下にある2つの「トライ」がわかりません。 教えてください

チェック: オランダ 中国・朝鮮・琉球王国 アイヌ民族に対する江戸幕府の「窓口」 はどこか、 それぞれ挙げましょう｡ オランダ トライ : 江戸幕府の、 オランダ・中国との関係と、朝鮮との関係の違いを説明しましょう。 トライ: 江戸幕府の、 琉球王国との関係と、 アイヌ民族との関係とのちがいを説明しましょう。 のコーナー 疑問に思ったこと 私はこ 及し、 (4 室町 秀吉 秀家 家康秀

この文法は比較級になりますが、thanをつけなくていい理由を教えてください🥹 それと、 canやcouldには絶対動詞が必要なので、隣にはspeakが来るのでしょうか？🙇‍♀️💦 ベストアンサーつけるので、お願いします😭

相手が早口で聞き取れません。 もっとゆっくり話していただけますか。 Could you speak moreslowly. Could you ~? を使いましょう。 使うのは一部の長めの語や、-ly で終わる語などです。 big などふつうの語 X more big, most big などとしないようにしましょう。 087

係り結びについてです (2)について質問です。答えはイです。 ぞ がついているので、連体形なのは理解しました。ぞ がついていたら ける になるということですか？？ 緑の四角で囲まれているように、他の係り結びも同じように なむ がついていたら ける になる、こそ がついていた... Read More

面倒くさがりの「ものくさ太郎」は、手に入れた餅 一つを食べるのを惜しがって、ずっと持っていた。 はなあぷら 寝ながら、胸の上にて遊ばかして、鼻脂を引 いただ きて、口に濡らし、頭に頂き、とり遊ぶほどに、 だいだう とりすべらかし、大道までぞころび。そ の時、ものくさ太郎、 見渡して思ふやう、取り に行き帰らんもものさし、いつの頃にても、 人の通らぬことはあらじと、竹の竿をささげ し、犬鳥の寄るを追ひのけて、三日まで待つに、 八”見えず、三日と申すに、ただの人には「あら ぢとう さんのじよう り、その所の地頭、あたらしの左衛門尉のぶよ こ たかがり まじろ りといふ人、小鷹狩、目白の鷹を据ゑさせて、 1階にて通り給ふ。 さを H 誰が、何をもてあそんで 代語訳] 中からそれぞれ抜き出しなさい。 誰が も適当なものを、 ア けり イ ウけれ に入る言葉として最 次から選びなさい。 ける 係り結びの法則 +連体形 と言ひける 連体形 強意例竹なむ一筋ありける こそ +已然形 例参るこそ本意なれ や+連体形 疑問例しばしと言ふ +連体形 反語 例何事がありげん 何を か 公式2 いぜん 言うたろうか、言いはしない あったのだろうか

グラフをみて2019の三大都市圏の人口が全国の人口に占める役割は何%か書きなさい。 分からないので教えて欲しいです。

●三大都市圏への人口集中 大阪圏 1950年 8411 万人 15.5 5 % 東京圏 11.6| 名古屋圏 7.6 2019年 1億2617 29.1% 14.4 万人 その他 65.3 47.5 9.0(国勢調査」など)

大至急です歴史の学習2 3の本誌42ページから65ページまでの答えを見せてください🙇⤵️

子どもが口になったときは ソロが入れ変わっているかもしれないよ｡ 東 歴史の学習 23 AVA LOT 0-365

13番のところなんですけど、答えでは、朝鮮通信使と書いてるんですけど、祝いの使節でも良いんですか？

日本は長崎のほか、現在の調 北海道の(⑩1)の4か所を窓口として海外とつながった。 藩 ●日本はキリスト教の布教を行わないオランダ, 17世紀前半に じょしん まんしゅう ちょうせん 女真族(満州族)が建国した(⑩), 朝鮮と貿易を行った。 はけん ●朝鮮からは将軍の代がわりごとなどに ( 13 ) が派遣された 琉球王国やアイヌ民族との関係 教科書 P.122, さつまはん りゅうきゅう ●薩摩藩に支配された琉球王国は、将軍や琉球国王の代がわ えど などに(⑩)を江戸に送った。 まつまえ えぞち 蝦夷地

