この問題の詳しく解説お願いします

(3) 109×109-2×109×106+106×106 2 (109-106) ² =32 =9 オープンセサミ 9

答えを教えてほしいです！

6個の数字 0 1 2 3 4 5 から異なる3個を選んで並べてできる3桁の整数のうち, 4の倍数であるものはいくつあるか。

わかりやすい解き方待ってます

(2) ab²-a+ b² b 2 = 200

この(3)の問題についてです。 なぜ沈んでる浮力の方が浮いている浮力より大きいのですか？それと、水面に浮くのは、球体の重さと浮力が等しいからなのですか？

ふりょく (3) 水面に浮いているA, Bに加わる浮力は, 球体の重さ しず (球体にはたらく重力の大きさ)と等しいので1N です。 沈 んでいるCDにはたらく浮力は,浮いているA,Bより も大きくなります。CとDでは, 水中に入っている物体に 加わる浮力の大きさは, 物体の体積が大きいほど大きくな るので、Dの方が大きくなります。

下から4行目の(B)が成り立つ整数kは3以上17以下になる理由を教えて欲しいです。

2 ✓ 150051,25852,2222のように前から読んでも後ろから読んでも同じ数になる数のことを 回文数とよぶことにする。 6けたの回文数のうち85で割り切れるものをすべて求めたい。 次の空欄に適する数や文字を答えなさい。 (慶應義塾女子高) 6けたの回文数をabccba とすると, この回文数は 100000α+10000b + 1000c + 100 ア + 10 イ ウ つまり, エa+オb+カ c とおける。 これが85で割り切れるとき, a +65b + クc は85の倍数である。 ただし,キクはいずれも0以上84以下の整数とする。 |よって, kを正の整数として 85k = キ a +65b + c と表せる。 この式を キ a=85k-65b-クc ... (A) キと5は共通の素因数をもたないので,a=| とすると, よって, (A) は コ=サ + シ b + 16c ...(B) ケアである。 となる。 bとcは共に0以上9以下の整数であるから, (B) が成り立つ整数kは3以上17以下で考え ればよい。この範囲の整数kを小さい方から順に調べると,最初に (B) が成り立つのは k=6,b=ス.c=セのときで、対応する回文数はソである。残りの回文数を すべて調べると507705,548845,554455,560065,589985,595595 である。 総合問題編 総合門

答え合わせして欲しいです🙇‍♀️ 間違っていたら、理由も教えて欲しいです💦 ベストアンサーします！

復習テスト 5 1 ( )内から適するものを選び, ○で囲みましょう。 (1) I (can/have/must) to study math today. (2) You (aren't / don't / must not) have to eat it. 食べる (3) You (must / have/ has) listen to your teacher. 聞く with (4) He mustn't (swim/swims/swimming ) here. (1) Can I use your pencil? ア Yes. I can. (2) Do I have to go now? ア Yes, I do. (3) Will you close the door? Sure. (4) Shall we go shopping ? ア Yes. we did. 2 次の質問に対する答えの文として適するものを1つ選び,記号を○で囲みましょう。 [各6点 計30点】 ア Yes, please. help (人) with~ : (人) の~を手伝う 答えは別冊16ページ イ OK. Here you are. イ No, thank you. イ Yes, you will イ No, you don't. (5) Could you help me with my homework? イ No, thank you. 064 得点 【各5点 計20点] ウ No. Ⅰ can't. 100点 助動詞 ウ No. Ⅰ don't. ウ No. you don't. ウ Yes, let's. I'm sorry, but I'm busy today. 3 次のような場合、相手にどう言えばよいですか｡ ( つくりましょう。 (1) 「お手伝いしましょうか。」 と、 相手に申し出るとき。 (shall) Shall I help you. ? (2) 相手の部屋に入ってもいいですか。」 と、 許可を求めるとき。 (may) May T cometh room? X: come in (3) 「窓を開けてくれる?」 と, 相手にお願いするとき。 (can) )内の語を使って英文を 【10点 計50 canyou open the window? (4) 「心配する必要はありませんよ。」 と、 相手に言うとき。 (have) "Noudon't havetlo worry need. 心配する : worry (5) 「2時にここで会いましょうか｡」 と、 相手に提案するとき。 (shall) shall we meet twoo'clock here? ここで here here 会う.... : meet ◆ 「~したほうがよい」 ･もっとくわしく should の意味と使い方 助動詞の should は, 「~したほうがよい」 という意味です。 軽い提案や、 自分のおすすめを伝えるときに使うほか、 「~すべきだ」 という忠告やアドバイスを表すときにも使います。 You should watch this video. 答え合わせが終わったら. 音声に合わせて英文を音読しましょう。 (この動画を見たほうがいいですよ。) Where should I get off the bus? (どこでバスを降りるのがいいですか。) ◆ 「~すべきである」 ・You should ask your mom first. (最初にお母さんに聞くべきです。) ・You should be more careful. (あなたはもっと注意深くあるべきです。) 065 30 また, Should I 〜? の形で 「(私が)~しましょうか」と申し出るときにも使われます。 Shall I 〜? よりも気 軽な言い方です。 Should Ⅰ open the window? (窓を開けましょうか。 〈開けたほうがいいですか。〉) 1

