日本って時間が進むの早いんですか？ 地図からの時差がよくわからなくて、 教えてください

0° 1月1日 0:00 ① ロンドン 標準時 本との時差 -10 -9 30° -6 モスクワ 5h30 バグダッド 60° -4 -4h30 +3h30 90° -2 -国 -2h30´ シンガポール 120° Oh 注) インドの-3h30' は、 日本の時刻 から3時間30分を引いた時刻がインドの 標準時であることを示している。 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1月1日 9:00 +1 +30 150° +2 +1 とうきょう 東京 1 日進める +3 180° キャンベラ 1日おくらせる B 日付変更線 ひづけへんこうせん •+4 150° +2 +3-21-20 -19 120° -18 -17 90° アメリカ -16 12月31日 19:00 ① -15 -14 12h301 13h30 -13 -12 -11 -10

(6)の解説お願いします💦

(5) (4) のときの太陽高度を、と図中の 記号を使って表そう。 ) (6) 弧APCの長さは36cm、 弧BPの長さは1cmであった。 このときの (5) の角度は? -3.0cm-2.5cm -0.5cm )

高校受験の過去問数学の問題と答えです。 （１）と（２）②の解き方がわからないので、解説してほしいです。 よろしくお願いします。

3 右の図1のように、コンピュータの画面に、線分 AB を直径とする半円が表示されている。 2点P、Q は点A、P、Q、Bの順に並ぶように弧AB上を 動かすことができる。 点Aと点P、点Pと点Q、 点Qと点Bを線分で結ぶ。 このとき、次の (1) (2) の問いに答えなさい。 図2 (1) 太郎さんは、 弧 PQ の長さが一定となるように点P、Qを動かすとき､ APQの大きさ と 下の図2のように、弧 PQ の長さが弧ABの長さの1/12 であるとき、∠APQの大きさと ∠BQP の大きさの和を求めなさい。 の大きさの和が一定であることに気がついた。 BQP P A B B

これは何故イになるのでしょうか？ どなたか教えてください!!😭

[00] 18 物体の運動とエネルギーを調べるために, 小球とレールを用いて,次の実験Ⅰ・ⅡIを行った。 こ のことについて, 後の 1~5の問いに答えなさい。 ただし, 質量 100gの物体にはたらく重力の大き さを1N とし, 小球の大きさや空気の抵抗 小球とレールとの間の摩擦は考えないものとする。 実験Ⅰ 図1のように, 斜面Aと水平面を点Qで, 水平面と斜面Bを点R で, それぞれなめらかに つなぎ、斜面の角度を変えることのできるコースをレールでつくった。 水平面上におかれた質 量50gの小球を真上にゆっくりと持ち上げ, 斜面 A 上の水平面からの高さが20cmの点Pに 置いた。 次に、小球から静かに手をはなし, 小球の運動のようすを調べた。 小球はレールに沿っ て運動し, 点Q 点 R を通過したのち, 斜面 B を上がって, 斜面B上のある位置まで達した。 斜面A 斜面B P 斜面 A 120cm P ■小球 水平面 図1 実験ⅡⅠ 図2のように, 斜面 A の角度を大きくして斜面Cとした。 斜面 C 上の水平面からの高さ が20cm の点Sに同じ小球を置いて静かに手をはなし, 小球の運動のようすを調べた。 斜面C 20cm レール 水平面 小球 R レール R 斜面B 図2 1 実験 I において,小球を水平面から点ま 持ち上げたとき, 持ち上げた力がした仕事は何J 8. (J) 実験I において, 斜面A上を運動している小球にはたらく力を, 矢印を使って正しく表してい るものはどれか。次のア~エから一つ選び、その記号を書け。 (1) ア I' 分 Topo

問5の④です。 答えは「美しい葉を見つけるために山の中を歩き回ることによって、健康を維持すること｣ なのですが、代名詞って1度文から出たものを置き換えるのではなかったでしたっけ？🤔 この答えの文は代名詞よりも後に来ているので不思議だなと思いました。解説お願いします🙇‍♀️

ke : I see. His idea was to sell leaves. Why are leaves put on the plates with food? DIE Because food looks more beautiful when we see it with leaves. naque nei : ke JOOKAT So Japanese restaurants need them. nei : Yes. ③And then, (彼は老人たちに彼の考えを話しました). At first, they didn't think they could sell leaves. But some of them thought it would be good to stay healthy by walking around the mountains to find beautiful leaves. So they decided to sell leaves with Mr. Yokoishi. And, they were taught how to use computers by him. Now, they can take orders from all over Japan through the Internet. e: That's great! Are the old people in the town happier now? : 100

四角2の問題に質問です！ この問題を和訳するとどんな風な文章になりますか？？ この問題の答えは③なのですが、なぜ答えが③になるのかも教えて欲しいです！！

4 some homework. O any 2 many 3 much 2. My room is 9 the third floor of the hotel. 3 on at 2 in 4 to 3. The doctor told my father to stop smoking, beca 10 practi

