一次関数の問題ですm(*_ _)m 苦手な単元なので分かりやすく教えていただくと助かりますm(_ _)m お願いします(*ᴗˬᴗ)

7 FOLUSOS (1) 関数 y=-2x+3 (p≦x≦g) において, 値域が −15 である。 p, g の値を求 めなさい。 (2) 1次関数y=ax+bについて, 定義域が −1≤ x<2のとき値域が −2<y≤3であ る。このとき, a b の値を求めなさい。 (3) 1次関数y=ax+2 (aは定数) は, 定義域−2≦x≦3のとき値域が −4≤y≦b ( b は定数) である。 a, b の値を求めなさい。 JANO JARCOS OA +++$4 S

19の、（3）と（6）の考え方が全然わかりません💦解説省略されてて困ってます、やり方教えて欲しいです🙇‍♀️

が粒 て見 E. F さっ ミグ 12 この地震において、震源から距離が60kmである地点Cにおける地震計の記: 録として、最も適切なものを,下の図2のア~エから1つ選び,記号で答えなさ い。なお、図2は図1と同じ時間帯に記録したものであり,地点A,B,Cにお いて土地のつくりやようすにちがいはないものとする。 図2 ア イ ウ I wwww wwwwwwww 時刻 問4 緊急地震速報は,地震が発生したときに、震源に近い地震計でP波を感知し, その情報をもとに瞬時に各地のS波の到達時刻やゆれの大きさを予測して, 可能 な限りすばやく知らせる気象庁のシステムである。 (1) 緊急地震速報は、大きく分けて 「警報」と 「予報」 の2種類がある。 緊急地震 速報(警報) は, 最大震度5弱以上と予測された場合に発表される。 震度5弱の ゆれや被害のようすを説明した文として, 最も適切なものを次のア~エから1つ 選び, 記号で答えなさい。 ア 屋内で静かにしている人のなかには, ゆれをわずかに感じる人がいる。 イ 大半の人が恐怖を覚え, 物につかまりたいと感じる。 たなの食器類や本が落 ちることがある。 ウ 屋内にいるほとんどの人がゆれを感じる。 たなの食器類が音を立てることが ある｡ エ立っていることができず, はわないと動くことができない。 補 強されていないブロック塀の多くがくずれる。 (2) 図1に表される地震において、震源から12kmの距離にある地震計でP波を感 知し、その5秒後に緊急地震速報(警報) が発表された。 緊急地震速報(警報) が発 表されてから10秒後にS波が到達するのは,震源から何kmの地点か, 答えなさい。 なお、緊急地震速報(警報) は瞬時に各地域に伝わるものとする。 km 19大地の変化 ある地域の地層に関する、あとの問いに答えよ。 なお,この 地域では,地層にしゅう曲や断層は見られず,地層は古いものから順に積み重なっ ている。 また、地層はある方向に傾いていることが分かっている。 福井 [調査] A~Cの3地点でボーリング調査が行われた。 図1は3地点の位置と標高 が示された図であり、図2はボーリング試料をもとに作成した柱状図である。 ま た。各地層には次のような特徴があった。 震源からの距離が短 初期微動継続時 間が短くなるよ。 図 1 4 82 m 80 m A 〈れきの層〉 <砂の層〉 図2 れきの の 火山の 虎の (OSOS) STEHLADA 図3 (4) この地層の傾きはどの方位に向かって下がってい てるか書け。 (5) れきYのもとになった岩石の名称を書け。 O 〈できごと> (a) 堆積物が固まって、れきYのもとになった岩石 ができた。 1 ア 〈火山灰の層〉各地点の火山灰を双眼実体顕微鏡で観察したところ、どの地点で も同じ割合で見られた。 図3はそのスケッチである。 ・れきの層から採取したさまざまなれきにうすい塩酸をかけると. 一部のれき (れきY) から二酸化炭素が発生した。 れきYの表面をみがいてよく観察したところ、フズリナの化石が 含まれていた。 ・砂の層からはビカリアの化石が見つかった。 図 2 a (1) 図3の鉱物Xは,無色で不規則に割れるという特 徴があった。 鉱物Xの名称を書け。 (2) 次の文中の に当てはまる語句を書け。 「図3のような火山灰を噴出する火山では,火砕流が発生し大きな被害をもたら すことがある。 過去の噴火の様子は, その火山の噴火で起こる災害を予測する手 がかりとなる。 災害の予測を地図上にまとめたものがである。｣ 0.5mm (3) 泥の層かられきの層が海底で堆積するまでに, 海の深さはどのように変化して いったと考えられるか｡ 簡潔に書け。 イ (6) 下の表の(a)~(d)は, れきYが現在この地層で見られるまでのできごとである。 (d)のできごとが起こった年代を表したものとして, 最も適当なものを,表の ア~オから1つ選んで、その記号を書け。 鉱物X ウ (b) (a)で形成された岩石が隆起し、地上に出てきた。 中生代 (c) (b)が侵食されて, れきYとなって運搬され、その古生代新生代 中生代 他のれきとともに堆積し れきの層が形成された。 I 中生代 中生代 (d) (c)で形成された地層が隆起し, れきYを含むれき 古生代新生代 の層が地上に現れた。 ※表の中の [-] は、この調査結果からは年代を判断できないことを示している。 中生代 中生代 古生代 古生代 オ 水深が浅いところ には重いれきが堆積 し 泥は深いところ で堆積する。 新生代 新生代新生代 IS 年(2020)

