thatかwitchどっちでもいいんでしょうか？

ル(メキシコ) Rand ポイントの確認 I found Un that [which]1 これは私がインターネットで見つけた写真ださ 目標 (thol/which] + 主語+) 名詞を修飾する言い方が使えるようにして 関係代名詞の thal[which]は目的 の代わりの働き もするよ。この場 合 thai [which]の とは 〈主語+動詞> の話だよ 基本文 This is a picture internet. 名詞 + that [which] +主語+動詞...〉 (目的格) This is a picture. Ⅰ found it on the internet. 丁目的語 「私がインターネットで見つけた」 This is a picture that[which] I found on the internet. 陽刻↑ 基本文の練習 ( )内から適する語を選んで○で囲もう。 (1) This is the racket (which / who) Josh uses. これはジョシュが使っているラケットです。 (2) This is the e-mail (that / who) I wrote yesterday. これは私が昨日書いたEメールです ★「もの」の後ろに住語+動詞...)が続くときは、 that[which] が適切。 84 eighty-four 2 (1)~(3)の絵を見て、 関係代名詞を使って説明を加えた文を完成させよう。 (2) (3) (1) give (1) I have a bag that which my sister made. 私は私の姉 [妹] が作ったバッグを持っています。 (2) This is the T-shirt thaf[which] Asami gave 82.3 これは朝美が私にくれたTシャツです。 (3) This is the watch_thai[which]__I 3年 bought 3 日本文にあう英文になるように、関係代名詞の後ろ文を書こう。 新出単語日本語は英語に、英語は日本語にかえよう。 (1) 高価な, 費用のかかる expensive reach (3) ...に着く、到着する (5) salt (7) leader (1) これはみんなが大好きな歌です。 This is (everyone/that/asong/loves). This is a song that everyone loves. (2) あれはあなたが昨夜滞在したホテルですか。 Is that (stayed at / which / the hotel / last night / you )? Is that the hotel which you stayed at last night? これは私がロンドン で買った時計です。 <主語+動詞...) が続く形にする in London. me. ( 塩、食塩 ) (6) colony (指導者, リーダー) (8) peaceful (2) ニュース,知らせ (4) ほとんど 自己表現をラケット racket クッション cushion サポート! giveの過去形 gave ････を使う use (1) the hotel の後ろに 関係代名詞 whichを you stayed... 「あな ・・・滞在した」 をつた ( ( news almos 植民地 平和な ゲー 本 book ・・・ に行く go to .

(5)の問題がよくわからないです、、、🥲

よく出る 3実戦問題 右の図は,地球の1年間の動きと, 四季の星座 の位置を模式的に表したものである。 次の問いに答 えなさい。 ステージ (3) 解答 別冊 p.25 さそり座 D B 時間40分 目標80点以上 しし座 A 太陽 afb 北極 (1) 地球の自転と公転の向きを正しく表したものを, 次のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。 ア 自転: a, 公転: c イ 自転: a, 公転: d ウ 自転: b, 公転: c エ自転: b, 公転: d (2) 地球が図のAの位置にあるとき,一晩中見ることができない星座はどれか。図から選び なさい。また,この星座が一晩中見ることができない理由を, 簡単に答えなさい。 (3) オリオン座が一晩中見ることができるときの地球の位置はどれか。 図のA~Dから選び 記号で答えなさい。 ペガスス座 100 オリオン座 (4) 太陽は,黄道上にある星座の間を移動していく。 この移動の向きは, しし座とさそり の間では、図のアイのどちらか。 記号で答えなさい。 (5) 夕方,さそり座が東の空からのぼってくるときの地球の位置はどれか。 図のA~Dカ 1つ選び, 記号で答えなさい。 5点x 6 (3 (1) ウ (②2) 星座 ペガサス座 理由太陽と同じ方向にあるから. (4) (5) B

