初歩的な質問ですみません この三角形の面積を求めるとき、bの高さを使うのはなぜですか？？ なんでbの高さで面積がもとめられるのですか？？ 🙇

ください INA H Axbx s

中学歴史です 東大寺と東大寺南大門の違いを教えてください！ よろしくお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️ 時代が違うのか同じなのかを特に知りたいです！

理科の電磁誘導の内容なのですが(3)検流計の針が左に触れたことから発生した磁界の向きをａ、ｂのどちらか選びなさい。の答えが(ａ)になる理由と(4)図のときと同じ向きの電流が流れるのは以下のどの操作をした時か。適切なものを選びなさい。の答えがイとウとエになる理由か分かりません... Read More

4.図のように、コイルに検流計を接続し、N極を下にした ろ、電流が発生し、検流計の針が左に擬れた。これについて、次の問題に答えなさい。 磁石をコイルの上から近つげたとこ + (1) 下線部の現象を何というか 漢字4字で答えなさい。 (第2点) 電磁誘導 このとき流れた電演を何というか、 漢字4字で答えたさい。(組2点) 誘導電流 A (3) 流計の針が左に優れたことから発生した電流の向き! Kabのどちらであったか、記号で答えな さい(思2点) オフ (4) 図のときと同じ向きの電流が流れるのは以下のどの操作をしたときか 適切なものをア~エから すべて選び、記号で答えなさい (2点) ウエ 半磁石のN極を下にして、コイルの上から遠ざける。 作成者のSを上にして、コイルの下から近づける。 悪行のSを下にして、 コイルから遠ざける。 総石の総力を強くする。 寺 藤石のS糖を下にして、コイルの中で静止させる。

中学理科です。 これらの問題の答えを教えてください🙏

97% 23:00 ge 3日前 理科 中学生 33% 解決済みにした質問 マヒロ (7) PO 自然のなかでの炭素の循環 下の図は､ある地域に生息する生物とのようすを模式的に示 したものである。 Tp A B 二酸化炭素 SEL) れぞれ答えなさい｡ 生物 d 二酸化炭素などの気体は、 表面から放射される あるに生息する全ての生物と、その水や空気などの生物 の環境とを1つのまとまりとしてとらえたものを何というか 生物は、無から有機物をつくることができる。この特徴から、 「生物Aは、生物B-Eに対して何とよばれるか､ の矢印で示した二酸化炭素の移動は、それぞれ生物Aの何とい はたらきによるものか。 ①a-gのうち、有機物の炭素の移動を示す矢印を全て選びなさい。 生物A~Dのうち、ふつう。 もっとも数量が少ないものはどれか。 アーカは、生物 A~Eのいずれかを表している。このうち、生物B. DEのそれぞれにあてはまるものを全て選びなさい。 バック ウカエル ア オヘビ アーカのうちからだが糸からできていて、おもに靴子でふえ るものはどれか。 何らかの原因で、生物Bの量が減少した生物と生物の数 量は一時的にどうなるか｡ 38 大気中の二酸化炭素濃度の変化 右のは、ある場所で測定した 大気中の二酸化炭素濃度の変化を 表したものである。 にあてはまる言葉をそ 生 400 380 f 300 350- 330 K 生物 オゾン層の破壊 wwwwwwwwww 1965 1990 1995 2000 2006 2010 これを表面に向かって 再放射する性質をもつ。 このような性質をもつ体(b)という。 図のように、大気中の二酸化炭素濃度が年々増加しているおもな原因 は何か。 次のアーエから全て選びなさい。 ア 化石燃料の大量使用 ウ 外来生物の I AMIRIE 間のように、大気中の二酸化炭素濃度が季節により増減をくり返すの はなぜか。 「光合成」 という言葉を用いて、 簡単に答えなさい。 (3) b (7) B D E A C a b 127 回答はまだありません マナビクエストに関連する文具を買ってLINEポイントをGETしよう! 閉じる 2000円 対象商品2点以上ご購入のレシートで応募 抽選で700名様に LINEポイント 2023-2-1-2023891 >

問題の解説を見ていて思ったのですが（写真が解説） 書いてあるように、２地点での揺れの大きさが違うかったらマグニチュードも違う。とありますが、 震度は、地震の強さなのでグラフの表す揺れが大きいほど震度が大きいわけではないのですか？？ なぜ、揺れの大きさ＝マグニチュードにな... Read More

