（2）Who did come to see you?は、なぜダメなのですか？

次の日本語を英語で書きなさい。 □(1) 彼女は放課後に何をしますか。 (do, after school) What will she do after school? C ②だれが昨日あなたに会いに来ましたか。 (to, see) Who Came to see you yesterday □(3)これらはだれの鉛筆ですか。 (these)

解説見てもよく分からないです💦教えて頂きたいですm(_ _)m

Whose (だれの,だれのもの)★★ Whose + 名詞 「だれの~」 Whose 「だれのもの」 Whose bike is this? (これはだれの自転車ですか。) - It's my bike 〔mine]. (それは私の自転車〔私のもの] です。) Check! ( )内の語を適切な形にかえなさい。 10 This is (she) chair. 12 Those books are (they). 彼らの Whose is this watch? (この時計はだれのものですか。) - It's my father's. (それは私の父のものです。) 11 That man is (Tomoko) brother. 13 (Who) is this watch? 25

新聞ってどんな感じで書いたらいいですか？ ちなみに都道府県で書きたいなと思っています。

GO 夏休みの宿題 宿題内容 番号 内容 1 都道府県 2 ①ワークコピー (計8ページ分) 2年2組 ②まとめ新聞 宿題一覧 (この中から1つ選ん書く) 歴史的な事件 (江戸時代以降) 3 歴史的な建物 4 偉人 (江戸時代以降) 5 日本の世界遺産 6 文化 7 お祭りの起源 8 歴代総理大臣 9 種類 10食生活の変化 11 娯楽 12 江戸時代のリサイクル SDGs 13 第二次世界大戦以降の戦争 気を付ける点 評価観点 夏休み明けの提出物 名前 こんなことを調べる (これ以外にも調べたいこと、 分かったことは書いてOK) 知事・人口・面積・人口密度県章・特産、特徴 いつ、どこで、だれが、 何のためにどのようにその時代にどんな影響を与えたか・特徴 いつ、どこで、だれが、 何のために 結果 その時代にどんな影響を与えたか 生年月日、なにしたか、どんな影響を与えたか、家族構成 いつ、どこで、だれが造った、 何のために、どのように、 その時代にどんな影響を与えたか、特徴 時代、その当時の権力者、 どんな文化だったか、 特徴的な作品、、 だれが作ったか 祭りの名前、いつ頃から、どんなことをする、昔と今の変化、特徴、 何のために、来場人数 何をした人か、年代、流れ、 柄 刀の波紋の種類、 名刀、いつ頃造られたか 食べ物・量・回数・庶民と貴族 (武士)の食生活の違いを複数の時代を提示して書く どんなものがあるか、だれが作ったか、その時代への影響、時代 現代のごみの量、処理方法、 現在のリサイクルと江戸時代を比べる いつ、どこで、どこの国が、なぜ、 結果・時代にどんな影響を与えたか、問題点 色や文字に工夫を加え、書くこと。 文献 (インターネットのサイト名や本の名前などを書くこと) ① 文章量 内容量がある程度あるか ②文献が書いてあるか ③色を塗りきれいに仕上げている ④感想が書かれているか ワークのコピーしたプリント (歴史1枚片面・地理1枚半) 新聞 (書き方や評価は上を確認) 答え合わせまで行う (ワークの答えを確認) きれいな字で書く。 AIがまとめたことを書くのはNG 一部なら写真のコピー可 (3センチ程度2か所まで Ands Ver 北

有機物と無機物の見分け方を教えてください🙏

この問題に問4教えて欲しいです！ なぜガラスから見える部分が右にずれて見えるのか、 薄いガラスと厚いガラスではなぜずれ具合が変わるのか が知りたいです！ ご回答よろしくお願いします！

