並べ替え問題です。答え宜しくお願いします🙇

問4 次の(ア)~(エ)の対話が完成するように,( 内の六つの語の中から五つを選んで正し い順番に並べたとき,その( )内で3番目と5番目にくる語の番号をそれぞれ答えな 「さい。(それぞれ一つずつ不要な語があるので, その語は使用しないこと。) (ア) A: What sports have you played before? B: (イ)A: B: (ウ) A: B: (エ) A: B: I was (1.when 2. soccer 3. playing 4. good 5. played 6.at) I was an elementary school student. Kumi, (1. you 2. are 3. looking 4. at 5.for 6.whát )? My watch. I have lost it. aunutoigada This (1. read 2. a Oh, it looks interesting. 3. by 4. is 5. book 6. to) a lot of children. Keita, I hear you started practicing the guitar. Yes. I use (1. gave 2. my 3. guitar 4. given UY 5.the 6. father) to me.

大問1、2の答えを教えてください🙇自分の中で答えを出したのですが、分からなかったです。 ↓この教科書の87ページの問題です。

Sunshine マ 「自分の道をさがそう」 SUNSHINE ENGLISH COURSE FN KAIRYUDO 2 HAR

解き方が分かりません💦教えて頂きたいです！ 答えは36√6になりますm(_ _)m

VFR VBCD e VybőO 3 PIGROS E ORY (6) 右の図は,正四角すいの投影図である。 立面図が正三角形,平面 図が1辺の長さが6cmの正方形であるとき、この正四角すいの体 積を求めなさい。 (立面図) (平面図) 6 cm

by と by the の違いを教えてください！例えば、これらのコンピュータは生徒たちに使われています。は These computers are used by the student. になると答えにあるのですが、なぜby studentはダメなんですか？

What we think is going on here is that the very fact of moving your hands around helps you recall parts of the story 写真の下線部の文構造と訳を教えてくだ... Read More

66 (2) より前に What we is a connection between language and memory access and gesturing! 1 321 think is going on here is that the very fact of moving your hands around helps you recall parts of the story the gestures help you access memory and language so the story," said Nicoladis. "Initially, we thought gestures

becauseをどのようにおけばいいか分かりません。 文の最初に使ったら行けないと聞いたことがあるのですが、この場合はどうなるのでしょうか。 また、この文を一文で書くとなったらどういう風にbecauseを書けばいいのでしょうか。 教えてください🙇‍♀️🙏

2 次の質問に対して, [条件]に従い, まとまった内容の文章を5文以上の英文で書きなさい。 [埼玉 〔質問〕 When you are high school student, what do you want to try? [条件] ① 1文目は Ⅰ want to に続けて、[質問] に対する答えを書きなさい。 ②2文目以降は, その理由が伝わるように,4文以上で書きなさい。 I want to try studying.. Because, Ididn't study in first year Junior high school student- 答 ① ②

直線lを中心に上の図形を回転させたときにできる図形の見取り図は右か左かどちらか教えてください。

商品とし

(ウ)がわからないです。教えてください!!

Kさんは, 神奈川県のある場所で次のような天体の 観察を行った。 これらの観察とその記録について、 あとの各問いに答えなさい。 ある日の午前6時に 〔観察〕 空を観察すると、木星と月 と金星が見えた。また, 木 星の近くにはさそり座の1 等星であるアンタレスが見 えた。図1は,それらの位 置をスケッチしたものであ る。 図2は、月が地球のま わりを公転するようすを 模式的に表している。〔観 察〕 を行ったときの月の 位置として最も適するも のを図2の1〜8の中か ら一つ選び、その番号を 答えなさい。 図3は、地球が太 陽のまわりを公転す るようすを模式的に 表している。 (i) さそ り座が夜中に南中す る季節の地球の位 置, (ii) 〔観察〕を行っ また季節の地球の位置として最も適するものを図3の1~ 4の中からそれぞれ一つずつ選び, その番号を答えなさ い。 〔観察〕から1か月後に, さそり座のアンタレスが 〔観 察〕 を行ったときとほぼ同じ位置に見えるのは何時か。 その時間を午前または午後という語句を必ず用いて書き なさい｡ 図3 図2 20 3 図 1 高度 30° 20° 10° 0° 東 1月 木星 アンタレス 地球の 公転の向き 北極 地球 5 南極 南東 地球の 自転軸 1 北極 地球 ○太陽 3, X 太陽の光 【 tu

三角形の相似の条件 相似な三角形の作図と相似条件 大問1の(2) ∠B＝∠E, ∠C＝∠F という条件のもとで 相似な三角形を描く問題です。 分度器を使ってみたら描けたのですが、そのやり方でいいのか分かりません。 正しいやり方を教えていただきたいです。 YouTub... Read More

5章 ▼図形と相似 知 相似な三角形の作図と相似条件 下の図のように, △ABCと BC:EF=2:1の線分EF がある。 次の ( 1 ), (2)の条件で,△ABC と相似な△DEF を、 それ (2) 1 ぞれかきなさい。 また, そのとき使った 相似条件を答えなさい。 (1) AB: DE=AC: DF=2:1 B B 教 p.127 COHEREN COFN (2) ∠B=∠E, ∠C=∠F M 相似条件 3 組の辺の比が,すべて等しい。 MAZD AB: DE=BC: EF=AC: DF =2:1 になっているね。 C E ment 1234 D F *Ud 相似条件 2組の角が,それぞれ等しい｡

参考書に、このように(□で囲んであるところ)書いてあったので同じようにやってみたのですが答えがちがくなります…。 答えはx＝125なのですが…、 自分たてた式は何が違うんでしょうか…？？

16 次の各問いに答えなさい。 ●(1) 16%の食塩水 500gから.xgをくみ出し, 水rgを入れよくかきまぜ る 次に、 またrgをくみ出したと 。 ころ、残りの食塩水には45gの食塩が残ったという。この値を求めなさい。