どうして1番は、don’t knowで 3番は、have no ideaと英訳するのですか？

4. 次のことを英語で表そう。 じーさんは何食べるの? (1)どこで降りればいいのかわからんな。 I don't know where to get off. 私は~しない〉 知っている do not (2)何を食べるか決められん。 どこで降りるか I can't decide what to eat. 降りる get off 決める decide 私は〈~できない〉 決める cannot 何を食べるか 00000p (3) どの電車に乗ればいいのかさっぱりじゃ。 have 電車: train。 乗る : take ALL I have no idea which train to take. 私は/持っているゼロの案を/ どの電車に乗ればよいか O don't know

この問題の5番は、教えてにtellを使っているが なんで6番は、教えてにshowを使っているのかわかりません 誰か教えてください

(5) フィッシュアンドチップスの食べ方を私たちに教えていただけますか。 (us / could you / to eat fish and chips / how / tell / ?) (6) 電車のカードの買い方を私たちに教えていただけますか。 (to buy train cards/show/how / us / could you /?) Don't forget. You still have 2 more pages. Room 35 089

目的語と補語の見分け方を教えて欲しいです🙏

This box is twice as large as that oneを書き換える問題なのですが、That box is()()large as this one.の()にnot as と入れたら×でした😿答えはhalf asだったのですが、私のはやはりだめですが？

（2）の問題なぜthatじゃなくてIt's になるのか分かりません。教えてください🙇‍♀️

私は that (2) わしには派手すぎじゃと思うぞ。 うるさすぎる too loud 私には汁、 I think it's too loud for me.j Lit is 私は 思う (それは) that うるさすぎる (2) アキラくんって映画好きだと思う? 私には

この文のpick you up はpick up youだとだめですか？ また、どうニュアンスが変わるのでしょうか？

Of course we will pick you up at the airport! もちろん私たちが空港に迎えに行きます!

失う前に何かを失うことを想像するのは難しいです。の難しいはhardですよね hardって、大変、つらいっていう意味もあるのでどうして今回は難しいという意味なんですか？見分ける方法ありますか？

と言いました。 stplacer alor There are many living things around us and we think that they will always 私たちの周りにはたくさんの生き物がいて、私たちは、それらは将来もいつもそこにいると思っています。 be there in the future. But is this true? If we lose something important, でも、それは本当でしょうか。 もし大切な何かを失えば、 how will we feel? I want you to imagine that. It's hard to imagine losing 私たちはどのように感じるでしょう? 私はあなたがたにそのことを想像してほしいのです。 失う前に何かを失うことを something before we lose it. But if we lose it, we will never see it again. 想像するのは難しいです。 しかし私たちはそれを失ってしまうと、それを二度と見ることはないでしょう。 10

このsimileとはなんでしょうか！？ 教えてください！ 解答よろしくお願いします🙇

曲にふさ A Moderato mf Bb mf 13- 1 いまー わたし の 2 いまー とみと か ・ simile FL Bb7

はにわと土偶ってどう違うんですか( ¨*)??

withって絶対なきゃダメですか？ どうしてwithがあるんですか？

Takuma has been studying math for math for a two hours. (2) あなたについて、 「私はジョイフルワークに〜間取り組んでいます」とBob に伝える英文を書こう。 I have been study ing Joyful Workbook for three hours. t 数学 = math ~に取り組む= work on ジョイフルワーク= Joyful Workbook with nineteen