Tom and you sometimes have lunch together.を疑問文にしてください。軽い解説もお願いしたいです。

この円錐の表面積の解き方を教えて下さい！

□(1) 10cm 180°

マーカーで引いたところの質問の解答が Adult workers do. で、なぜmakesで聞かれているのにdoesではなく、doで答えるのですか？

(1) ays to help them. What should we do for them in the future? *stitch 縫う *FIFA 国際サッカー連盟 (注) *Pakistan パキスタン * letter(s) 文字 *UNICEF ユニセフ、国連児童基金 * ball-making company (ies) ボール製造会社 *adult workers 大人の労働者 *happening 起こっている Who is t514. da *model factory (ies) モデル工場 (模範となる工場) *all day 日中ずっと の部分 ①、②の意味が通るように、それぞれ( a h )内の単語を並べかえて書きなさい。 (2) 次の①、②の問いに、3語以上の英語で答えなさい。 ① Aretthe balls made in Japan much cheaper than the ones made in Pakistan and India? 2Who makes the balls at some ball-making companies in Pakistan and India? dres (3) の部分の Masao の呼びかけに対し、 あなたならどのように答えますか、 理由も含めて 字~30字の英語で書きなさい。

自分は黄色のマーカーで引いてある質問に当てはまる単語はなぜdidで伝わらないのですか？ 選択肢に引かれている赤マーカーは回答で、青マーカーは自分で選んだやつです。 終えてください🙏😵

3000 3 次の英文は, 比嘉先生 (Mr. Higa) とメグミ (Megumi) の教室での会話です。2人 問いに答えなさい。 Mr. Higa Megumi, (D) you heard the news? Mt. Fuji has become a (注) #1W *1World Cultural Heritage site! Megumi Yes, Mr. Higa. I'm so happy to hear that. Mt. Fuji is the highest and the most beautiful mountain in Japan. And it is also a symbol of Japan. Do you know why it has become a World Cultural Heritage site? Mr. Higa: Yes, I do. In the 1990s, Mt. Fuji was so 2dirty that it ( 2 ) "a *3garbage mountain." Mt. Fuji was no good as a World Heritage site then. But many people worked hard to clean Mt. Fuji. Oh, I didn't know that. But is that the only reason? Of course, not. There are many +4paintings and books about Mt. Fuji. And people have *5worshiped Mt. Fuji for a long Megumi Mr. Higa: VORLESE

中2理科の地球範囲です。 横向きで見にくいと思うのですが1問ても解答していただけると嬉しいです！

□地球分野の目標 【知識】 大気圧が生じる仕組みを理解する。 ・空気中の水蒸気と水滴ができるしくみを理解する。 ○ ・大気の動き、前線のでき方について理解する。 季節ごとに特徴のある気圧配置を、その季節に多い天気と関連付けて理解する。 ・気象災害の原因を理解する。 【技能】 ・気象観測の方法を知り、正しく観測・記録することができる。 ○ ・高気圧や低気圧を理解し、 天気図を読み取ることができる。 ◯ ・複数の天気図から、 天気の移り変わりを読み取ることができる。 ○ 【思考・判断・表現】 霧のでき方・雲のでき方を、実験の結果から考えることができる。Q O ・前線の通過に伴う天気の変化を説明することができる。 【主体的に学習に取り組む態度】 ・日常生活と関連付けて考え、気象災害について深く考える。 ・自分がもともともっていたイメージとの違いに気付く。 . による変化をとら 美しさ、おもしろさをより感じられる . ・興味をもって,自分から疑問を見付けて調べる。 ・わかるようになったことを整理しながら学習を進め、 分野全体を通した学習の成果に気付く。

「あなたはもうその手紙を書いてしまいましたか？｣ という文を英文にした答えが 「Have you written the letter yet？」 だったのですが、なぜ 「Have you already written the letter？」 にならないのか教えてくださ... Read More

解説お願いします！

の球の半径を求めよ。 ある平面で切ったら、切り口の面積が457 cm² になった。こ P ★ 13 右の図のように, 半径6cmの球Oを平行な2つの平面で切ったと きの切り口を円 A, 円Bとする。円Aの中心と円Bの中心との距離が 8cmで,Aの面積が円Bの面積より16²cm ² 大きいとき, 円Aの 半径を求めよ。 14 右の図1のように,厚さ2cmの板に半径12cmの 上に置いて, 図1 A 8cm/ Q 0 B 図2

（5）からおしえてほしいです！

I 次の実験について、 あとの各問に答えなさい。 ただし、 ひもの質量や摩擦は考えない ものとし、1kgの物体にはたらく重力の大きさを10Nとする。 〔実験〕 図1のように 40kgの物体Aを、 モーターAを使って斜面にそって 40 秒間、 定の速さで8m引き上げ、4mの高さまで移動させた。 物体A 8 m 4 m (1) 物体Aにはたらく重力の大きさは何Nか。 (2) モーターAが物体にした仕事は何Jか。 (3) モーターAが物体を引き上げる力の大きさは何Nか。 (4) モーターAがした仕事の仕事率は何Wか。 モーターA 図1の物体Aを物体Bに、 モーターAをモーターBにかえて、モーターBが物体Bを 300Nの力で斜面にそって 0.5m/sの速さで8m引き上げ、4mの高さまで移動させた。 (6) モーターBが物体にした仕事は何Jか。 (7) 物体Bの質量は何kgか。 (5)物体Bが斜面を8m引き上げられるのにかかった時間は何秒か。 図 1 (8) モーターBがした仕事の仕事率は何Wか。 (9) モーターA、Bで能率のよい仕事をするのはどちらか。 記号で答えなさい。

Did it make by yourswlf は成り立つでしょうか。教えてください

大変恥ずかしながら、この問題の答えがなぜか合いません…😖自分でもなぜ合わないのか疑問です。どうしても自筆の写真の答えになってしまうんです… 原因を教えてください🙇‍♀ よろしくお願いします🙇‍♀

(1) 7x+3y 5 -x-2y を計算しなさい。 (4点)