太陽の活動が活発になることが影響して、オーロラや電波障害が起こる仕組みを解説してください。ちなみに、まだ中3なので、高校の学習内容はわからないです！ お願いします！

1番最後の答えがなぜこうなるのか教えていただきたいです🙏🏻

問題C さんあり、これらのシールをAB=2cm, BC=ncmの長方形の 右の図のような2辺の長さが1cmと2cmの長方形のシールがたく 長方形のシール 台紙 ABCD の全面に,重ならず, すきまができないようにはっていく。 そのとき、シールが台紙からはみ出さないようにする。 2cm 例えば,n=1,2,3のとき, 台紙 ABCD とシールの異なるはり方 1cm は次の表のようになる。 n=2のとき n=1のとき 台紙 シールのはり方 台紙 シールのはり方 A D A D A DA DA D 2cm-- 2cm--- B 1cm C B C B 2cm- CB CB C 2通り 通り 台紙 A DA 2cm- B -3cm CB n=3のとき シールのはり方 DA DA CB CB 3通り このとき、次の(1),(2)に答えよ。【京都府】 (1) 次の空欄 ア イ ' ウ に当てはまる I図 A 数をそれぞれ答えよ。 3 イ りⅡ図のようになっているはり方は ウ n=4のときのシールのはり方は ア 通りある。 その ア 通りのなかで, 台紙の左端 (辺 AB 側) が, I図のようになっているはり方は B C 通りあ Ⅱ 図 通りあ A る。 2 (2)n=6のときのシールのはり方は何通りあるか。 13通り B

この問題の(3)の解き方が分かりません。時差の計算とかは出来ます。知恵袋では東経の方が早くなると書いてあり、そうなるように計算したのですが選択肢に当てはまらない回答が出てきました。誰か分かりやすく教えていただける方は居ないでしょうか？

6 右の地図を見て、 次の問いに答えなさい。 ただし, サマータイムは考えないものとする。 (1) 東京が4月8日午後10時のと き, 4月9日午前1時である都 市を,地図中から1つ選べ。 ) ロサンゼルス ウランバートル I 東京 (2) ロサンゼルスが3月20日午後 4時のとき, 3月21日午前2時 である都市を,地図中のア~エ から1つ選べ。 ウ ア バンコク キャンベラ ウェリントン ( ) 165 150°135° 120° 105° 90° 7560° 45° 30° 15°0° 15° 30° 45° 60° 75° 90° 105120° 135° 150° 165 180° 165" (3) 東京を2月2日午後8時に出発した飛行機が, 10時間かかってロサンゼルスに到着したときの現地の時刻を, 次のア~エから1つ選べ。 ア 2月1日午後1時 ウ 2月1日午前3時 イ 2月2日午後1時 I 2月2日午後3時

教えてください（1番2番です）

演習問題 36 まずグラフを固定し, 範囲の方を動かす.そして, 左 端,右端,頂点の間で最大値や最小値の入れかわりが 起こるところで場合分けをする f(x)=x-2ax+2a+1 (r≧1) の最小値をg (α) とする. (1) g(α)をαで表せ. (2) g (α) の最大値を求めよ.

-5.0のところにB’を置いて、A,P,B’が直線になる=最小だと思うのですがなぜ最小になるんですか？

B' y A Bをy軸を対称の軸とし対称移動さ せた点を B'(-5,0) とする。AP+ BP が最も短くなるとき, 3点A, P, B'が一直線にこればよい。 4 直線 B'A の式は傾き で,B'を 8 B x 通る(y = をx軸負に5動かした) 5 から,y=1/2(x+5) すなわち,y=1/2x+2/2Pのy座標は 【コメント】 2においては「グラフをコンピューターに表示」が全く意味 をなしていない問題たちです。 中途半端に教育的。 詳しくは別紙。 【作成】 高校入試 数学 良問・難問 https://hokkaimath.jp/

一次方程式を使って解く問題なんですが、15X +34＝20(X-2) +14という式になります。15X +34は理解できるのですがその後がわかりません。なぜこうなるのでしょうか？

ある高校では,中学生を対象に1日体験学習を各教室で実施することにしました。使 5 用できる教室の数と参加者の人数は決まっています。 1つの教室に入る参加者を15 人ずつにすると,34人が教室に入れません。 また、1つの教室に入る参加者を 20人 ずつにすると,14人の教室が1つだけでき,さらに使用しない教室が1つできます。 このとき,使用できる教室の数をæとして方程式をつくり、使用できる教室の数を 求めなさい。 ただし、途中の計算も書くこと。 十 方 程 式 1 栃木県 (答) 使用できる教室の数

中3の時点で、水圧の計算（密度とかか関係するもの）や、パスカルの原理って、覚えなくちゃいけませんか？テストとかで出るのですか。それとも、高校生の内容なので覚えなくても大丈夫でしょうか？

比較級・最上級を使った文法です 次の文(①)とほぼ同じ意味で書き換えた文(②)の()内の単語を並び替えなさい。ただし、一単語使わない。 ①The library is the tallest building in our city. ②（other , ta... Read More

打消ずのねと ぬの助動詞のねは識別の仕方はないのでしょうか また係助詞、ぞ、なむ、や、か、こそ、があるのに最後の文末が連体形、已然形に変化しない時があるのはなぜですか？

なぜ〈つ〉はてに活用するのでしょうか。

に、あやまたず射落とし 〈つ〉けり。むつる感興のあ d