中2　理科　生物の問題です 5（1）のAはなぜ青色になるのでしょうか？ 酸素は、中性なので青色じゃないんですか？ 答えていただけたら、嬉しいです！！

光 青色のBTB溶液に息を吹き込んで緑色にし、 図のようなA~Cの試験管に入れた。 A・Bには 水草を入れ、Bにはさらにアルミニウムはくで包 んだ。 Cには、水草を入れなかった。それぞれの 試験管に一定時間光を当てたところ。 ABの試 験管のBTB溶液の色が変わった。 次の問いに答 えなさい｡ (1) A・Bの試験管のBTB溶液の色はそれぞれ 何色になるか｡ A.青色 B 黄色 (2) 次の文は、試験管A・BのBTB溶液の色が変化した理由を説明したものである。 ABの ・試験管について、 もっとも適切なものをそれぞれア~エの記号で選べ。 ア. 試験管内の二酸化炭素が増加したためタイ。 試験管内の二酸化炭素が減少したため ウ,試験管内の酸素が増加したため 試験管内の酸素が減少したため „V らかく(3)試験管 A Bで､水草がおこなっているはたらきは何か。 それぞれア~オの記号で選べ。 するため、 ア 光合成だけ タイ呼吸だけ Am. 光合成が多く、 呼吸が少ない 工光合成が少なく、 呼吸が多い オ 光合成と呼吸が同じ量 A. ・水草 B 「色 Bの アルミニウムはく BTB溶 緑色の (4) Aの試験管では水草から泡が発生していた。この気体に多く含まれる物質は何か。物質名を 答えよ。 酸素 (5) (4) で、同じ水草を用いて気体をより多く発生させるにはどのようにすればよいか。 光を強く当てる。 (

解き方を教えてください、！ あと、男子が15%現象＆女子が10%増えたっていうのはどのように表すんですか？🤔

No.7 連立方程式の利用 2> 6月21日(水) 1 (STEP1) ある中学校の去年の入学者数は220人であった。 今年は去年より男子が15%減少し, 女 子が10%増えたので13人減った。 去年の男子, 女子の入学者数をそれぞれ求めなさい。 み y

弁論についての質問です。今の保護猫と保護犬について書こうと思っていますがどんなことを書いたほうがいいですか。

四角4の(1)と(2)が分からないので教えて下さい。 お願いします🤲🤲🤲！

通 外 限 会 熟語の構成|次の問いに答えなさい。 4 l0E 次のような組み立てでできている熟語の例を参考 にして、口に漢字を入れ、熟語を完成させよ。 (各2|0点) 異同(異なる·同じ)のように、対立する意味 の漢字の組み合わせ。 正確(正しい。確か)のように、似た意味の漢字 の組み合わせ。 尊 予告(予め→告げる) のように、上の漢字が下の しゅうしょく 漢字を修飾しているもの。 なく 棄権(権利を棄てる)のように、下の漢字が上の 漢字の目的語(…を)になっているもの。 ®不良(良からず)のように、上の漢字が下の漢字 を打ち消しているもの。 2 次の熟語の中で、下に「性」と「的」のどちらをつけ ても意味の通るものを二つ選べ。 (各3|6点) 予感 労働 客観 感情 計画 感想 貴重 健康

至急・高校の宿題で商業のワークで数字の練習をしたんですけどこの写真の解答はいつも普通に書いている数字ではなく練習した数字で答えた方がいいんですかね?? ちなみに2枚目が練習した数字です！ 分からなくて💦教えて下さい🙇🏻

3簡単な計算① 商業は、ほとんどが簡単な四則計算(+ - × +)で処理できます。 金額や数量の増減は足し算 【+】 と引き算 【ー】 がメインですが、換算や比率計算等の一 見面倒な計算も、簡単な掛け算 【×】 と割り算【-】 で処理します。 ここでは、商業の基本となる四則計算を簡単に復習します。 次の計算をしなさい。解答は、すべて右の解答欄に右詰めで記入しなさい。 ||+32= 43 16) 68-42-34= ② 34+55= 189 195 の 71-49-12= 3 26+69= 9,.51 B 233-129-25= 111 1 84+27= 19 421-189-88= 131+78= 209 991-739-44= 20 )17+74+22= 91 10×12= 2D 98+67+92= 165 2,57 22×20= 61+82+13== /43 /56 33×30= 23+91+46= 160| 24 44×20= 114 217 25) 55×20= 76+43+98= 119 39-15= 214 88-2= 32 99-3= 27 81-49= 27-9= 44-17= 63-7= 「10-95= 30 144-12= 345-269=

教えてくださいお願いしますm(_ _)m

増 限 I 森語の構成 次6型。 次のような組み立てでできている熟語の例を参考 にして、口に漢字を入れ、熟語を完成させよ。 (各2-0点) 異同(異なる·同じ)のように、対立する意味 の漢字の組み合わせ。 正確(正しい確か)のように、似た意味の漢字 の組み合わせ。 予告(予め→告げる)のように、上の漢字が下の 漢字を修飾しているもの。 棄権(権利を棄てる) のように、下の漢字が上の 漢字の目的語(…を)になっているもの。 る。 会員 ©不良(良からず)のように、上の漢字が下の漢字 を打ち消しているもの、

