文章題を教えてください

注) Saki: We are going to make a radio program and "broadcastoe bro it at our school festival on October thirtieth. John, please write the main points in youy notebook John: OK、 Saki: Thank you, John. Well, what kind of radio program can we make? oodi!vari on よ515790W John: I want to make one with many *contents. For * C example, a program with müsic, talking, news, and 30 so on. ナレマ 0 Kota: I agree. I sometimes listen to the radio. In some radio programs, people just talk and don't play music. I can'tenjoy that kind of radio program. So I think we should have both music and talking in our g program. iw esa.T assiy30 9802 3o0 Saki: I think so, too. But different people like different r music. Some people like old songs, and others like popular songs. What should we do about it? John: How about playing different kinds of music? For example, we can play old songs in the morning and popular songs in the afternoon. Then a lot of people can enjoy the music in our program.Jast oot edere Saki: That's a good idea, , Let'sget some CDs. And between music, we talk about some *topics, right? Kota: Yes. And we can have some *guests for the talking time. One of our teachers or some of our friends can be our guests. John: OK. What about news? Any interesting news?

教えてください🙏🙇‍♀️

正負の数:正負の数 3数の大小 年 組 名前 /15間 次の口にあてはまるものを書き入れなさい。 (1) 下の数直線で, 点Aに対応する数は で,点Bに対応する数は です。 B A -5 ー4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 (2) 大小を表す記号く, >のことを といいます。 きょり 3) 数直線上で,ある数に対応する点と原点との距離を,その数の といいます。 知2 次の問いに答えなさい。 (1) 下の数直線上に, 次の数に対応する点を表しなさい。 0 -2.5 +6 1 2 -5 0 +5 (2) 次の各組の数の大小を, 不等号を使って表しなさい。 の -8, -12 1 1 の *3 3 -0.5, +3, 一0.32 3 次の問いに答えなさい。 (1) 次の数の絶対値を答えなさい。 の +3.6 -3.6 60-7-1-KN-003-01-1 CTOKYO SHOSEKT

( )の中に入る単語を教えてください🙏

Ken came home at 4:00. Anna came home at 5:00. Anna came home one hour (1 _ _ _ ) than Ken.

⑥の問題が分かりません。 解答、解説等お願いします。

3 長文読解 次の菜々子(Nanako) のスピーチの英文を読んで,あとの問いに答えなさい。 oLast summer I went to the U.K. and studied English. I *stayed with a family for a week. On the first day, I met my *host family. They talked to me in English, but I didn't talk to them. I *was afraid of *making mistakes. I was not happy. On the second day, のI tried to *speak to my host family for the first time. I asked my *host father, "Can I talk with you?” He said, “Sure." We alked a lot about Japanese food. He said to me, "Nanako, ( I was very happy. After that, I talked with my host family a lot in English. To speak English is a lot of fun. I want to speak to our new *ALT in English. Thank you. (注) stay with …のところに滞在する host family ホストファミリー be afraid of …をこわがって making mistakes ミスをすること speak to.. と話をする host father ホストファーザー ALT 外国語指導助手 (1) 下線部のとほぼ同じ内容になるように, に適する語を書きなさい。 (5点×6) Last summer I went to the U.K. study )に適する日本語を書いて, 下線部②の日本語訳を完成させなさい。 私ははじめてホストファミリーと( (3)( ③ )に適する文を次から選び, 記号を書きなさい。 ア your English is not good ウ Ican't talk with you ィ Ihad a good time with you * エ Idon't like Japanese food (4)次の文が本文の内容と合っていれば○を, 合わなければ×を書きなさい。 @ Nanako didn't talk to her host family on the first day. 6 Nanako talked with her host father a little on the second day. の © Nanako is going to speak to the new ALT in English.

この問題の(3)が分かりません。

次のロビン(Robin) の自己紹介の英文を読んで,あとの問いに答えなさい。 (5点×4) Hello, everyone. My name is Robin. I came to Kagoshima from Australia in August. oI came to Japan as your English teacher. I'm going to talk about my Japanese friend today. A Japanese student *stayed with her *host family near my house ( @ )I lived in Australia. Her name is Yoko. She was studying English at a language school. At first, shecould not speak English well, but she studied English hard. She always tried to speak to her friends and her host family in English. She also *learned new things in the foreign country. *At last she could speak English very well. I want to speak Japanese well and know alot of things about Japan, too. I think that I can learn a lot from you and Japan. I'm so excited( ⑥ ) I'll have a great time with you. Thank you. (注) stay with …の家に滞在する host family ホストファミリー learn …を学ぶ at last ついに 9Y )に適する日本語を書いて, 下線部のの日本語訳を完成させなさい。 )日本に来ました。 )に書きなさい。 私は( ちtの英語の先生しして 2) ( @ ), ( ⑤ )に入れる語の組み合わせとして適するものを次から選び, 記号を( イ @ if ア @ because ⑤ when D wher ウ @ when 6 if ② when ⑥ because エ B)本文の内容に合うように, 次の質問に3語の英語で答えなさい。 @ Did Yoko speak English well at first in Australia? Does Robin think that he can learn a lot from Japan?