入試問題の一部で、 問題の意味は図でまとめたのですがそこから全く進みません。　面倒ですが誰か解いてくれる人、教えてください　①と②です

(③3) A駅とC駅の間を普通列車と急行列車が運行している。 A駅とC駅の間には普通列 車だけが止まるB駅があり, A駅からB駅までの距離は4km, B駅からC駅までの 01ROOPA 距離は6kmである。 20 普通列車はA駅を出発して分速1kmでB駅に向かい, B駅で1分間停車した後、 CO TARN 分速 1.2km で C駅に向かう。 このとき, 次の問いに答えよ。 ただし, 列車の長さは考えないものとし, また列車は各駅間を一定の速さで走るも 1 のとする。 ① 普通列車が A 駅を出発してからx分後のA駅からJ20 普通列車が進んだ距離をy kmとする。 8 普通列車が A 駅を出発してからC駅に到着するまで のx,yの関係をグラフに表すと概形は右の図のように なる｡ このとき,図の点Pの座標は,(クケ である。 A 6km 4K B + ” ③ A-BO.1km コサ 12/20 10 O 45 P SM BAZORES 53 3301.24.7b41012 325417 B-C 1.2km、21 ② 急行列車は普通列車がA駅を出発した2分後にA駅を出発して, 時速 akmで C駅に向かって走り、普通列車がB駅で停車している間にB駅を通過した。 このとき, αがとることのできる値の範囲は, シス ≤a≤ セソタである。 x 0

答えが回答と違うのですがこの答えでも丸になりますか？？教えて欲しいです！🙇🏻‍♀️´-

② OAP と△ OCQ において 2 平行四辺形の対角線はそれぞれの中点 で交わるから, OA = OC･･･① 対頂角は等しいから, ∠AOP =∠ COQ….. ② AD//BCより, 平行線の錯角は等しいか ら. ∠OAP =∠ OCQ...③ ① ② ③ より 1組の辺とその両端 の角がそれぞれ等しいから. △OAP=OCQ したがって, AP=CQ A ARDA

合ってますか😭苦手すぎて、、お願いいたします🙏🏻

2 〈不定詞 動名詞〉 (ア) A : Isaw your brother in the park last Sunday. B: (イ) A: B: (ウ) A: B : (エ) A : Oh, did you? He went (1. to 2. taking 3. of 4. there 5. take 6. pictures) flowers. I hear your dream is to be an actor. That's right. But my (1. is 2. to 3. wants 4. be 5. father 6. me) a teacher. Do you have any plans for tomorrow ? Yes. I'll join an event for children in the hospital. We (1. singing 2. are 3. to 4. sing 5. enjoy 6. going) with them. Do you think( 1. books 2. lot 3. are 4. reading 5. a 6. is) of fun ? B: Yes, I do. I like to read love stories. (オ) A: Please (1.watch 2. me 3. your 4. tell 5. see 6. let). I left my smartphone at home. B: All right. Here you are. (ア)3番目〔5〕5番目〔6〕 (1) 3番目〔3〕5番目〔4〕 (ウ)3番目〔3〕5番目〔4〕 (エ) 3番目〔 [] 5番目〔2〕 (オ) 3番目〔2〕 5番目〔 1〕 3 〈接続詞〉 (ア)A: I called you about 2:00 yesterday, but no one answered the phone. B: Sorry. I was (1. that 2. you 3. called 4. Bob 5. visiting 6. when) me. (イ) A: Do you have any plans for this weekend? B: Yes. I'm going to play baseball with my friends (1. on 2. sunny 3. is 4. if 5. will 6. it) Sunday. (ウ) A: What's your dream, Masami ? B: I want to be a (1. like 2. because 3. teacher 4. I 5. music 6. but) singing and playing the piano. エ) A: I'm sorry, I can't go shopping with you today. I have a headache. B: That's too bad. Lisa, (1. you 2. hope 3. after 4. will 5. that 6. I) be fine soon. (イ) 3番目〔5〕5番目〔1 (ｴ) 3番目〔4〕 5番目〔5〕 (ア) 3番目〔6 〕5番目〔3〕 (ウ) 3番目〔2〕 5番目 [ ] 〈文型〉 ■ A: Keiko, I heard you took many pictures in Okinawa. Can (1. to 2. I 3. them_4.me 5. show 6. you) ? B: Sure. A: You have a sister, right ? B: Yes. Her name is Akiko, (1. her 2. I 3. calling 4. Akko-chan 5. but 6. call). A: I want to give a birthday present to my mother. B: Great! A : Hi, Dad. B: All right. I'm sure (1. makes 2. will 3. it 4. her 5. make 6. happy). Mom hasn't come back from work yet. I'm hungry. Jim, (1. to 2. you 3. make 4. something 5. I'll 6. for ) eat. (イ) 3番目〔 3 (ア) 3番目〔 (ウ) 3番目〔 〕5番目〔4〕 [] 5番目〔6〕 (エ) 3番目〔6〕 - 22 — 5番目〔4〕 5番目〔 〕 1

一番最後の(2)③がわかりません💦 答えは4㎤です！ よろしくお願いします！！

6. 図1のように,頂点がO,底面が正方形ABCDの四角すいがあ る。 ただし, 正方形ABCDの対角線AC,BD の交点をHとすると, 線分OHは底面に垂直である。 AC=BD=6cm, OH=4cm で, 辺OB, 辺ODの中点をそれ ぞれM, Nとするとき、 次の各問いに答えなさい。 A (1) 線分MNの長さを求めなさい。 (2) 図2のように,図1の四角すいを3点A, M, Nを通る平面で 切るとき,この平面が辺0C,線分 OH と交わる点をそれぞれ P, Qとする。 次の各問いに答えなさい。 ① 線分0Q の長さを求めなさい。 80 2 OP: PC を求めなさい。 3 図3のように,図2の四角すいを2つの立体に分けた。 Atha このとき,0を含む立体の体積を求めなさい。 A A D. ANi D 0000 図30 N 200000000 Hote.. N H H Lim, M M M M P B B 5cm 2/3