文章読んでもうまく理解できません😭 解説お願いしますm(_ _)m

8 下の図のような,半径 4 cm,中心角90°のおうぎ形ABCがあります。 線分ACをCの方に延 長した直線上に∠ADB=30°となる点Dをとり, 線分BDとBCとの交点のうち,B以外の点を Eとします。 CE と線分ED, DCとで囲まれた斜線部分の面積を求めなさい。 ただし, 円周率 とします。 D C 4.3 A E 60 B

3の問題でなぜ、①、③、⑥連用形なのでしょうか？

光 国語2年 3〔用言の活用〕 次の文章を読んで、あとの問い に答えなさい。 (2点×135) ゆうべ、といっても、まだ日が暮れたばかりの頃 だったが、町の郵便局から赤いスクーターがやって 来たときは、家中でひやりとさせられた。東京から 速達だというから、てっきり父親の工事現場で事故 でもあったのではないかと思ったのだ。普段、速達 などには縁のない暮らしをしているから、急な知ら せには訳もなく不吉なものを感じてしまう。 みうらてつ お <教科書P.9~94 「盆土産」 三浦哲郎> 「いう」、 「し」の 動詞の活用の種類と活用形を書きなさい。 「暮れ」、 下一段 連用 カ行変格 五段 サ行変格 連用 「赤い」と同じ活用形の形容詞を次から選び なさい。 ア 高い山に登る。 連体形 イ遠くの山を見る。 名詞 ウ山が近くなる。 連用形 エ山の形が美しければよい。仮定形 5 「ない」と同じ意味・用法のものを次から選 三 4 6 (3) 3 FOR CHR LESTE HT 連 io 文法への扉 2 用止用 形 形 形 形 〔用言の活用〕次の文章を読んで、あとの問い ( 4点×6) に答えなさい。 「最後の晩餐」の修復が終了したのは、一九九九 年五月のことだ。それまでかびやほこりで薄汚れて、 暗い印象のあった絵から、鮮やかな色彩がよみがえ った。しかし、絵の細かいところはわからない。 レ オナルドが描いた細部は、既に剥がれ落ちて、消え てなくなっていた。修復の作業は、あくまで汚れを 落とすことと、現状の絵をそのままに保護すること だけだ。だから修復された絵には、もう細かい描写 はない。 〈教科書P16「君は『最後の晩餐」を知っているか」布施英利〉 「終了し」、2「鮮やかな」の品詞名を書き、 活用形をあとから選びなさい。 それぞれ完答で得点。 動詞 形容動詞 ア 未然形 連用形 ウ 終止形 連体形 オ 仮定形 力 命令形 m 「しかし、絵の細かいところはわからない から用言を全て抜き出しなさい。 細かいわから (1) (2) ばんさん びなさい｡ H 完答で得点。 「なくなっ」について、説明している次の文 にあてはまる言葉をあとからそれぞれ選 動詞の活用 をつけて直前 ●暮れーな わーないア 活用は「来 サ行変格活 する」の形 あとに続く ア連 ウ連用形、 ウ補助(形 詞「情けな 41 「知ら

動詞の活用で下の品詞が動詞のとき連用形なのですが、 例えの文を教えて欲しいです🙇‍♀️

解き方を教えてください(*･ω･)*_ _)ﾍﾟｺﾘ 答え3√2cm

5 右の図で,点A,B,C, D は 円 0の円周上にあり, BC は円Oの 中心を通る。 BA, CD を延長し 交わった点をEとする。 次の問い に答えなさい。 (青森)

添削お願いします。。 それから点数もつけて欲しいです(過去問なので。) 配点は10点でした。

〔3〕 あなたの家に, イギリスからの留学生のボブ (Bob) がホームステイしています。あなた 自転 。 (bike) 車 は, 秋の晴れた休日に, 図書館 (library) にボブと一緒に行くことにしました かバス (bus) のいずれかで行こうと思います。 あなたは,どちらの交通手 その理 段を選び, 由をどのように説明しますか。 解答用紙の( き,それに続けて, ポプへの説明を, 4行以内の英文で書きなさい。 Woods )の中にどちらかの交通手段を英語で書 bl

1.3.4.5.がわかりません💦 順番とどうしてそうなるのか教えて頂けると幸いです！

202) 10.( ア Eat Eaten more vegetable, and you will be healthy. イ Eats ウ Eaten Lats 2020 (R2) 日本大学山形高 教英出版 Eating 2 次の英文中の ( )内の語を並べかえ,正しい英文を完成させなさい。 ただし, 選択 肢の中には一つ不要な語があります。 解答は ( )内で2番目と4番目の記号を答え なさい。 ただし, 文頭にくる語も小文字にしてあります。 I Eating K. Mary(ア clean /イ keeps / ウ room/エher / オ to ). 2. This temple (アis/イ more / ウ older / エit / 才 than) looks. 3. Kazuki has (ア been / イ for / ウhome / エ since / オ not) yesterday. A Would (ア of / イ cup / ウ to / エ you / オ coffee / カ like / キ another)? 5. (アtimes / イ been / ウhe / エ many / オ has / カ much / キ how ) to Fukuoka? -3- 36-(24

写真の問題の綺麗な解き方を教えてください。自分の解き方は、 ①一番少ない張数が124を8で割って15張4人余り。 ②余った4人を5人用テントに入れるために、8人用テントを２つ減らす(8人用テントは13張になる)。 ③5人用テントには入るので、4張 答え:8人用･･･13張... Read More

3 2元1次方程式と解 (10点) サッカークラブの部員124人でキャンプに行 く。 次の条件にしたがって, 5人用と8人用のテン トの張数を求めなさい。 ・どのテントも定員人数ぴったりで利用する。 ・すべての部員が余ることなくテントに入る。 ・テントの張数の合計をできるだけ少なくする。 5人用テント 18人用テント 1

数学です 弧をもつ図形の求め方なのですがよくわかりません。 途中式を書いてくれるとありがたいです(*´ω｀*) 宜しくお願いします。

【弧をもつ図形の周の長さ, 面積】 | 次の問いに答えなさい。 円周率はとします。 ~ (1) 図1は,2つのおうぎ形を組み合わせた図形です。 色を つけた部分の周の長さを求めなさい。 ] 図1 40° -9 cm 3 cm 12

isまでの主語の文をどのように日本語訳にして言ったらいいのか分かりません 教えてください🙇‍♀️

30 oble Learning a new language well enough to be understand it when heart, to speak it, • read it, and write it.] is such hard trainning (certainly) need some strong urge v that M we drive us on Such ~ that →.62 € ~ Tanz? | ・

knockedの発音の仕方（カナ）教えて頂きたいです☺️🙏🏻 お時間ある方お願いします💦