現在完了形の問題です。　わかる方、答えを教えてほしいです。 お願いします!

第9章 OO 1 次の[ ]に入れるのに適するものをアーエから選びなさい。 (1) I have never [] to Kyushu. 7 be was ウ I been 1 am (2) A: Have you finished your homework ? B: [ ) (3) A: B: I've been here for a week. Yes, I am. 1 No, I have. 7 Yes, I do. How [ ] have you been here in Japan ? STEP 2 OO (1) 1 long far 7 high (4) A: Can you come and help me? B: I'm sorry I can't. I [ 7 have 1 haven't (5) A: I read I Am a Cat "written by Natsume Soseki last week. ] It was very interesting. B: [ 7 I've read it, too. I couldn't read it. (2) a a I fast I has been-since b ). 2 次の文の()に入る語句の組み合わせとして最も適切なものを選びなさい。 ) to the United States ( (1) I have ( 7 gone-then 1 been-before (2) My mother ( 7 is-while ) finished my homework yet. has I didn't I've never read it. I I don't want to read it. I Not yet. ) sick in bed ( 1 got-before became-when visited-already b I lost my bike, and I don't have it now. my bike. 4 次の日本文の意味を表す (1) 彼はいつから学校を How (2) しばらく会わないう You've grown so (3) その列車はちょう The train (4) 私たちのチームに Our team rained here for a month. *** ) last winter. is-during 3 次の各組の文がほぼ同じ意味になるように, He died five years ago. He for five years. His mother became sick last week. She is still sick now. His mother sick since last week. We have had no rain here for a month. (3) 5 次の()内の語を す。 (1) I have (Tok I have に適する語を書きなさい。 I writte (2) He (years He (3) Have (to Have (4) (about (5) (I/m 6 次の場合 相手が 7 次の (1) ど (2) (3) 語句 be

(3)で自分はOPを底辺にしてQと置いて解いたのですが、塾では直線APを求めて解くやり方を教えられました。 自分の解き方になにか問題はあるでしょうか、最終的に答えは一致していて、文字を置いた方が簡単でした。どなたか教えてください。