(２)どういうことでしょうか？教えて下さい

点Eと点Dは 軸 7(2) x+y G ZODG= x° と 増減 -33 +18 10.05(x+y) ZDOG= ZBOE= 14y △OGD で,内角と 関係より,x+2 これを解いて, 6月 x-33 y+18 0.95(x+y) 51) 底面 BCD と辺 AD は垂直より,点Dを通 る底面 BCD 上の辺と辺 ADは垂直に交わる。 (2) DP:DB=DQ: DC=9:12, ZDは共通より, 2組の辺の比 とその間の角がそれぞれ等し いので, △PQDSABCD 相似比は9:12=3:4より, 面積比は3:4=9:16なので、 ZAOD =180°-24° メ =84° より, D 9 cm 9 CII 12 cm 12 cm Q ADの長さは、 く配点> 各2点 B 1 16-9 四角形BCQP=△BCD× 16 7 ABCD× 16 2| (1)…2 点 (3) 点EからABCDにひいだ 垂線と△BCD との交点を F とすると、求める線分 BEは 直角三角形BFEの斜辺 A 3 各2点 4 5点 K

（1）の答え、どちらも消費者なんですが理由教えてください🙏

7 右の図は, 「食べる·食べられる」 の関係に 【万) [千] 15 動物A ある,動物Aと動物Bの個体数の変化を示した 動 10 動 物 10 動物B グラフである。次の問いに答えなさい。 (1) 動物A, 動物Bは, それぞれ消費者 生産 者のどちらに分類されますか。 体 5 数 (2) 動物A,動物Bの関係について述べた次の 文の0, ②の 0 1855 1935(年) 1875 1895 1915 |の中から,それぞれ適当な ものを1つずつ選び, 記号で答えなさい。 グラフより, 動物Aと動物Bの個体数を比べてみると, 動物Aの個体数のほうが①1ア 多い イ 少ない」ことがわかる。 このことと, 動物Bの増減が動物Aの増減より少し遅れていること から, 動物 A と動物Bでは, 動物Aが②1ウ 食べる I 食べられる一側である。

（に）（さん）分かりません!!!!!

動 人008 主 図1OT ) ま答回 うになっている。 J アン食 頭水が出るしくみ > んないものと S タンクA 原合 10 く ポンプ① には水が入っていない。 0f 地面 を繰り返す。 タンクB てまJ問買コ人天番さホン ポンプ2 1O 50 図中の一は、管の中を流れる 送られて,噴水となって吹き出る。 品」 主率」 カンク Bから毎分決まった量の水をタンク Aに送る。 タンク Bが空になると,ポンプ2は自動的に停止する。 品3 図2は、ポンプDのスイッチを入れてからx分後のタンク A 図2 の水の量をyLとして、xとyの関係を表したグラフの一部で ZAQEの大きさが y(L) ある。 とA このとき,次の(1)~(3) に答えなさい。ただし, 管の途中の の中 水は考えないものとする。 750 LA 来 >でき友感さ あケ人 番 500 250 1) ポンプDのスイッチを入れてから3分後のタンク Aの水 の量は何Lか,求めなさい。 0 10 20 30 40 x(分) 50 用さごふさなつ点 直る飯さ日 、A京S こ用 ランクAの水の量は,図2のように増減を繰り返す。 タンクAの水の量が2回目に 480Lに るのは,ポンプ Dのスイッチを入れてから何分何秒後か, 求めなさい。なお, 途中の計算も 書くこと。 から辺ACに をひ たPから BEに アとすね。 oaA 対藤頂のHATA の舞面 n 式で表しなさい。また 「の者i方を説明しなさい。 説明においては, 図や表, 式などを用いて

答えを教えてください🙇‍♂️ 答えを無くしてしまいました

ワークA 基本 P.253~265 -> 1章 自然界のつり合い 39 1~4 自然界のつり合い 1 p.253~255 1生物どうしのつながり (1) ある場所に生活する生物と,そ れをとり巻く環境を1つのまとま りとしてとらえたものを何という >食べる·食べられるの関係 図に記入。 かんきょう L (3) の (2) 図の生物について, 食べられる 生物から食べる生物に向けて, 矢 印一をかき入れなさい。 か。 2 という。 (3) 食べる·食べられるの関係にある生物どうしのひとつながりを0 ふつう, 1種類の生物は, 複数の①に関係し,①は複雑にからみ合っている。 C の複雑なつながりをのという。 口にあてはまる語を書きなさい。 2 p.256~258 2 生態系における生物の数量的関係 (1)の 図1 生物の数量的なつり合い I V -A:肉食 動物 I |A B:草食 動物 (2) A B B B C:植物 C C C C (3) A 1) 図1のCのように, 光合成によって有機物をつくる生物を AやBのように,みずから有機物をつくり出すことができず,ほかの生物から有 機物を得る生物を2という。 )図1のIでBの数量がふえた後,AとCの数量は, それぞれどのようになるか。 AとCの数量が(2)のようになる理由を, それぞれ説明しなさい。 AとCの数量が(2)のようになった後, Bの数量はどのようになるか。 2 ある地域のオオヤマネコと カンジキウサギの個体数の変化 という。また。 にあてはまる語を書きなさい。 C (5) 図2から, オオヤマネコの個体数 の増減と、カンジキウサギの個体数の 増減には,どのような関係があるとい えるか。 (6) 生物がとりこんだ物質が体内に蓄積 され,その物質の濃度が高くなること を何というか。 (7) (6)の結果, 食物連鎖の上層の生物ほ ど、物質の濃度はどのようになるか。 カンジキウサギ (千) オオヤマネコ 10 WMuw ちくせき のうど しょくもつれんさ 0 1865 1885 1905 1925 (年) 三林3年小6 1生物どうしは, 食物や水, 空気を通じて, たがいにつながっている。 ,オオヤマネコの個体数