この表の赤色のリトマス紙のところで、赤色のリトマス紙が青色に変化したら酸性じゃないんですか？ なぜこの表だとアルカリ性になるんですか？🙇‍♀️

Sci 生血 尿 乳 液 海 水 土のpHと 植物は土 胃 酢 汁と ウム, マク いる。これ に適した。 T ピーエイチ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 pH 0 1 11 12 13 中性 弱いアルカリ性 作物を成 弱い酸性 強いアルカリ性 強い酸性 を肥料と 切に保つ pH チャノキ 1 5 7 9 10 13 pH 5.0 ~ PH試験紙 の変化 赤色 オレンジ色 黄色 緑色 青色 15 生育に 青色リトマス紙 の変化 赤くなる 赤くなる 変わらない 変わらない 変わらない 赤色リトマス紙 の変化 変わらない 変わらない 変わらない 青くなる 青くなる D BTB液の変化 畑に (神子 黄色 緑色 青色 フェノール フタレイン液 の変化 無色 無色 な 赤色 ムラサキ ニャベツ液 の変化 20 D 赤色 あからさま 赤紫色 紫色 発展: つ 18Aンモニア水 せっけん水ー 空気中に放置した純水 オレンジジュース- 1D )炭酸飲料 レモン十/

証明が苦手で解き方がわからないです この問題を教えてください。 お願いします

間3 例2の図で、AABC ADAC となります。 このことを証明しなさい。 間4 例2の図について、次の間に答えなさい。 41) ADBA ADAC となることを証明しなさい。 (2)(1)で証明したことから、AD:CD=BD: AD と なることを示しなさい。 右の図のAABCで, 点B, Cから辺AC, ABに それぞれ重線BD, CEをひきます。 間5 A このとき E AABD のAACE D となります。このことを証明しなさい。 B C ほかにも、相似な 三角形の組が ありそうだね。 ひろとさん 38 閉じる タイムラ 閉じる マイページ タイムライン 公開ノート 塾選び Q&A

①②問一の答えがわからないので教えてください。 一問だけでも良いです。

1 三角形と比 三角形の1辺に平行な直線をひいたときにできる線分の比を調べてみよう 0000009 Q 前ページの方法で、ノートの野線を3等分できる 理由を説明してみましょう。 かんかく ノートの野線は等しい間隔の平行線でできているから, 右の図で,BC, DE, FG は平行である。 A C B 0 右の図で、△ABC o AADE, △ABC △AFG を それぞれ証明してみましょう。 D F 2 BC, DE, FG の長さの関係を調べてみましょう。 AABCの辺BC に平行な直線が2辺AB, AC と 交わる点をそれぞれD, Eとするとき, △ADE と AABCの辺の間に, どのような関係が成り立つか 調べてみよう。 D E 問1 右上の図で、DE / BC とします。 B (1) AADE o △ABC となることを証明しなさい。 (2) AD:AB と等しい比になる辺の組をいいなさい。 間1で調べたように, △ABC の辺 AB, AC上の点を それぞれD, Eとするとき DE / BC ならば E AD: AB=D AE: AC=DDE: BC が成り立つ。 B 144 閉じる マイページ ン タイムライン 公開ノート 塾選び Q&A

三等分できる訳を教えてください

5章 。等分できるのはなぜっ はるかさんは、計算練習をするとき、。 ノートの野線を3等分しています。 せん 3等分 定規の目もりを 使わずに、3等分 できないかな。 はるかさん 000000 Q 下のようにして,ノートの野線を3等分できます。実際にやって 相 みましょう。また、3等分できるわけを考えてみましょう。 2 交点 3行 3行 D 罪線の左端の点と,そこから 数えて3行下の罪線の右端の 点を結ぶ。 2 でかいた線と線との 交点を上のように結ぶ。 はし 上の方法でノートの罫線を3等分できるのはなぜでしょうか。 143 18:05 ロ 閉じる タイムライン 公開ノート 塾選び Q&A マイベージ 平行 線 と 比