3 <グラフ×図形②> 右の図のように,放物線y= 1² -x 上に座標が-8, 4 ズ 4 である2点A,Bをとります。 次の問いに答えなさい。 (1) △OAB の面積を求めなさい。 A(-8, -16) B(4,4)=x+1 本書 p.97 7 12 4 =-446 b = 8 12×8×2 -X+8808 =48 (2) 原点Oを通り, △OAB の面積を2等分する直線の式を求めなさい。 5 右の図のA(-8,-16) B(4,-4) y=ax 16 -4 -10:20 NO 2 2 a=5 / 形 ABCD をつ(-2,-152) B は平行で、 NO 48 2Q =48 = 24 Q SSAT 7:5% (3) y 軸上の負の部分を点Pが動くとき､△OAB と △OPBの面積が等し くなるような、点Pの座標を求めなさい。 48 OPを底辺とし、 Q×4×2=48 Qとすると GASS P(0,-24) B LOSOS SAKSM ナ y=-1 IC 4x² ガイド (2) AB を底辺と考えると, △OAB の面積は、 AB の 中点で2等分できる。 (3) △OAB の底辺をOB と考えると,点Aを通 り OB に平行な直線上に 点Pをとると, △OAB=△OPBになる。

中学生物　人体　だ液の消化酵素 マーカーで色を付けている(6)の②番が理解できません…… 答えはオです 問題に関係ないところは消してあります。 どなたかお優しい方お願いします🙇‍♀️

3. だ液に含まれる酵素のはたらきを調べるため、次の実験を行った。 次の文を読んで、以下 の各問いに答えよ。 手順1. 試験管A~Dにデンプン溶液を 20mLずつ入れ、 A、C、Dにはだ 30 液を､Bには水をそれぞれ1mL加 えた。 手順2.A、Bは40℃で20分間保った。 ま た、Cは0℃で、Dは80℃で20 分間保った。 手順3.A~Dから､それぞれ5mL の溶液 を取り出しそれらにヨウ素液を加 え、色の変化を観察した。 を 楽Xを加え、色の変化 手順3 ABC 40°C 0°C × D TOURS A B C A 80℃ うご COD NO ◎ 試薬の色が変化した △ : 試薬の色は変化したが色はうすかった。 x : 反応はみられなかった。

英語についての質問なのですが、「過去形」、「過去分詞」の違いと、「受動態」、「完了形」の違いを誰か解説してくれませんか！どうしても分かりません。

直列はわかるんですが並列がわかりません同じようにやっちゃだめですよね？教えてください。

1) 箸の図で、涙のを集めなさい。 ア抵抗器bに加わる電圧 8-6=12 A A点に流れる電流 12÷20=0.6 ていこうき ウ抵抗器αの電気抵抗 かいろぜんたい てんきていこう エ回路全体の電気抵抗 10+20=30 ていこうき てんつ ⑨抵抗器bに加わる圧 100012 V1 100g 5 0006 = 10⁰ 102/1 ウ抵抗器bの電気抵抗 2) 箸の2で、茨のを集めなさい。 てん ⑨抵抗器αの電気抵抗 エ抵抗器の電気抵抗 オ回路全体の電気抵抗 Case Vasos €210 0.6 0.6A 0.6A1 -DI 30-2211 RURGIU A „Ć 0.5A 図2 2108 28 VVLLU AL -6V (s) a 18V -4V a SATU TX (8) SJKEY b 20Ω ※必ず 10V 計算式も 0.3A かくこと。 0280 WA0080 Ht b C (4) 130-86 J AmbotoSOE JAGAMA (1)

