この写真に写っている平方根の性質の問題の解き方を可能ならば、写真付きで教えてほしいです。

108 が整数となるような2けたの自然数 α をすべて求めなさい。 a 然数nの値を求めなさい。 25 ile 241. ter alek

連立方程式の利用の問題です。解説お願いします🙇🏻‍♀️ 答えは（3）男子196人　女子216人　（4）954人　です。

ある高校の今年の入学者は412人で昨年よりも 3% 増加した｡ また,昨年に比べ男子は2%減少し, 女子は8%増加した。 今年の男子と女子の入学者数 をそれぞれ求めなさい。 46 ある高校の生徒の男女の人数比は4: 5 で, 自転 車で通学している生徒と自転車で通学していない生徒 の人数比は2:1である。 男子で自転車で通学してい る生徒は276人, 女子で自転車で通学していない生徒 は170人のとき, この高校の生徒数は全員で何人か、

上のやり方では答えがゼロになる理由を教えて欲しいです 正規のやり方は下のやり方です

De Li No. Date R (2 6 F 10 17(6+10) x² +264 64-48=16 8:4= x= R2 R2= + x 6 8 Th 87 10=8=0x 0₂4x (1/23x+4)×(8-1)×2 x = (4₁-1^²+3² −4x) x ≤ 2-3x++/6-2 8-x - 7x²*+16 -*6=8=17²8-~ 80248-6 1= 6- = → ****£=*** ²-16-16 do 6 $₁=6-3²x Jussy 2²)

答え方としては、飛行中に日付変更線を西から東へこえ、日付が戻るから。 です、西へ行くほど日付は早いのではないですか？ 理解ができないです、、

とうちゃく 記述右の表は, 日本の空港からハワイの空港に飛行機で移動したときの出 発時刻と到着時刻を示し, 飛行時間は7時間30分です。 到着したときの現地 の日時が,出発したときの日時よりも早い理由を、簡単に書きなさい。 記述の りとう すると, が失われるから。」 (3) キーワード 「島国」 「離島」 この移動では 大平洋上の日付変更線をこえることから考えよう。 ① (2) 穴埋め( 到着地 イノウエ国際空港 到着 1月25日 時刻 午前9時30分 ※時刻は現地時間 ]

連立方程式の利用の問題です。解説をお願いします🙇🏻‍♀️答えは4です。　

(1/駅と学校を結ぶ1本道の途中に図書館がある。 駅 から図書館までの道のりは,図書館から学校までの 道のりより200m長い。 Aさんは、駅を出発して, この道を毎分72mの速さで図書館まで歩き,図書 館から毎分120mの速さで学校まで走ったところ, かかった時間の合計は15分だった。このとき, 駅 から学校までの道のりとして正しいものを、次の① ~⑤から番号で選びなさい。 ①550m ②750m ④1300m 5 1400m (3) 1100m

(3)の答えがウイアエなのですが、なぜウが先に来るのでしょうか？

1.2 1.6 の質量 わかる。 どのよう 使用す (3点) 変化した 16 (3点 つく、 に整数で この質 それ (5点) る中 さい 天体の見え方について調べるため, 北海道のA市で次の 観察を行った。 212 観察1. ある年の3月25日の夕方,ひときわ明るい天体X 中が西の空に見えた。 表は, 3月25日 4月25日 5月10 (1日の同じ時刻, 同じ場所で天体望遠鏡を用いて同じ倍率 で観察した天体Xをスケッチしたものと、観察した日に おける天体Xと太陽が昇った時刻と沈んだ時刻をまとめ たものである。 NO. 天体 X 太陽 スケッチ 昇った時刻 沈んだ時刻 昇った時刻 |沈んだ時刻 4月25日 or 3月25日 7時6分 22時1分 5時29分 17時53分 6時18分 22時18分 4時37分 18時29分 5月10日 5時43分 21時43分 4時17分 18時46分 いアウオ 5 光 次の 凸レ 像につ LED た物 な装置 験 1- 実験 は置と

どうして4.5:6=3:4になるのかわからないです。 あと、この問題を簡単に解けるコツを教えてください🙇‍♀️

p.140 線分の比と平行線 3 右の図のDE, EF, FDのうち, △ABCの辺に平 行な線分はどれですか。 AF: FB=3:4, 3cm, Fi 4 cm A (10点) 4 cm E /11 5cm B 6cm ¥4,5cm、 AE: EC=4:5, 3 CD: DB=4.5:6=3:4より..34瑠風院 AF: FB=CD : DB だから, FD // AC となる。 線分FD TEMA p.141 線分の比と平行線 (10点) 4 次の図で、点Oを中心として, 五角形 ABCDE を 倍に拡大した五角形 A'B'C'D'E' をかきなさい。