Q &Aという問題でどうやって答えればいいのかわからないので教えてください🙏

Father: What are you reading, Meg? You've been You've been ずっと・・・している smol おっと reading that since 10a.m. )ようだけど。 以来 Meg: It's a book about haiku. It's a little difficult, メグ : 体句についての本だよ。 ちょっと難しいけど、おもしろいの。 ほら見て。 but it's interesting. Look. + 28010年①1からお か ら 父:メグ、何を読んでいるの? 朝の10時① それを読んでいる

圧力の①と②教えてください🙇🏻⋱

南東 表 1 確かめと 1| 気象観測 図1は、ある日の天気図の一部である。 図 1 A B 2 | 高 1024' 20 図1 図2 しつ ① 図1のP地点の天気・風向・風力を答えなさい。 ② ある場所での乾湿計の示度を調べると図2のよ うになった。この場所の気温と湿度はいくらか。 湿度表 (179ページ)を用いて求めなさい。 ③図1のQ地点の気圧は何hPaか。 ④ 図3はある地点での気温・湿度・気圧を示した ものである。 X,Y,Zはそれぞれ気温・気圧・湿 度のどれを示すか。 また,3月10日9時の天候 は晴れ・くもり・雨のうちどれだと考えられるか。 3月9日 3月10日 106 Q 圧力 図1のように、 水を入れてふたをしたペットボトルを 逆さまにして、 正方形に切りとった段ボールを置い たスポンジの上に立てた。 12 15 18 21 24 3 6 9 12 図3 三角定規 ペットボトル しじかん 支持環 やわらかい スポンジ 301 20 20 ペットボトルの重さ 600 g 57 500 g ものさし しずんだ深さ 水 段ボール ■スタンド 20 段ボールの面積 2016 cm² 25cm² ●表1のA,Bの条件のとき、スポンジにはたらく 圧力はそれぞれ何Paか。ただし、質量 100g) 物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。 ② ペットボトルの重さを120gにしたとき、段ポール の面積を何cmにすると、表1のAと同じ圧力 になるか。 りょうたん えんびつ 一方がとがった鉛筆の両端を指でおさえたとき、 3 より痛く感じるのはとがった方か, とがっていな 100000 全面 ERTE い方か。 また, より痛く感じるのは圧力が大きい ためであると考えられるが, とがった方ととがっ ていない方では, おさえる力が等しいのに、なぜ 圧力が一方だけ大きくなるのか。 「圧力」 「面 積」という言葉を使って理由を説明しなさい。 31 すいてき 金属製のコップを用い,表面に水滴ができ始める 温度を調べる実験を行った。 〔実験〕 ① 表面をよくふいた金属製のコップにくみ置きの水 を入れ、水温をはかる。 空気中の水蒸気の変化 気温 ② コップの中の水をかき混ぜながら、氷水を少し ずつ入れ, コップの中の水の温度を下げる。 コッ プの表面がくもり始めたときの水温をはかる。 〔結果〕 初めの水温は部屋の温度と同じ25℃ で, 水温 が10℃のときにコップの外側がくもり始めた。 ① コップの表面がくもり始めたとき, コップの周囲 の空気中の水蒸気は、 どのような状態になって いると考えられるか。 ②1 のときの温度を何というか。 ③3 この実験の結果, 部屋の湿度は何%か。 表1を 参考にして、小数第2位を四捨五入して答えなさい。 表1 ②湿度 ③ A~Fの いちばん -5 4| 0 5 10 15 20 25 30 35 1㎡の空気にふくまれる水蒸気量 [g/m〕 函 ほうわ 飽和水 蒸気量 3.44.8 6.8 9.4 12.8 17.323.130.439.6 (g/m³) がう空気を示している。 ろてん ① 空気Fの露点は何℃か。 5 4 図 実験 ① ビニ 飽和水蒸気量と湿度 図1は,気温と飽和水蒸気量の関係を表しており, グラフ中のA~Fはそれぞれ温度と水蒸気量のち Di (1

中三の歴史についてです！ 第二次世界大戦後、日本はどのように変わって行きましたか？ 単元は【占領下の日本】〜【独立の回復と55年体制】までです！教えてください！！

中1数学 1次方程式の利用のところです。 解答のこの式がどうやってたてられるのか分かりません。この式の詳しい解説求めます。！！ (もし食塩水のこのような問題で解く時のポイントなどありましたらそれも教えていただきたいです。)

例題 2つの食塩水を混ぜる問題 201 2つの容器 A,B にそれぞれ 10%, x%の食塩水が1kgずつ入っている。 Aから 0.6 kg を取 り出してBに入れ,よく混ぜた。 Bの食塩水の濃度が 6.25%になったとき、xの値を求めなさい。 Lan ト-x-2 40=+18] 22=2+x- 解答 Bの食塩水の食塩の重さについて,次の式が成り立つ。 10 + 1000 x- |100 100= (1000+600)x- すなわち 600 x 60+10x=100 6.25 |100 -3y=-19 これを解いてx=4 合