回答と解説教えてください。

D新しい問題をつくるために, もとの問題のあたりの本数を変えたり, 1 合の数は,何通りになりますか。 の樹形国の残りの部分をかき、完成さサっ A B 3 4 考えなさい。 2火の確率を求めなさい。 Aがあたりをひく確率 Bがあたりをひく確率 (1)は、右の樹形図の中で, Aがあたりをひく場合を 表しているところに 印をつけて考えてみよう 説明しよう 2人のあたりやすさについて, どんなことがいえるでしょうか。 ステップ3 問題をひろげたり,深めたりしてみよう 上でわかったことは,あたりの本数やくじを ひく人数が異なる場合でも変わらないでしょうか。 周3:@の問題で,5本のうち, あたりが3本はいって いるくじを考えます。 このくじの場合には, 上の樹形図を 利用できないかな? m 2人のあたりやすさに 違いがありますか。 学びをいかそう どちらのくじをひこうかな? 自分から学ぼう編 35~36 周4: @の問題で,くじをひく人数を, A, B, Cの3人に増やし,3人が この順に1本ずつひく場合を考えます。 3人のあたりやすさに違いがありますか。 ただし,ひいたくじは,もとに もどさないことにします。 Cuu ?ほかにも条件を変えると、 あたりやすさはどうなるか くじをひく人数を変えたりした。

中2電流とその利用についての問題です。この問題の答えが、「エナメルを半分残し、電流の流れない区間をつくったことで、電流が磁界から受ける、回転をさまたげる力がはたらかないようになったから。」とあるのですが、どうしてこのような解答になるのか、どういう意味なのかが全くわかりません... Read More

エナメル線でつくったコイルと磁石を用いて、 図2のよ 図2 うなモーターをつくった。 軸受けと接する回転軸のエナメ ルを両方とも全部はがして電流を流したところ、 コイルは 動いたが1回転しなかった。そこで、 エナメルを一方は全 部、もう一方は半分だけはがして電流を流したところ。 連 続して回転した。連続して回転するようになった理由を コイル コイルの両端を 回転輪にする 融受け 国石 C0 書きなさい。 電源の +国子へ エナメルを全回はがす エナメルを半分はがす 電源の 一子へ

歴史の江戸時代の範囲(中学2年生)なのですが、 Q生類憐みの令の内容として当てはまらないものを次のア～ウから1つ選びなさい。 ア 小さい虫を殺したりしても罪になった。 イ 特に犬を大事にし、のら犬のための広大な犬小屋を作った。 ウ 同じ生き物でも、人間はたとえ弱い立... Read More

この差は何ですか？

前回、電熱線の発熱量の発熱量を求めた。求め方は2つあった。 i) 使った電気の量から求めると… *新量 = 富カ× 時間 = 3,0 x 300 - 900J i)水が受け取った熱量を求めると… 熱量 = 水の海質量×上昇温度<4、2 =160x 2、1 x 4,2 -882了 ☆この差は何か?

中2の電気の問題です。丁寧に解説していただけるとたすかります🙇‍♂️🙇‍♂️

9 ある日の真夜中、K中学校の理科室に突然電気がつきました。ちょうどお月見に来 たワカマーツ君とタケシーマ君が不思議に思ってのぞいてみると、 K中学校のミスタ ー·ホンダが実験装置を組み立てていました。二人に気づいたミスター·ホンダは、 「今、右の回路には電流が流れている。『用意』と言ってから3秒後にスイッチを切 るから、君たちは左の回路につないであるGと書いてある計器のめもりをよく見てい てくれたまえ。」 「めもりの真ん中が0になっている計器?」 「そうだ。」 「右に+、左にーと書いてある計器?」 「その通りだ。そして私は今バレンタインにもらったロングケーキを一つ、景気よく いただいたところだ。ではいくぞ、用意!」 といって実験を行い、二人はその計器をじっと見つめました。 ここで問題です。 のこの計器Xの名前を書きなさい。 のミスター·ホンダが「用意!」と言ってから3秒間と、スイッチを切ってから の3秒間、計6秒間の計器の針の動きとして最も正しいものを選び、 記号を書き なさい。 はじめは左にふれていたが、スイッチを切ったら0にもどった。 はじめは右にふれていたが、スイッチを切ったら0にもどった。 はじめは左にふれていたが、スイッチを切った瞬間に右にふれたままになった。 はじめは右にふれていたが、スイッチを切った瞬間に左にふれたままになった。 オ はじめは左にふれていたが、スイッチを切った瞬間、一瞬右にふれてから0に もどった。 カ はじめは右にふれていたが、スイッチを切った瞬間、一瞬左にふれてから0に もどった。 はじめは0をさしていたが、スイッチを切った瞬間、一瞬左にふれてから0に もどった。 はじめは0をさしていたが、 スイッチを切った瞬間、一瞬右にふれてから0に もどった。 ア イ ウ エ キ ク 35 20 Kスイッチ 60 60 60 3 G 60 60 C6 よもx7

数学、中2、証明について 定義と定理の違いを簡単に教えてください！

中2歴史の新政府による改革です. 新政府が目指した国家像を政策と関連づけて説明 を教えてください🙇‍♀️.

急いでます🙌🏻中2技術の エネルギー変換の技術から電気 の範囲の記述問題があれば教えてほしいです🙇🏻‍♀

至急です💦 中2 音楽 音階と調 この画像の調は なぜ変イ短調なんですか？？ 学校では音階を全部並べて、全全半全全全半なら長調 全半全全半全全なら短調と習ったので ラシドレミファソラ でフラットをつけたら、全部フラットがついてしまって… すべて全音になってしまい... Read More

5番幸

中2電気の問題です。②③の解き方が分からないので解説していただきたいです🙇‍♀️おねがいします

(5)コップに50g(cm°) の水を入れ、その中 に3Qの電熱線を入れて6Vの電圧をかけ、 10 分間電流を流しました。 のこのとき発生する熱量はどれだけですか。 単位 も書きなさい。 のこの熱量で、20℃の水50gを何℃まで上げ ることができますか。ただし、電熱線で発生し た熱量がすべて水に移ったものとします。 また、 1 cal = 4.2 Jとします。 の電圧を12 Vにして10分間電流を流しました。 このとき発生する熱量は、①の何倍になりますか。 温度計(電源装置 スイッチ ヒーター ースタンド