10点満点で採点して下さい！おねがいします

問? し す G も A の f -C 2 TF な 9 F 身が行 規模 < 模をに A = 1/R と NO 身 近で飯と で るな で < ↑ で え め る 生 可 聞近な 17 117 な る生!走 V の 01 100 21 課 を 9 どる と 考れに 17 i f 身理 p 由は ら 日案と比べるとA末は と 私 で と 【メモ】 A案 SDGsの目標12 「つくる責任つかう責任」 に関して、 世界で生産されている食品の約3分の1 (13億トン) が 捨てられているということを踏まえ、食品ロスの問題 を取り上げる。 B 案 SDGsの目標14 「海の豊かさを守ろう」 に関して、 私たちが使っているペットボトルやビニール袋などの プラスチックゴミが年間900万~1400万トンも海に流 れ出ていることを踏まえ、プラスチックごみの問題を 取り上げる。 された内容をまとめたものです。 たあるクラスは、文化祭で「私たちが取り組める SDGs ――私た ちの行動宣言」というテーマで発表をすることになり、取り上げ Development Goals [=持続可能な開発目標]〉」について学習し 目標と内容を話し合っています。 次のメモは、話し合いで提案 五 総合的な学習の時間で 「SDGs(エスディージーズ) (Sustainable 条件4 二段落構成で書くこと。 条件3 「〜だ。」 「~である。」調で、二百字程度で書くこと。 自分が選ばなかった提案と比較して書くこと。 条件2 自分が選んだ提案のほうがアピールできると考える理由を、 らの案を選んでもかまわない)。 条件1 A案・B案のどちらを選んだかを明らかにすること(どち 件4にしたがって書きなさい。 A案・B案のどちらかを選び、あなたの意見を、次の条件1~条 SDGs」としてアピールできると思いますか。 あなたなら、A案,B案のうち、どちらが「私たちが取り組める

地理の課題についての質問です。 毎年私の学校では夏休みや冬休みの課題に 新聞が出されるのですが、今年はSDGsが テーマとなった新聞を作るそうです。 ｢地球上の誰もが豊かさを感じられるような 社会を実現するために、一人一人が何をしたら よいのかを考えてまとめる｣ 新聞... Read More

水曜日に提出しなくてはならないので『急ぎ』です 『未来の自分について』というテーマで作文を書かなくてはならないのですが、どう書けばよいのか全くわかりません。 誰か書き方を教えてくれませんか？

なんと答えたらいいか教えて頂きたいですm(_ _)m よろしくお願いします🙏

「目印のない海をどうやって航海するの?」 あなたは今から200年前の船乗りです。 遠くにある西の島へと船出しましたが,し ばらく進むと、周囲は海しか見えなくなりました。 日は沈み、空には星がのぼりはじめ ています。 あなたならどのように船の進路を定めますか。

英語です。 動詞によって動名詞か不定詞どちらを使うか決まっていると思うのですが、見分け方があったりしたら教えてください！

○ 動名詞と不定詞 →④ 動詞によっては,目的語に不定詞と動名詞のどちらを 動名詞だけ enjoy, finish, stop など 不定詞だけ want, hope, decide など 動名詞 不定詞の両方 like, love, begin など

3番の答えがオになるのですが、なぜ区間Kでおもりが床についたのかが分かりません。解説お願いします。

き、Xの区間における平均 e, あとのア~エの中から一 X- 5cm 目標 が +続 り、 図 1 <埼玉県 > ストーン/ き えなさい。 が徐々に減速するのは, 力がストーンの底面には 物体どうしがふれ合う める向きにはたらく力を 図3 ストーンAを, ストーンBを表している。」 が接触したときの位置 →は,2つのストーン ストーンAから受けた 接触したとき, ストー 図3に矢印でかき入 すこと。 <山口県 > -92- エ AとC 5 物体の運動について調べるために, 次の実験1,2を 行った。 あとの問いに答えなさい。 ただし, 台車や滑 車および記録タイマーの摩擦, テープおよび糸の重さや伸 び、空気の抵抗は、無視できるものとする。 【実験】 図1のように, 水 平な台と記録タイ マーを用いた装置を 組み, 台車を手で押 さえて止めたまま, 糸をおもり Xの上面 【実験2】 図1 テープ 台車 テ | 7.7 プ 6.7 の 5.3 長 3.9 [cm]2.5/ 1.1 [記録タイマー ABCDEF G 区間 <東京都 > 台 車止め 床 の中心につないだ。 台車から静かに手をはなすと, 台車は車止めに向かって まっすぐ進み、おもりが床に達したあともそのまま進み 続け、車止めに当たった。 台車から手をはなしたあとの 台車の運動を,1秒間に50回打点する記録タイマーで記 録した。 図2 図2は、テープ を基準点から0.1 秒ごとに切り取 り, グラフ用紙に 貼りつけたもので ある｡ 糸 [V] [重力] おもり X- テープ 図3 10.4 7.2 滑車 の 長 4.6- さ [cm]2.0 HIJKLMN 区間 おもりよりも 重いおもりYにとりかえ,実験1と同様のことを行った。 図3は、テープを基準点から0.1秒ごとに切り取り グラフ用紙に貼りつけたものである。 4.図4は,台車から手 図4 図 5 をはなす前の, おもり にはたらく重力を, 方 眼紙上に示したもので ある。 おもりにはたら く重力とつり合ってい る力を、重力の記入の しかたにならって 図 4にかきなさい。 イウエオカ 基準点 RI 2.実験1について,次の問いに答えなさい。 (1) 図5は,テープと打点を表している。基準点から0.1 秒の区間を切り取る場合,どの位置で切り取ればよい か,適切なものを図5中のア〜カから一つ選び,記号 で答えなさい。 カ. a. 図1のよ 6 台車をな な斜面上に置 手で止めて 手をはなすと 斜面を運動し のときの台 のようすを、 に50打点す その一部を つけたもの 過した時間 たものであ 経過した 移動距 ア 図 てい つし らく たら の分 に分 印を イ. 表 の間 車 太 7 なさい 気の 太郎 - 【課題 斜 うか