2 次の実験について、問いに答えなさい。 ① 図1のような半円形レンズと光源装置を準備し、 図2の ように、半円形レンズの中心に向け入射角をxにして光 源装置の光をあてたところ、 空気とガラスの境界面で光の 方向が変わり, 光と基準線とがつくる角度はy°となり, その関係はxy°であることがわかった。 ②図3のように、 図2とは逆の方向から半円形レンズの中 心に向け、入射角をyにして光源装置の光をあてたとこ ろ,やはり,境界面で光の方向が変わり、 その光と基準線 とがつくる角度はxになった。 図 1 図 3 図2 光源装置 光源装置 光源装置- 基準線へ 半円形レンズ 基準線 ③図3で入射角を50℃にしたところ, 光源からの光は通り抜けず, すべて境界面で跳ね返った。 (4 ②③の実験結果をもとに, 板ガラスを通る光について, その進み方を調べた。 問1 ①②のように, 異なる物質が接している境界面を光が通るとき, 光の方向が変わる現象を光の何といいますか、書きなさい。 問2 ③のように, 光が境界面ですべて跳ね返る現象を何といいますか、書きなさい。 また,③のとき, 跳ね返った光と基準線とがつく る角度は何度ですか, 求めなさい。 問3 右の図のように, 板ガラスを通してAの位置にある鉛筆を見たところ, Bの位置にあるように見え このときの光の道すじを作図しなさい。 ただし, 作図に用いる補助線は点線とし,消さずに残す こと。 問4 問3の,鉛筆を板ガラスを通して見る実験を、 同じ材質でできた厚い板ガラスとうすい板ガラスの 2種類で行ったとき,厚い板ガラスを通して見たときの見え方として適当なものを, ア~エから選び なさい。 ア そのた エ A. B 板ガラス (真上から見た図)

(2)の亜鉛版は、なんで、こういう式になるのか教えてください！こういうのは暗記した方がいいんですか？

板から銅板 へ移動する。 (1) 鳴らない。 (2) 亜鉛板 (3) 化学エネルギー 亜鉛板 プラス 銅板…+極になる。 表面に新たな郵が付 (4)電池(化学電池) 2 ポイント ダニエル電池のしくみを表すモデル図 2 (1) 亜鉛 (2)亜鉛板 Zn→Zn² +2e' ②電子が亜鉛 電子の移動の向き 電流の向き 亜鉛板 (極) |銅板 (+極) セロハン 鋼板 Cu2+2e→Cu 2- 2+ SO4 (Cu (3)① 亜鉛 ② 銅 2+ ①亜鉛原子がイ Zn (Zn SO4 Cu ③ -(マイナス) オンになって 2+ ④ +(プラス) とけ出す。 (Zn) ③銅イオンガ 電子を受け とり、 子になる。 Zn→Zn² + +2e 2+ 4) できないようにする。 硫酸亜鉛水溶液 硫酸銅水溶液 |Cu +280 ドリル 要点 ダニエル電池のしくみをまとめよう (2) (

酸アルカリの正体の実験についてです。なぜ硝酸カリウムを使うのでしょうか？授業では教えて貰えなかったのですがテストに出るらしいので教えてください！

ドガラス (2) 鉛筆で中央に 線を引く。 イオ 電源装置 硝酸 カリウム 水溶液 ろ紙 また に 243-19 電源装置 ランプ A 直流 0~20V/SA メーター切替 交流 0~24V/5A ●金属製C 電源ス・ クリップ スライド ガラス ろ紙を はさむ。

なんで右に矢印があったり左にあったりするんですか?

Zn-Zn2+ + 2e-

理科の電池で頭が混乱しています 電池は一周して戻ってこないのですか？（イメージ写真①）

モーター 電子の移動→ 水素の 発生. HO 電子を 受けとる。 (Zn) HH 2+ CI 亜鉛板 亜鉛が 銅板 CI (一極) とける。 (+極) うすい塩酸

中3理科のダニエル電池についての質問です。 問題:亜鉛板とプロペラつきモーター、銅板を同線でつなぎました。プロペラをより長時間回転させるために考えられる条件について当てはまるものを選びなさい。 ①(硫酸亜鉛・硫酸銅)の水溶液の濃度を高くする。また、水溶液と触れる②(亜鉛板・... Read More