地震計の記録の読みとり A B C D ◆初期微動継続時間が等しい ⇒震源からの距離が等しい www www 地震X ゆれの大きさが異なる マグニチュードが異なる a ※横軸は時刻, 縦軸はゆれの大きさを表す。 地震Y wwwm www. MAN

mm単位の方が分からないので教えてください！

11 www www 平方根を利用して, 1辺の長さを求めよう! 右の図のような直径30cmの丸太から, 切り口ができるだけ大きな正方形になるよ うに,角材を切りとったとき, 切り口の正 方形の1辺の長さを求めなさい。 また, そ の値を電卓を使って, mm の位まで求めな 2 1=√2=2=30 √2x = 30 30 X-√2 8 Yo 17 2= 3012 21 1552 Q₁1 15.2cm Uター まとめ ② 30cm まず、切 面積を求め 対角線が 面積は, 求め方を 12 表 11/1/2x0 rot x と表さ 次のA問題で確認をしよう

金曜に社会・保体・数学の3教科のテストがあります。しかし私は今回の数学(証明や図形)がまっったくできません。そこで2つの考えで迷っています。 ①暗記が得意なので社会と保体を完璧に覚えて数学の点を補う。 ②数学を中心に勉強し均一に点をとれるようにする。 前者の場合は暗記教科... Read More

画像のイは、奈良時代に作られたものらしいのですが、名前が分かる方教えてください。 また、仏像を時代により見分けるコツのようなものがあれば教えてください🙇‍♀️

2 下線部②について, このことを境にして時代区分が茶 良時代と平安時代とに分けられる。 奈良時代と平安時代 につくられたものとして適当なものを,次のア~エから (1点) それぞれ一つずつ選び, 記号で答えなさい。 () た。 ア 3 下線部③について I イ 201 がらなさい。

<中学3年生 理科 遺伝 記述問題> 至急 (2)②についての質問です。 この問題の模範解答が、 「細胞を1つ1つ離れやすくするため。」 だったのですが、 「今行われている細胞分裂を止めるため。」 という答えではダメでしょうか？ 分かる方、回答よろしくお願いしま... Read More

16 ポ木 1 細胞分裂と成長 タマネギの根の先端約5mmを切り取り 約60℃のう すい塩酸に数分間ひたした。 次に、この根を水洗いしてからスライドガラス にのせ、柄付き針で軽くつぶし、染色液を1滴落とした。 数分後, カバーガ ラスをかけ,ろ紙をかぶせて。 指で押しつぶしてから顕微鏡で観察した。図 〈愛媛改〉 1は,このときの特徴のある細胞をスケッチしたものである。 図1 A B C D E 711 RAK N www P (1) 図1のPで示したひも状のものは何ですか。 (2) 記述 下線部 ① ② のようにしたのはなぜですか。 図2 図2 8888 Pにあたる もの

教えてください！1番下の問4の、発生する熱量と水が得た熱量をこの2つの式を用いて当てはまるものを書きなさい。という問題なのですがどうやったら求められるのでしょうか！

W 1 熱量 [J] = ( ① ) [W] × ( ② ) [s] (2) (1) の単位とその記号を書きなさい。 (3) 次の式の 3 電力量についてつかもう 電気を使ったときに消費する電気エネルギーの量を何といいます｡ (1) か。 でんりょくりょう 電力量〔J] = ( ① ) [W] × ( ② ) [s] J )にあてはまる言葉を書きなさい。 I 26 表C 電熱線から発生する熱量〔J〕 [I] 1050 い。 教p.189 (6) 日常生活では, 電力量の単位に何が使われることが多いですか。 (7) (6)の記号を書きなさい。 (1) 電 (2) 単位 記号 (4) 1Wの電力で電気を1秒間使ったときの電力量は何Jですか。 (6) (5) 計算 405Wの電気ポットを10分間使用したとき,この電気ポッ トが消費した電力量は何Jですか。 21 (3) ① 4 水が得た熱量と上昇温度との関係をつかもう p.190 (1) ②の表Bの結果と3の (3) の式を用いて, 表Cの ①, ② にあてはま る数値を書きなさい。 ただし, 1gの水の温度を1℃上昇させるに は、約4.2J の熱量が必要です。 ①1200 1班 2班 3班 4班 675 ① 1875 2700 588 1638 ② (4) (5) (7) Vin ②2352 目のほう