(2)(3)教えてください🙇‍♀️

A history teacher was talking to his class about the ancient Romans. USOSAUKS "They were very strong, brave people, and they were good soldiers," he said. "They always wanted to have strong bodies, so they played a lot of games." 101 3 * exem "Did they like swimming?" one of the girls asked." That makes people’s bodies 5 strong." She was very good at swimming. - of worl ed es “Oh, yes, some of them swam a lot," the teacher answered. a story /famous / told / Roman/he/about). d(>898 "There was a big, wide river in the middle of Rome," he said. this man swam across it three times every day before breakfast." es every day she heard this. OR Then ( them / one / 2 → [yd]is boeiique od “It was the Tiber, and The girl laughed when “Why are you laughing?" the teacher asked her angrily. "Have I said anything funny?" "Well, sir," the girl answered, "Why didn't he swim across the river four times, to get back to his clothes again?" □(1) 下線部①の英文を, That の内容が具体的にわかるように日本文にしなさい。 genobyed (S)D ves/was/with/green ).) (2) 下線部②の()内の語(句) を並べかえて, 正しい英文にしなさい。ig seart stimuy bia (e Then □(3) 次の本文の内容についての質問に答えるとき,空所に適語を書きなさい。 aoy bib S 1. Why did the ancient Romans play a lot of games? (be/clean/has/kept/to). to have strong Because they 2. How many times did the famous Roman swim across the river every day? A) S -He times. ba31 ot smit to tol s beon Iliw I (10 smit to jo! (A Saki) (4) 本文の内容に合うものを次のア~エから1つ選び,記号で答えなさい。 The teacher was teaching about swimming.gin to sed ette vam se s W(S) 1 The girl laughed because the Roman did not finish swimming near his clothes. The teacher told his students a funny story about a Roman. id) solo bluodas Wis un breakfast made the girl strong. C hisq aidT

全て教えてください

78 79 80g 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 日清日露 日清日露 日清日露 日清日露 日清日露 日清日露 日清日露 日清日露 日清日露 日清日露 日清日露 日清日露 日日 日清日露 日清日露 日清日 1902年に、ロシアに対抗するために結んだ日本とイギ リスの同盟は何か。 1904年に始まった日本とロシアの戦争は何か。 ゆうえつけん かんこく からみと 韓国における日本の優越権,北緯50度以南の樺太の にもろせんそう こうじょうやく かつじょう 割などを認めた, 日露戦争の講和条約を何というか。 日露戦争において,「君死にたまふことなかれ」という詩 をかいて、戦争に反対した歌人はだれか。 ばいしょうきん ポーツマス条約でロシアから賠償金が得られなかったこ とに不満だった国民が東京でおこした暴動を何という か。 おうぺいじん ろくめいかん 条約改正のために行った,欧米人と鹿鳴館で舞踏会を 開くなどの政策を何というか。 いつうしょうこうかいじょうやく 1894年,日英通商航海条約によって、領事裁判権が撤 廃されたが,このときの外務大臣はだれか。 こむら じゅたろう 1911年に, 小村寿太郎によって、完全に回復した権利 は何か。 REASOS (DED かんこく 1910年, 日本が韓国を植民地としたことを何という か。 清をたおして民族の独立と近代国家の建設をめざす革 命運動の中心となったのはだれか みんしゅう そんぶん 孫文が唱えた,民族の独立,政治的な民主化 民衆の 生活の安定からなる革命の指導理論を何というか。 しどう 1911年の反乱をきっかけに起きた, 清を倒し中華民国 を建国した革命を何というか。 ばいしょうきん 1901年に操業を開始した、日清戦争の賠償金を使って つくられ, 日本の重工業の中心となった製鉄所は何か。 三井,三菱, 住友など, 金融、貿易,鉱業など多くの 企業を経営して日本の経済を支配した資本家を何とい うか。 1900年ころ、足尾銅山鉱毒事件の解決に全力を注い だ人物はだれか。 201 sna どくしょ 印象派の影響を受け, 「湖畔」 「読書」など明るい色彩の 西洋画を描いたのはだれか。 ooda

元素記号のいい語呂合わせはありますか？ 自分が知ってるのは、 銀　アゴ（ag）に銀歯 亜鉛　会えんくてズーン（Zn）だけです。 覚えやすいおすすめあったら教えてください。