自習教材としてもらったのですが、わからないので解説お願いします🙇‍♀️ どこでも大丈夫です！

最短距離特集⑤ 1. (2009 光陵) MON. 112 cm EFB ABCD DI とし、AEBF-CG 12cm とする四角 から CG までの長さが最も短くなるように それぞれL」 とする。 また、Aから わり である。 この交わり。 PCGとの交 Cまでの長さがもく P このとき 引いたとき､このと それぞれ。 しとする。 さい。 の よ LGとの 分 を求めなさい。 この四角において、 立はACをし 上に向かって進む。 Go24, PCLE 交点の位置にあるとの図である。 このとき、正方形ABCDを面とし、 とする四角すいのを求め A ( 右の図2のように、この四角柱の表面上に点B からCG. DE にこの間で交わり。 点までの 長さが短くなるように線を引いたとき、この H とDHとの交点を」 とする。 このとき。 平行四辺形ABCD を面とし点」を 頂点とする角すいの体を求めなさい。 501 182 2. 2012 独自共通問題) 5 AB=2cm BC=3cm, ∠BAD=60の平折辺形ABCDをとし、AE=BF=CG=DH=2cm を高さとする国角程がある。 このとき､次の問いに答えなさい。 [E] B G B 2 ) 最短距離特集 ⑥ 1. (7) この三角柱の表面積を求めなさい。 2. 右の図は,AB=4cm, AC=8cm, ∠ABC=90°の三角形ABCを底面とし、側面がすべて 長方形の三柱で, AD=2cmである。 この三角柱について 次の問いに答えなさい。 辺ACの中点をGとする。 辺BC上に点Pを, EP+PGの長さが最も短くなるようにとると PCの長さを求めなさい。 3. くなるように巻きつける。 点Cは巻きつけた糸と母線OBとの交点である。 右の図は, 線分ABを直径とする半径 3cmの円を底面とし, OA. DBを母線とする円すいであり, OA=12cm である。 底面の点Aから円すいの側面にそって点まで。 糸の長さが最も短 (7) 糸の長さを求めなさい。 2cm 4cm (イ) 線分BCの長さを求めなさい。 このとき、次の問いに答えなさい。 ただし、糸の伸び縮み、 および 太さについては考えないものとする。 6 右の図は, AC=BC=4cm, ∠ACB=9 直角三角形 ABCを底面とし,DC=2cmを高さとする三角すいである。 このとき、次の問いに答えなさい。 (7) 三角形DABの面積を求めなさい。 E (4) DAの中点をPとする。 頂点Bから, 立体の面を通って、 辺DCに交わるように点Pまで線を引く。 このような線のう ち、最も短い線の長さを求めなさい。 A -8m 12 P |2cm 国 4ca B

中1国語 ｢言葉｣をもつ鳥、シジュウカラ これのまとめ方を教えて欲しいです！ どういう単語などを入れたら良いのか分からなくて、、 （欲を言えば解答ですが笑笑） 本文など照らし合わせたいものあったらできる範囲で用意するので回答していただけるとありがたいです🙇‍♀️💭

「言葉」をもつ鳥、シジュウカラ 【目標】学習したことを振り返り、次へつなげよう。 1 次に挙げた言葉の意味や使い方の違いを考えよう。 ① ・仮定予想) - d 検証・証明・裏づけ 2 ｢『言葉』をもつ鳥、シジュウカラ」の学習を振り返ろう。 の特徴を説明しよう! 「事実と意見」という言葉を使って書こう。 文章を書くために使ってみたい工夫を挙げよう。 全体をり返り、考えたことを書こう