四角2の⑵の問題がわかりません。 写真の赤い文字は解説なんですが、よく分かりません。特に0.30という数がどこから出てきたものなのか、0.10を2で割っているのはなぜなのかが分かりません。 分かる方、詳しい説明よろしくお願いします。

sitz B Cさん Aさん 物体を焦点と凸レンスの間に直くと、 2 右の図のように, Aさん、Bさん, Cさんが一直線上に立ち, AさんとBさんが同時にストップウォッチをスタートさせた。 次に、Cさんが太鼓をたたき, AさんとBさんは,太鼓の音が 聞こえたとき, ストップウォッチを止めた。 ストップウォッチ 太鼓の Aさん の位置 位置 をスタートさせてから太鼓の音が聞こえるまでの時間は, Aさ んは42.80秒、Bさんは43.10秒かかった。 これについて,次の問いに答えなさい。 ただし, 太鼓の音はどの方 向にも同じ速さで伝わり, 太鼓の大きさは考えないものとする。 43.10-42.80=0.3s □(1)実験で,太鼓の音の伝わる速さは何m/sか。 102m÷0.3s=340m/s [ 340 m/s] □ (2) AさんとBさんは102m離れたままで, Cさんが, 太鼓をAさんとBさんの間に移動させ, Aさん, 太鼓, Bさんの位置が一直線上になるように置いた。 この位置でCさんが太鼓をたたくと, Aさんに太鼓の音が聞 こえてから, 0.20秒後にBさんに太鼓の音が聞こえた。このとき,Aさんの位置から太鼓の位置までの距離 は何か。 0.30-0.20=0.10s 0.10÷2=0.05s 340m/s×0.05s=17m [ 17 m] ストップウォッチ 102m Bさん Bさん の位置

一気に質問すみません。 一次関数の利用の問題です。 こうゆう移動形が苦手で手が動きません。 解説お願いします(＞人＜;)

【問39】 図1のように, 長さ9cmの線分AB上を動く長さ1cmの線分PQがある｡ PがAと一致している状態から線分 PQは出発し, A から B に向かって毎秒1cm の速さで進む。 線分PQはQがBと一致すると, BからAに向かっ て毎秒2cm の速さで進み, ふたたびPがAと一致すると停止する。 このとき、 次の問1~問3に答えなさい。 問1.線分PQが出発してから5秒後の, A から Q までの距離を求めなさい。 図2 y (cm) 10 5 図 1 O 問2.線分PQが出発してからx秒後の, A からPまでの距離をycm とする。 図2のグラフは, 線分PQが出発して から2秒後までのxとyの関係を表したものである。 線分PQが出発して2秒後から停止するまでのxとyの 関係を表すグラフをかきなさい。 P Q A -1cm 5 (栃木県 2009年度) P Q A 9 cm B 10 15 (秒) 3. 線分 AB 上を長さ3cmの線分 RS も動く。 線分 RS は, 図3のようにSがBと一致している状態から, 線分 PQが出発すると同時に出発し, BからAに向かって毎秒1cmの速 さで進む｡ 線分 RSはRがAと一致すると, AからBに向かって毎秒 図3 1 cm の速さで進み, ふたたびSがBと一致すると停止する。 このとき, 次の(1), (2)の問いに答えなさい。 R/3cm/S B (1) QとRが2回目に一致するのは、 2つの線分が出発してから何秒後か求めなさい。 ただし、 途中の計算も 書くこと。 (2) 2つの線分が出発してから停止するまでに, 線分PQのすべてが線分 RSと重なっている時間の合計を求 めなさい。

しかく3番の問題の答えを教えてください！

(2) この*機械の使い方を、誰があなたに教えてくれたのですか。 (you / who /how/use/*machine / teach/to/this)?nidosm\seu/we 3 次の日本文を英文に直しなさい。ただし、[ 私は彼らにいくつか質問をするつもりです。 [5語で] 1) 4 次の日本語を英語に直しなさい。 (41~60) (08~) Such + affit そのような に ]内の指示に従うこと。 安い (S) DAUDE (2) 十分な, 十分に (4) はっきりと、明らか

🚨至急🚨中学3年生です。自分のオリジナルアイスクリームについて書かなければならないのですがいいアイディアが思いつきません😢😢50語以上（アイスクリームの名前は1語とする）で🅰️評価になるので🅰️を狙っているのですが思いつきません。誰かお願いいたします。