至急‼️ 中学古文の範囲です、 青く囲んでいるところ、(2)が分かりません。 どうやって何の言葉が入るか分かるのでしょうか？ 詳しい解説お願いします

たろう ものくさ太郎 面倒くさがりの「ものくさ太郎」は、手に入れた併 一つを食べるのを惜しがって、ずっと持っていた。 はなあぷら 寝ながら、胸の上にて遊ばかして、鼻脂を引 きて、口に濡らし、頭に頂き、とり遊ぶほどに、 そ だいだう とりすべらかし、大道までぞころび口 の時、ものくさ太郎、 見渡して思ふやう、取り に行き帰らんもものさし、いつの頃にても、 人の通らぬことはあらじと、竹の竿をささげ からす 犬鳥の寄るを追ひのけて、三日まで待つに、 “見えず、三日と申すに、ただの人にはあら さゑもんのじよう その所の地頭、あたらしの左衛門尉のぶよ たかがり まじろ ~といふ人、小鷹狩、目白の鷹を据ゑさせて、 Jife of 209 いただ for さを とり遊ぶほどに とあるが、 誰が、何をもてあそんでいたのか。 [現 代語訳] 中からそれぞれ抜き出しなさい。 誰が 何を も適当なものを、 ア けり イ ウけれ に入る言葉として最 次から選びなさい。 ける ●係り結びの法則 KU +連体形 と言ひげる 連体形 強意 例竹なむ一筋ありける いぜん こそ +已然形 例参るこそ本意なれ 疑問 +連体形 例しばしとや言ふ + 連体形 反語 例何事がありげん f 思うだろうか､言いはしない。 古文では、主語・述語 されるので注意。 公式1を使おう! 1.省略された言葉 て補いながら読み 公式2 係り結びの 係り結びとは、立 「なむ」 「こそ」 「や ことで、文末の用 強意(意味を強め 問文の形で強く 公式2を使 2前で「 いられて

英検2級落ちました。 次は絶対受かりたいです。具体的にどのように勉強するべきだと思いますか？

一次スコア 1488/1950 英検CSE スコア CEFR* レベル Reading 494 /650 合格基準 1520 )) (( Listening 1488 / 1950 455 /650 )) (( Reading Listening A2 A2 ※CEFRレベルの算出範囲を下回った場合は 「-(ハイフン) 」 が表示されます。 英検バンド G2-2 一次試験合格基準 1520 Writing 539 /650 Writing B1

なんで教えてくれないのですか?お願いいたします!!!!教えてくれた人様はベストアンサーにさせてもらいます!!!!教えてください!!!! 問題が多くてすみません、

US 少量の水酸化ナトリウムを加えた水を、右の TA HAL 図のような装置で電気分解すると, 気体Aと気 体Bが発生しました。 次の問いに答えなさい。 (1) 火のついたマッチを近づけると音を立てて 燃えるのは,気体A・気体Bのどちらですか。 a bのどちらですか。 極は (2) (3) 水の電気分解で起こった化学変化を化学反応式で表しなさい。 (4) 水分子10個を電気分解すると, 気体Bの分子は何個できますか。 1次の等式を肉の (1) 3x+y=^ 2×46× -16+24 図2 つ (電装) いた酸素の質量〔g〕 2 酸化銅の還元 p.15 図1のような装置で, 酸化銅と炭素粉 図1 酸化銅と炭素粉末の混合物 こんごうぶつ 末の混合物を加熱すると, 液体Xが白く 試験管P にごりました。 次の問いに答えなさい。 (1) 液体Xは何ですか。 (2) じゅうぶんに加熱した後、 試験管P に残った物質の名前を書きなさい。 (3) 作図 図2は,試験管Pで起こった化 学変化をモデルで表したものです。 ■をうめて完成させなさい。 ただ げん し、○は酸素原子を表しています。 気体B ゴム管 ピンチコック ガラス管 液体X b (4) 記述この実験では, 加熱するのをやめたら,すぐにピンチコック でゴム管をとめます。 このようにする理由を簡潔に書きなさい。 かんけつ 3 金属の酸化と物質の質量の割合 右のグラフは,銅の質量と, 銅と結 1.0 びついた酸素の質量との関係を表した ものです。 次の問いに答えなさい。 酸 0.5 (1) グラブ 右下の表を見て, マグネシウ、 素 ムの質量と,マグネシウムと結びつ いた酸素の質量との関係を表すグラ フを,図にかきなさい。 (2) マグネシウムを加熱す るとできる酸化物の化学 式を書きなさい。 (3)同じ質量の酸素と結びつくマグネシウムと銅の質量の比を、最も 簡単な整数の比で表しなさい。 (4) 計算 1.6gの銅を加熱したとき, 加熱後の物質の質量は1.9gでし た。 この銅はあと何gの酸素と結びつくことができますか。 11 E 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 加熱前の金属の質量(g) マグネシウムの質量〔g〕 0.3 0.6 0.9 1.2 加熱後の物質の質量(g) 0.5 1.0 1.5 2.0

冷戦対戦下でなぜ日本は経済大国化したのか教えてください🙇‍♀️