これはtoolのとこだけで良いですかね？

Lesson4 Part3 英文を読み、次の質問に答えましょう。 lakanashi Sara is one_of the top ski_jumpers/ in Japan. She has broken many records. In 2011/ she_won an official. international"Competition _at the age of 14/ In 2018/ she set the all-time record for the. Ost victories at the TIs ski Jumping WorldCup, O本の パー Foとまな ANA ●KO。 A 。 Vバンニ マクリン Takanashi has been studying English hard Since she was an elementary school She says, “English is a /tool/that_I_need_ as a professional athlete. / For example, athleteg have t67% student. アス-トはOnとをま安低物 English for interviews” She also says, "People around me_talk in many different B a そ languages, speak English confidence, てた Being able to ( しべれることは me gives This helps me to concentrate on my performance.e と卵ける準用 She wants/to encourags :まげまてたい younger jumpers / with her example. She, always wants to make the ski jump/more popular in Japan. JU有胞にした!

教えてください

(7) 次のア~エのうち、遺伝子を扱う技術の利用と関係のないものを1つ選び、記号で 答えなさい。 ア:形質を変えた植物の開発 ウ:地層から析出した化石の調査 イ:レントゲン撮影 エ:病気の治旅

染色体は同じ種類の生き物でも個体によっては数は違いますか？？

解説をしていただきたいです🙇⋱♀️

問6 肉6は、ある植物の体細胞にふく まれている染色体の数が4本である ものとして、その細胞が分裂すると X (分裂前) き,分裂後の細胞1個にふくまれる 0 (分裂後) 染色体のようすがどのようになるか Aa A e Y を模式的に表そうとしたものです。 染色体 図6の X aA の部分にあて はまる染色体の模式図の組み合わせ Y 図6 9aa at A Aa AA として正しいものを,次のア~エの中から一つ選び,その記号を書きなさい。(3点) IIo X X I o Y Y Y Y ア イ ウ エ

減数分裂と体細胞分裂のちがいを教えてください🙏🏻´-

答えを教えてください

日 P31~ 基本問題 に適する語を書きなさい。 1[文法)次の日本文に合う英文になるように *口(1) 私は明日, 夕食を作るつもりです。 (Uiw)文の来未 文本 TOZY tou to make dinner tomorrow. I はい,読むつもりです。 dliw 1 「(2)あなたはその本を読むつもりですか。 going to the book? MIII IE pe s por Yes, Jliw ai,a9Y *口(3) 彼女は明日の朝,ピアノを練習する予定はありません。 practice the piano tomorrow morning. に適する語を書きなさい。 She's の原形)を使っ J内の指示にしたがって書きかえるとき, 【文末に tomorrow を加えて] 2 (文法)次の英文を[ 口(1) We stay at home. →We at home tomorrow. iew Iliw 1 口(2) Does your mother work on Sunday? [下線部を next にかえて」 w nduY ● to your mother work next Sunday? He's going to listen to music this evening. [下線部をたずねる疑問文に] he going (3 this evening? イ 3 (文法]次の日本文に合う英文になるように, ( 口(1)コウタはそのパーティーでギターをひく予定です。 (the /is/ to/ guitar/ play / Kota / going) at the )内の語を並べかえて全文を書きなさい。 party. oM (lw + 口(2) 私は今日の午後, このコンピュータを使うつもりはありません。英 本日① (not / to / computer / going/ I'm/use / this ) this afternoon. Yuta るす後( 通ln そさサー(は生 ■(3) あなたたちは明後日,とこでサッカーをするつもりですか。 (soccer / going/where / play/ you / to / are) the day after tomorrow? 標準問題 す英文に書 1[英作文]次の日本文を英語に直しなさい。う (1) 私たちは今晩, テレビを見るつもりはありません。 orrow. 口(2)彼は来月, 浜辺に行く予定です。 2(英作文)あなたは明日, 6時に起きるつもりだとします。 そのことを家族の人に伝えるとき, 英語で何と 言いますか。英文を書きなさい。 ルの一 WOTTOHO 19000 (moometn B(教科書内容]英文を読んであとの問いに答えなさい。 教科書 p.32 og. Tina: Do you have any plans for the summer, guys? baodeow aida moos vm nnol lirw I (1 Hajun: Im going to stay here. I have a basketball tournament. C1) ハジンの夏の予定は何ですか。 日本語で答えなさい。 10内()0 美① )予定。 (2) 次の質問に英語で答えなさい。 A Is Hajin going to go anywhere this summer? Kota (oM) WOTomat otos aiy