C Project1 日本限定アイスクリームを提案しよう pp.32-33 Only in Japan ice cream A3 Write your ideas. What Can I say about it? 日本語でメモ可 Details Name: : Special Points ワーク p.30 も参考にしよう! We suggest this new ice cream: Sakura-mochi Ice Cream. The ice cream is Sakura-mochi flavor. You can enjoy the taste of salted cherry tree leaves. Also, you can enjoy mochi, or rice cake, in the ice cream. We are sure that everyone will love this combination of sweet and salty tastes and mochi texture. of the symbols of Japan. This truly represents Japanese culture because cherry trees are one

ここの問題の回答が欲しいです教えてくださった方フォローいいねベストアンサーします！

hodein 4 次の日本文の意味を表す英文になるように, (1) 彼はいつから学校を休んでいるのですか。 に適する語を書きなさい。 has he been absent from school ? How (2) しばらく会わないうちに、すっかり大きくなったね。 You've grown so much (3) その列車はちょうど出発したところです。 The train I saw you last. left. (4) 私たちのチームはここ2年間,試合に勝っていません。 Our team a game for two years. vorms 現在完了(1) 〈土佐塾〉 〈土佐塾>

合っているか教えてください🙇‍♀️ 間違っていたら教えて欲しいです😭

復習テスト 1 次の ( )内の語句を並べかえて、 英文を完成しましょう。 (1) 私は幸子です。 サチと呼んでください。 (me / Sachi/call) I'm Sachiko. Please call me Sachi (4) 彼は私がこれを運ぶのを手伝ってくれました。 He helped me carry this. (5) あなたは彼がだれだか知っていますか。 (2) 私のノートをチェックさせてください。 ( my / check / me / notebook / let Let me check my notebook. I 答えは別冊12ページ (3) その知らせは私を悲しくさせました。 (the news/sad / me / made ) The news made me sad. Do 4 (6) 私は彼女がどこにいるか知りません。 Please 4 [章] いろいろな[] you know who he is? 058 (carry / this / helped/me 【各5点 (who / you / he / is / know) don't know where she is. (7) 彼がどこにいるか教えてください。 (where / is / tell / he / me ) tell me where he is. (where / don't / she / is /know) ■) どうすれば駅に行けるのか教えていただけませんか。 Could you tell me howican (1) (2) 次 この 写真F (3) 私た そのねこ (4) 私は, 忙しい: (5) 彼女 (I / me /how / tell / ca get to the stati メッセー (6) あな 住む:I ・もっ 113 SVC SV

6〜8番 解説付きでわかる方いらっしゃいますか🙇🏻‍♀️

8 図1のように、記録テープを持ち、持った手を図1 静かにはなして、 おもりが落ちる運動を調べ、図 2のように、記録テープを 0.1秒ごとに切り分け てはり、長さを記した。 以下の問いに答えなさ い。 (1) 実験結果のテープの切り方から、この実験は 東日本で行われたことがわかる。記録タイマー の周波数を単位も併せて答えなさい。 (2) おもりが落ちる運動を何というか。 (3) (2) う力か｡ (4) (3)の向きはどのような向きか。 解答欄に合うように漢字3文字を書きな 、 おもりにはたらいている力は何とい タ記 イ録 図2 40. さい｡ (5) この実験から、速さと時間のグラフをかきなさい。 なお、測定点を明確 にすること。 (グラフに収まる範囲で構わない。) (6) 0.3 秒から0.4秒までの移動距離は何cmか。 (7) 0.1 秒から0.4秒までの移動距離は何cm か。 (8) 0.1 秒から0.4秒までの平均の速さは何cm/sか。 おもり 1秒間に進んだ距離C 34.3- 0.1 30 24.5-> 20 14.7 10: 4.9 0 o 時間

この問題が分かりません💦わかる方教えて下さい！ よろしくお願いします(＞人＜;)

STOM SE 問4 右の図のように,線分 BC を直径とする円 0 の 周上に点Aをとります。 点Cを接点とする円0の 接線と直線 BAとの交点をDとするとき △ABCS ACBD であることを証明しなさい。 B 03096 MA 0 AD IC

どうしてこうなるのかわかりません。 求め方を教えて下さい

1辺が2cmの正方形と1辺が6cmの正方形 があります。 面積が,この2つの正方形の 面積の和になる正方形をつくるとき, その 1辺の長さを求めなさい。 g² + b² = 4 +96= 40 cm 40×4=10 4①形の面積の和は、 gºt 6² = 40 cm 10cm

中２の英語なんですけど… swimmingにplayとかdoが なんでつかないのか分かりません 誰か教えてください！(>_<)