この問題の解き方を教えてくださいm(_ _;)m

271011 13 BE (島根改) < 8点×5> 5 力のつり合い 図1のように, 水平な床の上に20Nの重力がはたらく平らな 板を置き,その上に30Nの重力がはたらく小球を置いた。 次に, 図2のように, 小球にばねばかりをとりつ 図2 けばねばかりを上向きに引き上げた。 図1 小球 板 床 真横から見た図 小球 板 床 ばねばかり が

（１４）と（１６）の解説をお願いしますm(_ _;)m

7 ●次のグラフについて, あとの問いに答えなさい。 (割り切れない場合は小数第1位を四捨五入すること｡) (12) 60℃の水200gにとかすことのできる物質Iの最大の質 量は何gか。 [ 1 100gの水にとける物質の質量 [g] 160 140 120 と 100 80 60 40 20 20 0 36 22 10 30 20 I 40 水の温度 [℃] 50 109 物質ⅡI 37 60 70 (13) 60℃の水200gに物質Iを50gとかした。 この水溶液の 濃度は何%か。 (14) (13)の水溶液の温度を10℃に下げると、物質Iの結晶が何 g出てくるか。 { } (15) 60℃の水100gに物質ⅡIをとけるだけとかした。 この水 溶液の濃度は何%か。 1 1 16 (15)の水溶液を50g とり, 加熱して水分を蒸発させた。 こ のとき,物質ⅡIの結晶は何g得られるか。 ( 1

ここの問題の回答が欲しいです教えてくださった方フォローいいねベストアンサーします至急ですお願いしますm(_ _)m

7 〈完了・結果〉次の文を[]内の指示にしたがって書きかえるとき, TO 00 現在完了 (1) に適する語を書きなさ (1) I finished the volunteer work. 〔already を使って、 現在完了の文に〕 I finished the volunteer work. (2) The soccer game began. 〔just を使って、 現在完了の文に〕 The soccer game ambegun. (3) The students have eaten lunch. 〔「まだ~していない」という否定文に〕 The students eaten lunch (4) She has already cooked dinner. [ ① ｢もう~したか」 の意味の疑問文にして, ② Yes, No で答える〕 (1) cooked dinner HOT ? - (2) Yes, /No, em aled bra amen none. 2 て

教えてくださいm(_ _;)m💦💦💦

次の式を因数分解しなさい。

25X2＋16y2−40Xyだとバツになりますか❓

(1) (−5x+4y)²

（4）が分かりません。説明と答え教えてください！お願いします(* ᴗ͈ˬᴗ͈)”

目が出ることも同様に確からしいとする。 (4) 関数 y=ax2 について き (4点) の変域が-1≦x≦2のと である。 の変域が-12y≦0 このとき の値を求めなさい。 (4点)

説明と答えを教えてくださいm(_ _)mお願いします！！

(5) 生徒 10人の上体起こしの回数を測定し,多い方から 順に並べると, 番目の生徒と番目の生徒の回数の差 は4回で、10人の回数の中央値は25回であった。 欠席 した 次の日に上体起こしの回数を測定した さんが、 ところ28回であった。 このとき, Aさんを含めた1人の回数の中央値を求 めなさい。 (4点) 3

（１）の問題ってどうやって解けますか???

【実験1】 炭酸水素ナトリウムを試験管に取り, 図1のように実 験装置を組み立て,ガスバーナーで加熱した。 〈結果〉 発生した気体は石灰水を白く濁らせた。 また、試験管 の口に液体がつき, この液体は塩化コバルト紙を青色か 赤色 (桃色)に変化させた。 加熱した試験管の中には 白色粉末が残った。 【実験2】 炭酸水素ナトリウム 1.0g. 2.0g 3.0g を蒸発皿にそれぞれ取り図2のようにガスバー ナーで加熱し、1分ごとに蒸発皿内の物質の質量を測定した。 炭酸水素ナトリウム 図2 〈結果〉 加熱時間と蒸発皿内の物質の質量をグラフに表すと, 図3のようになった。 ･蒸発皿 ガスバーナー 質量 g 3 質2 〔g〕 炭酸水素ナトリウム 1 ガスバーナー 5 加熱時間 〔分〕 図3 ガラス管 「石灰水 図1 【まとめ】 【実験】 【実験2】 では、炭酸水素ナトリウムは次の化学反応式に従って完全に分解し、 残った白色粉末は純粋な炭酸ナトリウムであった。 2NaHCO3→Na2CO3 + (X) 加熱前後の質量に注目すると, 一定の割合で化学変化が起こることがわかった。

②の（X）を教えてほしいですm(_ _;)m

☆化石でみる過去の生物 特徴 1 シソチョウ Penger s wwwww J BURA 翼に指や爪がある 「現在の(X)類の ような特徴 NO 特徴 2 体表が(Y) おおわれている ↓ 現在の鳥類のような特徴 シソチョウは (X) 類と鳥類の中間の動 物で 進化の証拠の一つと考えられている。

この問題を教えてほしいですm(_ _)m💦💦💦

太郎さんと花子さんは調理実習で, こまつなのごまあ えをつくることになった。 こまつなといりごまを混ぜ合 わせ、1人分のごまあえ 65g にカルシウムが150mg含ま れるようにつくりたいと考えた。 各食品に含まれるカル シウムの量は表のとおりである。 ①,②に答えなさい。 ① 1人分のこまつなをxg,いりごまをygにするとして, 連立方程式をつくりなさい。 ) {} ) 食品名 食品 100g当たりの カルシウムの量 こまつな 150mg いりごま 1200mg (文部科学省 「日本食品標準成分表 2015年版」 から作成)