磁界の向きが関係するらしいのですが… どなたか回答お願いします😭😭

(エ)次の 文中の( を答えなさい。 電磁誘導を利用して電流を発生させるための装置を発電機という。 図3は発電機のしくみを模式 的に示したものであり, ①②- ④①→･･･のように磁石を時計まわりに一定の速さで回転さ せているようすを表している。 この磁石の回転により, コイルの内部の磁界が変化し続け, 発電機 につないだ電熱線に電流を流すことができる。 電流 -電熱線 磁石 Kさんが〔実験2] から発電機に興味をもち, 調べたことをまとめたものである。 は, ( い ) に最も適するものをそれぞれの選択肢の中から一つずつ選び, その番号 ), (い)の選択肢 1/1 コイルA 図3 図3から、磁石が①の位置にあるとき、磁石がコイルAの内部につくる(あ)しているため に,電熱線には矢印のように左向きの電流が流れていることがわかる。 同様にして, 磁石が② ③, ④ の位置にあるとき, 電熱線に流れている電流の向きはそれぞれ(い) であることがわかる。 (あ)の選択肢 1. 右向きの磁界の強さが増加 3 左向きの磁界の強さが増加 右向き,右向き, 左向き 3.左向き,右向き,右向き ページ| Z (3) 2.右向きの磁界の強さが減少 4. 左向きの磁界の強さが減少 2.右向き,左向き,右向き 4. 左向き, 左向き, 左向き

この問題の図2で、Xのところまでは中和が起こっているのがわかるんですが、どうしてZの部分は電流が流れるんですか？問題がよく理解できてなくて言っていることが間違っているかもしれませんがよろしくお願いします🙇🙇🙇

3 いろいろな塩 次の実験について, あとの問いに答えなさい。 実験1 硝酸と水酸化カリウム水溶液を混ぜ合わせ, 中性にしたもの の一部を加熱し、水を蒸発させると白い粒が残った。 実験2 図1のように, 硫酸に電極を入れ, 流れる電流の大きさを測 定した。 次に、硫酸に水酸化バリウム水溶液を加えながら、流れる 電流の大きさを測定した。 図2は,その結果をまとめたものである。 □(1) 実験1で残った白い粒は何という物質か。 これについ ] (2) 実験1で起こった化学変化と同じ化学変化が起こっているものを 次のア~エから選び, 記号で答えよ。 図 1 1 ata. ピーエイチ □②溶液のpHが7.0より大きい。 STYRIMA 41 ts □ ③ 溶液中のイオンの総数が減少して (6) 次の①~③にあてはまる区間は、図2のYZのそれぞれどちらか。 □ ① 中和が起こっている。 水酸化 |バリウム 水溶液 DON 図2 電流の大きさ DES ア 酸化銀を加熱すると、酸素が発生した。 寒い日に息をはくと,息が白くなった。 せっかいすい ウ 石灰水に息をふきこむと, 石灰水が白くにごった。 エフェノールフタレイン溶液にアンモニア水を加えると, 赤色を 示した。 (3) 実験2で. 硫酸に水酸化バリウム水溶液を加えると, 溶液にどのような変化が見られるか。 [ ***00 電極 硫酸 □ (4) 図2のX点では,溶液が何性になっているか。 ST 11 □ (5) 図2のX点で電流が流れなくなったのはなぜか。 その理由を、｢イオン」という語句を用いて簡単に書け。 4 moorX JERSYKKAUXX 加えた水酸化バリウム水溶液の体積 ] 電源装置へ [

中2 理科の質問です。 下の写真の(4)の問題が分かりません。 解説を見ると 9.4 ｇ/㎥ ✕ 150㎥ ＝ 1410ｇとなっていたのですが、どうしてこの式になるのか分かりません。 回答お願いします。

室温20℃の教室で,金属製のコップにくみ 置きの水を入れ, 図のように氷の入った試験管 でかき混ぜながら冷やした。 水温が10℃になっ たとき, コップの表面がくもり始めた。 ▽(1) 下線部と同じ水の変化を,次のア~ウから 金属製 1つ選びなさい。 のコップ ア. 霧ふきを使うと霧状の水滴ができる。 イ. 家の外からあたたかい部屋に入ると,め がねがくもる。 かわ ウ,しめっていた洗たく物が乾く。 温度計 www.payp 15 (2) 記述この実験で金属製のコップを使うのは, 20 25 金属にどんな性質があるからか。 氷 気温 飽和水蒸気量 [℃] [g/m³] 5 6.8 10 9.4 12.8 17.3 23.1 (3) この教室の湿度は何%か。 小数第1位を四捨五入して求めなさい。 (4) 教室の体積が150m² のとき,この教室の空気にふくまれている水蒸 気の質量は何gか。