ハルトはこの本に興味を持つでしょう。 という文で、なぜinteresting ではなく、interested を使うのですか？ 解答…Haruto will be interested in this book.

答えをなくしてしまって正解がわかりません、、 教えて欲しいです、！

20 住まいの安全性・快適性 IS よく出るテストの 要点 チェック 1 家庭内事故 次の文の( 住まいの中で起こる事故は、特に (高齢者) や (幼児)に多い。 □ (家庭内事故)の種類と原因を知り、防ぐにはどうしたらよいかを考える。 火災や自然災害) に備え、 住まいの安全対策について考える。 である。 住まいは、だれもが健康で心地よく快適な (室内環境) を整えることが大切 技術 術 家庭 くれる場 知人や や暮ら 1 )にあてはまる語句を答えなさい。 (1)高齢者や幼児の家庭内事故死のおもな原因は,転倒・転落, (①),誤えんや食べ物による (2 (1) ① 保 健 ② )などである。 (2) 家庭内事故を防止するには,危険な は、平 し,片づけ,家族がたがいに見守りやすい状況をつくることも 大切である。 (3) 住まいの (1 )や物がないかを点検 (2) (3) 1 「平屋」 不自由な人や幼児・(② )やユニバーサルデザインは、身体の だけではなく, みんなが使いや ② だね。 すく安全にもつながる。 2 術 (1) クッ 12 自然災害, 火災, 防災と安全対策 (2) 1 次の文の( )にあてはまる語句を答えなさい。 (2) (1) 非常時の家族への ( )や、離ればなれになったときの集 合場所や地域の避難場所を話し合っておく。 ③3 (2) 地震に対する対策として, 家具は(① し,本棚は下のほう (3) ① に大きくて重い物を入れ, (② )を低くすることなどがある。 家具の配置を見直し (3 )を確認し、逃げや すいようにいつも片づけておくこと。 (3) 火災による死亡者の半数は(1 )で死亡者の6割以上が 13 逃げ遅れによる。 火災の早期発見のために,② て,住宅用火災警報器の設置が義務づけられた。 )によっ (1) ② ③ 快適な住まい 次の文の( )にあてはまる語句を答えなさい。 )などの原因となる。 また, 住宅の建材や家具 などに含まれる化学物質が室内にこもり,(② 不衛生な部屋は空気を汚し,室内にほこりやカビダニがたまっ (① シックハウスの シック (sick) は病気, ハウス (house) は家だ よん。 を引き起こすこともあるので(③ )はこまめにすることが重 「暗記がラクダ ・要である。

I know how important it is.のit is は短縮形(it’s)にできますか？

英語で出てくるAreとDoの違いってなんですか？

写真のように問題には、きっとは()が着いていますが、解答は下の①でも②でもどちらでも良いと言うことでしょうか？ ①I’m think that English is important for Japanese people. 日本人にとって英語は大切だと思う。 ②I... Read More

CAN-DO 3 自己表現 目的 ALT の Harry (ハリー) 先生は、日本人に関して生徒たちの意見を知りたがっています。 左の表の各項目について、 あなたはどう思いますか。 「そう思う」 「そう 「思わない」 のどちらかに○をつけ、その意見を 「私は(きっと)~と思い ます」 「私は~とは思いません」 とできるだけ多く英文を書こう。 ※表の内容以外について書いてもいいよ。 10 (例) I think (that) Japanese people like cherry blossoms./I don't think (that) Japanese people are active./I'm sure (that) English is important for Japanese people. 21501 日本人は桜の花がそう思う 好きだ そう思わない そう思う 日本人は活発だ 日本人にとって 英語は大切である 多くの日本人は 相撲が好きだ そう思わない そう思う そう思わない そう思う そう思わない 日本人はよく生の 魚を食べる そう思う そう思わない

写真の赤線が引いてある質問で、私は 「her sister」と答えましたが、解答には 「Her sister.」とありました。 これは小文字でピリオドがなくても正解となるのでしょうか？

