(2)の考え方を教えて頂きたいです！ よろしくお願いします。🙇⋱♀️

25 A g-0 (等,5) 9 5 12 右図のように放物線y= と直線1が 2点 A,B で交わっており, その交点のx座標はそ れぞれ -1,5である。 0を原点とし、 四角形 AOPQが長方形にな るように,放物線上に点Pを, 直線1上に点Q をとる。 1 4え 2 B (5、 IP yo. (1) 2点A,Bの座標と直線1の方程式を求め -10 5 I よ。 A 25 X 25 2 B.C 3 1に 2 (2) 点P, Q の座標を求めよ。 8

今iPhoneとipad両方で同じアカウントでclearを使ってます。でもipadの方は近々clearのアプリ自体をを消してiPhoneのみで使おうと思っています。同じアカウントで2つの機種でclearを使ってる場合ってiPhoneかipadどちらかのアプリを消してしまうと... Read More

英文を日本語に訳していただきたいです よろしくお願いします🥺

エミリーは留学先の中学校で部活動のチラシを見て,入る部活を選ん 加スる Join the Kendo Team テニス歌 TENNIS TEAM Natiohai Championship Winning Téam! に Practicé days: Mon.-Thu. 16:30-18:30 Sat. 9:00-12:00 We practice 15:30-17:30 on Mon., Wed. 将5のメセージ Message from the captaingn Ioin the tenniS team. &ri。 険がなても Noexperience, no' próblem! たかテ e.can help you Work basd. Message from the captain: Everyone is welcome! Beginner? Don't worry! We can help you become a strong player! enjoy fennis! Serious players only! Brass Band Message from the captain: Do you love music? We can help you learn more about music. CC O エエIC Practice days: 16:30-18:30 on Mon.-Thu. fus

辛すぎて唇が腫れました という時英語でどう書きますか？ 分かる方教えて下さいm(._.)m

円周角の定理の逆が成り立つ理由を教えてください！

義和団事件（の乱？）の義和団とは何でしょうか？ ネットで調べてみましたが納得するものが出てきませんでした。一か八かでWikipediaを覗きましたが、勢力の一部として出てきました。 授業で習って無い範囲なので出来るだけ詳しくお願いします！

よく分からないのですが、なぜ「その交通事故によって怪我をした」のに「その交通事故の中で怪我をした」というような言い方になるのか教えてください！ byとinの使い回しが分かりません！

日本文の意味を表すように, 空所にア~エから最も適当なものを選んで入れなさい。 (4点×5) n6Tusi291 zirlT (1) その交通事故で何人の人がけがをしたのですか。 ab How many people ( コと) that traffic accident? 26W16noipib jslT ア injured by injured in ウ were injured by エwere injured ing)

一枚目が問題で二枚目が解説です。解説の🔲四角でかこっている所が分かりません。

D 図2 (2) 次の に当てはまる数字を答えよ。 右の図2は,図1において, 点Qを通り辺 AEに平行 A な直線を引き,辺 EF との交点をRとし, 頂点Hと点 P, 頂点Hと点R, 点Pと点Rをそれぞれ結んだ場合 を表している。 「P AQ=4 cm, CP: PF%3D3:5のとき, 立体P-DQRH の体積は、 cm3である。 E AB- 6 cm R F AD:8ch A.F 12cm

この問題教えてください！

の wond fuhib 6次の文を[]内の指示にしたがって書きかえるとき, に適する語を書きなさい。 (1) It's not easy to dance. [「彼にとって」を加えた文に] olidw ol abiatuo to dance. つ0A sbsm o It's not easy (2) When should I visit you? Please tell me. [ほぼ同じ内容を表す1文に] つ0回 Please tell me visit you. (3) This box is so heavy that Mika can't carry it. [ほぼ同じ内容を表す文に) 2の回 This box is heavy Mika to carry. (4) What should I give to Mary? I don't know that. [ほぼ同じ内容を表す1文に) ge.ogeol d of bise1 つ0回 wgla s give to Mary. 19d I don't know The Tod s sbiy Jor bipos I woad f'nbib I 7 次の日本文に合う英文になるように, ( )内の語句を並べかえなさい。 (1) 彼は私に窓を閉めるように頼みました。 wamod uoy dainit つのA ddieaoq the window. He(me / close / asked / to ) the window. He I(clean / had/ them ) the garden. つの回 (2) 私は彼らに庭の掃除をしてもらいました。 fuo ot deilgad ni lie otiw the garden. 20回 I vbote f'nbluos (3) 私はどちらのケーキを食べたらよいかわかりませんでした。 I didn't know ( which/to/cake / eat ). ada doit pab odt undl I didn't know dbiy bnomsib adt yud

ノートを投稿するとき本当のノートではなく 文字を打ったノートを上げている人を見るのですが あれはどうやってやっているのですか(語彙力の無さ)