この問題が分かりません。 主に単語が読めていないです。

次の由香(Yuka)とマイク(Mike)の対話文を読んで,あとの問いに答えましょう。 (4点×4) Yuka : Are you enjoying your life in Okinawa, Mike? Mike:( の )I have a lot of good friends here. I like Okinawa very much. But I don't like summer in Japan. ( の Yuka : Realiy? I iove summer. We have a lot of beautiful beaches here. I enjoy *surfing in summer. Mike :I see. I like the music of Okinawa. I play the *sanshin. But I can't play it well. Yuka : My father plays the sanshin very well. Mike, come to my house on Sunday. You can *learn from him. Mike :Oh, thank you. from =「…から」だよ。 さんしん おきなわ (注) surfing サーフィン sanshin 三線(沖縄の楽器) learn 習う 1)(0 )に適する3語の英語を書きましょう。 (2) ( ② )に適する文を次から選び, 記号を( ア It's too big. )に書きましょう。 ウ It's too nice. イ It's too hot. エ It's too new. (3)次の質問に3語の英語で答えましょう。 Can Mike play the sanshin well? (4) 本文の内容に合うように, 次の文の( マイクは( に行くことになった。 )に適する日本語を書きましょう。 )から三線を習うために( )1日(

Google翻訳無しで日本語訳してほしいです🙏💦

8I heard a lullaby that night, too." P53 OOn the morning of that day, a big bomb fell on the city of Hiroshima. 2Many people lost their Ilives, and many others were injured. 3They had burns all over their bodies. ( ase aodud のI was very sad when I saw those people. bair oM IvnooM SIt was a very hot day. bcknp sttrohod 6Some of the people fell down near me. のI said to them, "Come and rest in my shade. 19aymnoM 8You'll be all right soon." nips phiz oy nsped snk ng 9Night came. oue d

否定文でも疑問文でもないのになんでanyなんですか？？

;(例)He runs faster than any other student in his class.

否定文でも疑問文でもないのになんでanyなんですか？？

;(例)He runs faster than any other student in his class.

(4)の①、②教えてください

実験3 4回1.2のようなコースをつくり、次の実験を行っ た。後の問いに答えなさい。なお,2つのコースの斜 面の傾き(図のイ)は全て等しい。 また, 小球はコース 面から離れることなく、なめらかに運動し, 小球には たらく摩擦や空気の抵抗は考えないものとする。 A小球 B C 図1 80 cm 60 cm 高 40 cm さ 20 cm 0 cm 6.20 cm 100 cm .O cm 200 cm 図2 80 cmA さ 20 cm 0 cm AD」 2 20 cm 0 cm 200 cm .. →教科書P.59~8 (5点×5) +100 cm- [実験1] 図1のAに小球を置き,静かに手を離したときの小 球の運動をストロボ写真に撮った。同様の操作をB~Dにつ C D 小球を置いた点 小球を置いた高さ [cm] 80 小球の速さ [m/s) A B 60 40 20 4.0 2.8 2.0 いても行った。表は,ストロボ写真をもとにEF間の小球の 速さを求めた結果の一部である。また, 図3は,Aで手を離した後の小 球の運動について,小球が動き出してからの時間と小球の速さの関係を 図3 4.0 2.0 表したグラフの一部である。代自 (実験2) 図1と図2のそれぞれのコースでAに小球を置き, 静かに手を [m/s) 05 0.5 1.0 1.5 時間 (S) 離したときの小球の運動について比較した。 ア エ 小球が斜面を下っているとき,小球にはたらく力を表した図 は、右のア~エのどれか。記号で答えなさい。 口(2) 実験1で, Bで手を離したときのストロボ写真から, 小球は、 水平面EF上を0.4秒間に140 cm進んだことがわかった。表の空欄にあてはまる数値は何か。 図3について,Fに到達するまでの小球の速さと時間の関係を, 図3のグラフにかき入れなさい。 (4)実験2で,次の①, ②にあてはまるのは, 図1, 図2のどちらか。同じときは「同じ」と答えなさい。 T] 小球がGに達するまでの時間が短い。[ 口D Gでの小球の速さが速い。[ 81 ウ 小球の速さ