意思と意志は何が違うのですか？

4 司岩異義語) 次の 」 しいですか。正しいものを○で囲みなさい 意外 )は家にいる。 解放 )した 回答))する。 (以外) 午前中( 学校のグラウンドを((開放 アンケートに( 解答 問音異義語)次のー線部を漢字に直しなさい イシの強い人 イシ表示する。 キカイが故障する。 キカイ体操の選造いたく大丈ま に。 監械 3 3 O 4 保証 身元をホショウする 保庫 5 1安全をホショウする。 →KSke危害かないよう、責任ともつ ()に読みがなをつげて、なぞろう。 (★は新出漢字>は新出音訓)

中3、理科、生物、遺伝の問題です。 (2)の問題の考え方が全く分かりません。 答え読んでもわかりませんでした。 教えてください😭

で表すとどのようになるか。次のア~カの中から最も 形 12 形質 丸 しわ 種子の形 (Y )黄 黄 緑 152:緑 さやの色 0 表のX, Yにあてはまる形質 の組み合わせとして最も適当な ものを,右のア~エの中から1 つ選びなさい。 の孫の代を自家受粉してできる 「ひ孫の代」における黄と緑の個 体数の比を,最も簡単な整数比 A28 X Y ア 丸 黄 イ 丸 緑 ウ しわ 黄 エ しわ 緑 適当なものを1つ選びなさい。 ア.黄:緑=3:1 イ.黄:緑=D4:3 ウ.黄:緑=5:3 エ,黄:緑=1:3 オ.黄:緑=3:4 カ.黄:緑=3:5 く福島県>

答えを教えて欲しいです

5. ハツカネズミの黄色毛と黒褐色毛の対立遺伝子をそれぞれY, yとする。 Yyは黄色、yy は 黒褐色になる。またYは致死遺伝子で、ホモのとき致死作用が現れる。次の各問いに答えよ。 問1 黒褐色のもの同士を交配すると、その子の色は何色か。 問2 黄色と黒褐色のものを交配させた場合の黄色と黒褐色の分離比を示せ。 問3 黄色のもの同士から F」を作った場合の黄色と黒褐色の分離比を示せ。

（5）の問題解説お願いします！ こたえは、（rr、Rr）です！

Sさんは、理科の授業でエンドウの種子の形や子葉の色などが、親から子へと伝えられるしくみについて学習し た。次の実験は、これを調べるためにメンデルが行ったものである。これについて, あとの各問いに答えなざい。 【実験1】 きいばう 相子を丸くする遺伝子をR, しわにする遺伝子をrとして、細胞がRRの遺伝子の組み合わせをもつ 親とrrの遺伝子の組み合わせをもつ親をかけ合わせた。このとき、できた子では種子がすべて丸くなった。 【実験21 実験1でできた子を自家受粉させると、できた孫では丸い種子としわのある種子の数が一定の割台に なった。 次の図1,Iは、それぞれ実験1,2の遺伝子の組み合わせをモデル化したものである。 図1 (実験1) 図I (実験2) 親の細胞 親の細胞 子の細胞 いしく 生殖細胞 生殖細胞 の う お Oの 子の細胞 係の受精卵 子の受精卵 (1) 実験1の子の受精卵や細胞は,図1のようにして、種子を丸くする遺伝子としわにする遺伝子を両方もった遺 伝子の組Rrをもっています。 の 親の細胞の2つ組になった遺伝子は,生殖細胞をつくる細胞分裂のとき,1つずつの遺伝子に分かれて生殖 細胞に入ります。このようになる細胞分裂を何といいますか。 その名前を答えなさい。 の 子の細胞の遺伝子の組み合わせはRrですが,すべて丸い種子になりました。このように,2つ組になった |ぶんれつ 遺伝子がもとになって現れる形や性質のうち, 子に現れるほうの形や性質などの特徴を特に何といいますか。 ちょう。 その名前を答えなさい。 (2) メンデルの実験によって明らかになったいくつかの法則性から、親から子に伝わる生物のもつ形や性質のもと になるものがあることが示され, これが遺伝子とよばれるようになりました。この遺伝子の本体は何という物質 ですか。物質の名前をアルファベット3文字で答えなさい。 (3) 図Iの表の「く」が, 孫のしわのある種子の受精卵とすると,「き」の受精卵の遺伝子の組み合わせは,どの ように表せますか。 R, rの記号を使って答えなさい。 (4) 実験2の孫の種子の形で、丸い種子としわのある種子の数の比(丸:しわ)はどのようになりますか。最も簡 単な整数の比で答えなさい。 (5) エンドウの種子の形について, それぞれある遺伝子の組み合わせをもった親を使い、実験1と同様の手順でで きた子の種子を調べると, 丸い種子:しわのある種子=1:1の数の比になりました。両親の遺伝子の組み合わ せはどのようであったと考えられますか。両親の遺伝子の組み合わせをそれぞれR, rの記号を使って表しなさ い。