中3です。 この問題の解き方教えてください

測定値の表し方について知ろう 前ページのOで、 1 400 の縮図をかき,目の高さより上の 校舎の高さに対応する部分の長さを,最小の目もりが0.1cmの ものさしではかったら、3.4cm であったとする。 この測定値は近似値であり、 近似健から真の値をひいた差を あたい 誤差 という。 (誤差)=(近似値)- (真の値) 真の値の範囲 この測定値3.4cem を、0.1em 未満を四指五入して得られた 値とみると、真の値aは次のような範囲にあるはずである。 はんい 3.35 3.40 3.45 3.35 Saく3,45 事四捨五入 3.4 したがって、誤差の絶対値はどんなに大きくても0.05 である 間2 ある重さを調定し、10g 未満を四捨五入して 測定値120gを得ました。 真の値aの範囲を。不等号を使って表しなさい 1900 間2の測定値120gは、十の位未満を四指五人したもので あり、ちょうとど120gというわけではない。120 の百の位。 しんらい 十の位の1,2は測定された意味のある数字として情頼できるが、 一の位の0はたんに位取りを示しているだけである。 近似値を表す数字のうち, 上の例の首の位、十の位の はうこうエうし 1,2のように,信頼できる数字を有効数字 という。 また、測定値を120gのように書くと,どこまでが有効数字で あるかはっきりしない。そのことをはっきりさせたいときは 1.2× 10°g るいじょう のように、(整数部分が1けたの数)× (10の累乗)の形に表す。 ある距離の測定値1500mの有効数字が1,5,0のとき。 この測定値を、(整数部分が1けたの数)× (10の累乗)の 問3 形に表しなさい。 141 閉じる マイページ タイムライン 公開ノート 塾選び Q&A 5章

求め方を教えてください

3 相似の利用 直接には測定できない長さを, 縮図を利用して求めてみよう 000060 Q 下の図のように,池をはさんだ2地点A. B間の距離を, A, Bを見通せる 地点Cを決めて、 △ABCの縮図をかいて求めてみましょう。 どの方向から見た AABCを考えれば よいのかな。 はるかさん 0 AABCの縮図をかくには, △ABC について何がわかればよいでしょうか。 また,そのときに、 どの相似条件を利用するでしょうか。 5 章 0で、 CA, CB の距離とZACBの大きさを実際にはかったら、 CA = 15m, CB=D 18m, ZACB= 78" だった。 2自分で縮尺を決めて, △ABC の縮図△A'B'Cをかいてみましょう。 ひろとさん。 \の考え/ A B' 5cm 6cm 78" C のでかいたAA'B'C を利用して, A. B間の距離を求めてみましょう。 139 閉じる マイページ タイムライン 公開ノート 塾選び Q&A

至急です！ 3番教えてください🙇‍♀️答えだけでもいいです🙆🏻⸝⋆面積知りたいです！

20:15 l 4G ■ くマイページ 質問 編集 n ロ 閉じる タイムライン 公開ノート 塾選び Q&A マイページ 問3 右の図において, 直線①は関数y%3D2xのグラフで,直線②は 中 関数y=-- xのグラフである。 点Aは直線の上の点で, そのx座標は4であり,点Bは直線 の上の点で,そのェ座標は6である。 このとき,次の問いに答えなさい。ただし, 原点 0 から点 (1,0)までの距離, および原点 0 から点(0,1)までの距離をそ れぞれ 1cm とする。 6 B (1) 点Aのy座標を求めなさい。 (2) 点Bのy座標を求めなさい。 &=6 |(0 3) 3点0, A, Bを結んでできる三角形 OAB の面積を求めなさい。 =6 |(2) cm?

