) 73% (2) 図で,ガラス管からはじめに出てくる気体は集めずに, しばらく してから出てくる気体を集めた。その理由を,「はじめに出てくる 気体には」に続けて書きなさい。 95% (3) 試験管Bに集めた気体が二酸化炭素であることを,次のように確 かめた。Yにあてはまる液体の名称を書きなさい。 試験管Bに( Y )を加えて振ると, ( Y )が白くにごった。

⚠️のマーク(少し違いますが)の左←側についてです。 加熱部分に流れるとダメなのは、液体が沸騰して試験管が割れてしまう可能性があるからなのでしょうか？

その他 線香,来U [方法 そう。 ステップ 1 装置を組み立て発生した気体を果 の炭酸水素ナトリウム2gを乾 いた試験管に入れ、 図のよう な装置を組み立てる。 できた液体が加熱部分に流れ て試験管が破損しないように, 口を少し下げて加熱する。 うに、ガラス管を水そうか らぬいた後,加熱をやめる。 の試験管を加熱して, 発生した 気体を水上置換法で3本の試 験管に集める。 炭酸水素ナトリウム すいじょう ち かんほう イント もともと装置内にあった空気が出 るので,1本目の試験管に集めた 気体は捨てる。 lo o 0塩化コバルト紙は水にふれると青色から赤色に変化する。乾燥させて青色にしたものを使用する。 のフェノールフタレイン溶液は無色で,アルカリ性の溶液に入れると赤色に変化する。弱いアル 性のときはうすい赤色を示す。 かんそう

2の(3) (4)Ⅲ (5)がわかりません…解説をお願いします🙇🙏 (4)ⅢってなんでNaOHじゃないのかも教えて欲しいです。 2枚目が答えです。

2. 図のように, 電解そうIにはうすい塩酸,電解そう IIには塩化銅水溶液,電解そうIIには, うすい水酸化ナトリウム水溶液を入れて直列につなぎ, 炭素棒の電極を用いて電気分解した。 電流(直流)を通してしばらくすると,電解そうIIの電極④の表面に,赤い物質が付着した。 この実験について, 次の問いに答えなさい。 図 電解そうI 電解そうI 電解そうI 2 3 6 6 電源装置 O a (1)図の導線aーb間の電流, 電子の流れは, 次のア, イのうちどちらか。それぞれ記号で答 えなさい。 アa→b イ b→a (2)電極0, ので発生する気体を化学式で答えなさい。 (3) 電極6, ⑥で発生する気体の性質 特徴の説明として適切なものを,それぞれ次のア~コ からすべて選び, 記号で答えなさい。 ア 空気の体積の約8割を占める。 ウ 水に溶けると酸性を示す。 オ 特有の刺激臭がある。 キ 石灰水を白くにごらせる。 ケ殺菌·漂白作用がある。 イ 有機物を燃やしたときに発生する。 エ もっとも密度の小さい気体である。 カ 空気中で火をつけると爆発して燃え,水滴ができる。 ク 赤色リトマス紙をかざすと, 青色になる。 コ 水上置換法で集めることができる。 (4)電解そうI, Ⅱ, Iで起こる化学変化をそれぞれ化学反応式で表しなさい。 (5)電解そうIIで発生した銅の質量を計測したところ 3.20gであった。電解そう Iで発生し た水素は何gになると考えられるか。ただし, 銅原子と水素原子の質量の比は, 64: 1 とす る。また,割り切れない場合は, 小数第3位を四捨五入し, 小数第2位で表しなさい。…Lv4