English is important for my mother, too. She *runs an ice cream shop with her sister. I sometimes go to the shop on weekends. It's next to a famous art museum, so many people come to the shop. I see some people from other countries, too. My mother can speak English very well. That's great! I want to speak English well, too. So I study it hard! Thank you. 〔注〕 hard けんめい 一生懸命に want to ~•••••したい some day. いつか important 大切な so...... だから,それで will ・・・・〜 するつもりだ the U.S. ･･････ アメリカ合衆国 say......〜と言う run an ice cream shop アイスクリーム店を経営する other country･･････ほかの国 問1 (あ) (い)に共通してあてはまる最も適切なものを、次のア~エの中から1つ選び、 そ の記号を書きなさい。(3点) ア every イ best ウ second I that 問2 下線部中の ( )にあてはまる適切な英語1語を書きなさい。(3点) 問3 次の地図を見て,サトルの母親の店がある場所を,地図中のA~Dの中から1つ選び、その記号 を書きなさい。(4点) 中学校 サトルの家ゝ A D 美術館 B 問4 本文の内容に関する次の2つの質問に英語で答えなさい。 (1)は3語(2)は2語の英語を書きなさ い。ただし、記号 ( や、 など)は語数に含みません。(各4点) ふく (1)質問: Does Satoru's father like basketball? (2)質問:Who works together with Satoru's mother at her shop ?

この問題たちを教えてください！

2025.5.22 問5 思判・表 2×3 これから、トリッシャー先生があなたに対して3つの質問をします。 質問に対する答えとなるように 問1 ヒントを参考にしながら英文で答えましょう。 【スクリプト (放送した原稿)】 (2) What were you doing at 6 p.m. yesterday? 【解答と解説】 問6 知・技 1×5 空所に入る最も適切な語句を、 ア~エの中から1つ選び、記号で答えましょう。 ) many birds around the lake? B:No, I didn't see any. (3) A:( ア Is there 【解説】 イ Are there ウ Was there I Were there Sherlo-nal mom ile oy ou Tod at Bootud,fish to intex min po 問7 知・技 2×4 CとDがAとBの関係と同じになるように、Dに適する1語を書きましょう。 C A B (1) this that near (3) English New Zealand language t voy 【解説】 anillato no pal D 問8 知・技 2×4 次の日本語の意味になるように、【 】内の語句を並べ替えましょう。 (3) あなたは今日、どこにいますか。 【ア be / イ you /ウ today / エ where /オ are / カ will 】? 【 解答と解説】 2 に

この問題を教えてください

問4 思判・表 2×4 これからメグとジュンの対話を放送します。 対話を聞いたあとで、 その内容について (1)~(4) を英語で質問します。 質問に対する答えとなるように下線部に当てはまる語を答えましょう。 ※数字が入るところはアルファベットで書かなくてもよい 【スクリプト (放送した原稿)】 *Jun: Hi, Meg. How was your weekend? Meg: Hi, Jun. Well, it was good. I played tennis yesterday. Jun: Oh, do you like tennis? a e tabi.c Meg: Yes. I play tennis every Sunday at Midori Park. Jun: I see. I visited Kentaro yesterday, and I saw the park from the bus. Meg: Oh, did you visit Ken-chan? Jun: Ken-chan? Do you call Kentaro Ken-chan? Meg: Yes, I do. Many students call him Kentaro or Kenta, but I call him Ken-chan. His mother calls him Ken-chan, too. My mother and his mother are good friends, so we became friends eleven years ago. My mother has a lot of pictures of us. Jun: Really? I want to see them. Tod Meg: I'll show you the pictures tomorrow. brolpes well Heilpn [Questions] (1) When are Meg and Jun talking? (4) When did Meg and Kentaro become friends? (1) On (4) They friends 【解説】 1

英作文の添削をしてほしいです！🙇

◆上の流れで文章をつくってみよう。 「いつ」「どこで」「だれと」「何を」したかなどについて述べ、そのあとに「場所の特徴」や「出来事の詳細」の ような情報を続けよう。 最後は感想で締めくくろう。 I went to Tokyo Disney Land with my cousin last Summer I rode on a lot of attractions and taking many pictures. There are lot of cute photo spots. After getting home, I ate snacks that I bought in Tokyo Disney Land. I want to go there again.

英検2級要約問題 添削お願い致しますm(_ _)m

University students often plan for their future careers by attending job fairs searching online for information about different kinds of work opportunities. here are other ways, too. Some of them choose to join short-term work ograms at companies called internships. These have some good points. Students will be able to know more about ompanies they are interested in, such as what kind of jobs there are and what nd of people are working there. Also, internships allow students to get to know her students. These students can encourage each other both during and after the ternship. On the other hand, if students choose to join very short internships, they ay not be able to understand the job they are doing before the internships end. Iso, students who take part in internships may find it difficult to do well in their udies.