タイムラインの使い方を教えてほしいです。 どうやったらトークに参加出来ますか？

何度戻しても，いつのまにか 中学２年生→高校３年生になってる…。 バグなのかな…？ それとも私何かしてる…？

15:45 ll全 マイページ 16 834 815 ノート フォロ… フォロー >ぶわふわ天使ちゃん3° ClearID:自分のIDを編集 ClearPoint:0 + フォロー整理しました。 ぶわふわ天使ちゃんです(SmiLewO) (元ぶわふわキャンディー). もっと見る 学校を登録して学校に合ったノートを探そう! 50% 女 ○ 神奈川 A[在籍校を設定する] 9 中学2年生 金[志望校を設定する] 回 2021.4.7登録 プロフィールを編集する タイムライン 公開ノート 塾選び Q&A マイページ

この実験で何がわかるのか教えて欲しいです🙇‍♀️

●出 2章植物の体のつくりとはたらき ○観察3根と茎と葉のつくり 葉の内部の観察 根と茎の内部の観察 ムラサキツユクサやツバキなどの葉 器具 顕微観観察用員,カッターナイフ,カッターマット。T字かみそり、ペトリ皿。スポイト その他 作業用手袋、ニンジン 準備物 タチ業類と単子葉類の根と茎の内部のつくりを観察し, 水が植物の中を移動する経路を調べる。 双子葉類(ホウセンカなど)、単子葉類(トウモロコシなど) 薬品 着色した水(青インクや切り花用染色液などをとかした水) 新微選観察用具Oまたは双眼実体顕微 カッターナイフ, カッターマット, T字かみそり、三角フラスコ(2) ペトリ皿(4), スポイト その他 作業用手袋, ニンジン 準備物 1葉の表面の プレパラートをつくる >»ステップ2 葉の断面の 方法ステップ プレパラートをつくる の葉の表面にカッターナイフで軽く切れ目を入れ て葉を折り,裏のうすい皮をはがして切りとる。 そしてプレパラートをつくる。 2 切れ目を入れたニンジンに小さく切った葉をはさみ、 ニンジンごとT字かみそりでうすく切る。これを水 が入ったペトリ皿に入れておく。そして,うまく切 れたものを選び、プレパラートをつくる。 根と茎を横や縦に切る 1 植物の内部を 着色する 方法)ステップ >》ステップ 2 カッターナイフで根や茎をうすく輪切りにし,水が入ったペト 1植物を着色した水にさしておく。 リ皿に入れておく。 輪切りにする。 ニンジン 輪切りにした茎の小片 手袋 3 切れ目を入れたニンジンに,2とは別に輪切りにした根や茎を はさみ,ニンジンごとT字かみそりでうすく縦に切る。これを, 水が入ったペトリ皿に入れておく。 うすい皮、 輪切りにした 茎を縦にはさむ。 のカッターナイフで手を切らないよう,じゅうぶん 注意する。 のニンジンを持つ手には、手袋をはめ、手を切らないよ う,じゅうぶん注意する。 縦に切った茎の小片 着色した水 D 根についた土はあらかじめ洗い落とす。 のカッターナイフで手を切らないよう,じゅうぶん注意する。 *ニンジンを持つ手には, 手袋をはめ,手を切らないよう,じゅうぶ ん注意する。 会 ステップ3 葉の表面や断面を観察する 会 3 顕微鏡(100 ~150倍)で, 細胞の集まり方や,葉緑体を観察する。 じゅうだんめん ステップ3 根と茎の横断面や縦断面を観察する 4 うまく切れたものを選んでプレパラートをつくり,顕微鏡 顕微鎖の使い方 (40~100倍)で, 切った根や茎を観察する。 根については、 ダイコンなどの 1.葉の内部の細胞のつくりや, 葉緑体が見られたか。 2.葉の表面に小さな口のようなものが見られたか。 結果 9dg 野菜でも 調べられるよ。 1. 根と茎の内部はどのように着色されていたか。 2.観察した根と茎の内部には, どのようなつくりが見られたか。 考察) 1.葉の表側と裏側で細胞の集まり方に,どのようなちがいがあると考えられるか。 2. 葉の表面の小さな口のようなものは,そのまわりと比べ,つくりにどのような特徴があるか。 トRR 探究のふり返り)何を明らかにするのかを意識しながら, 観察3の結果を分析·解釈することができたか。 植物の種類によって, 水が移動する経路のつくりにどのようなちがいが見られたか。 0 スライドガラス, カバーガラス, ピンセット, えつき針, ろ紙。