至急です！ 考察が分かりません

酸素と二酸化炭素の発生とその性質 酸素と二酸化炭素の性質を調べる。 【実験】 目的 方法 A:薄い過酸化水素水に上酸化マンガンを加え、気体を発生させる。 B:薄い酢酸に炭酸水素ナトリウムを加え、気体を発生させる。 それぞれ、水上置換法で気体を集め、 ゴム栓をする。 ※はじめでてくる気体はフラスコ中の空気が多く混ざっているので、1本目の試験管の 気体は捨てる。 それぞれ、2本ずつ気体を集める。 *1本には火のついた線香をいれる。 *もう1本には石灰水を入れ、ゴム栓をして良く振る。 はじめは水で 満たしておく。 水 試験管の傾面に 水てきかっくので ゆっくりまっすぐ入れる。 結果 メが消えずに 燃え続いた、というどこう を含えた。 線書 根水 A はげしく 燃えた B 酸素 たこった。と酸化炭素 白く (A で発生した、気体は○○であったため、○○であると考えられる。) 酸素には物質を燃せす性質かあり、 二顔化装査には方供水を白くにで する性業がある。 考察 1.2.3. 4. 積極的にできた 協力してできた 目的を意識して取り組んだ 1·2.3.4. 正しく操作できた 1.2.3.4.5 1.2.3.4. 感想

考察の部分を教えてください お願いします

アンモニアの噴水をつくる実験 107 目的 アンモニアのどのような性質によって、アンモニアの噴水が起 ーアンモニア こるのか調べる。 準備 フェノールフタレイン溶液,アンモニア水,沸騰石,試験管,ガラス 乾いた丸底 フラスコ 曲管つきゴム栓,ビーカー (300cm), 乾いた丸底フラスコ(30 ー水を入れた スポイト Ocm),ガラス管(先を細くしたもの),穴あきゴム栓(ガラス管 とスポイト用の穴をあけたもの),スタンド, スポイト, 安全眼鏡, フェノール フタレイン 赤色リトマス紙,ピンセット, ガスバーナー, マッチ, 燃えがら入れ, 溶液を5,6 試験管はさみ 滴加えた水 ※分担(自分のやった仕事に○をつける) (スタンド用意ノガスバーナー、マッチ、燃えがら入れ (加熱器具)用意 アンモニア水試験管用意 バット用意 ガスバーナー設置(スタンドにフラスコ固定)アンモニア水試験管を持つ 赤色リトマス紙をピンセットで持つ ガスバーナー点火 アンモニアがたまったらフラスコにガラス管つきゴム栓をさしこむ 火を止める アンモニア水を教室外へ運び出す 加熱器具片づけ フェノールフタレイン溶液ビーカー用意 スタンドの高さを調節してガラス管をビーカーに入れる)スポィトに水を入れる スポイトの水を出す スタンドを上げてガラス管を水から抜くスタンド回してフラスコの向きを上向きにする ゴム栓外す ビーカー片付け(中身は捨てずそのまま)フラスコ片付け (中身は捨てずそのまま)(スタンド片づけ)机ふき 方法のアンモニア水を弱火で加熱してアンモニアを発生させ,発生したアンモニアを乾いた丸底フ ラスコに,上方置換法で集める。(水でぬらした赤色リトマス紙で確認) ※アンモニアを発生させるときは,安全眼鏡を使用し, 気体を吸い込まないようにする。実験中は必ず換気を行う。 ○アンモニアを集め終わったら, アンモニア水入り試験管はただちに回収, ガスバーナー, マッチ等は片づける。 2図のような装置を組み立てる。そのさい, スポイトの中に水を入れておく。 Oビーカーに入れるガラス管は, ビーカーの水の底まで十分に入れる。また,ビーカーには, フラスコの容量以上の水を入 れておく。そうでないと, 途中で水がなくなってしまう。 3スポイトのゴム球を押して, 水をフラスコの中に入れ(一気に!), フラスコ内のようすを観察する。 ※フラスコのゴム栓が外れないように注意する。フラスコやビーカーの水にふれないように注意する。 結果 3で,どのような現象が起こったのか。 30字程度で説明せよ。 て未た後 たま 水か噴水の様に 出 アン た モニ ア水 考察 その現象をもたらした, アンモニアの性質を30字程度で説明せよ。 が 下か5 2 の 感想 水の入ったスポイトを押した時に、アンモニア水が噴水のように出てきて、ピン ク色の水が下から たまっていくのかとても特震でした。 禁無断転載 11月 13日金曜日 9:00 (にまでに(提出函に各自提出/教室で回収)※