水素エネルギーと燃料電池は同じものですか？

火曜日の朝会で生徒会長の話として読むものです 添削をお願いします

おはようございます。 今年度も1ヶ月と半月となりました。 1年生は今年度、体育祭や音楽会。1月にあった職場体 験など。中学生になって初めて経験することが沢山あ りましたね。もうすぐ先輩になり、後輩から見られる 立場になることを意識して生活をしていますか?今年 度の経験が来年度の生活に活かしていけるように、1 日 1 日を大切にすごしてください。 2年生は2月6日に上級学校訪問を終え、自分たちの進路 について考えることは出来たでしょうか? 1 年後、自 分たちがどんな顔をしているかは今の自分たち次第で す。残りの1ヶ月と半月で3年生になる自覚を持ってく ださい。 3年生はもうすぐ卒業ですね。 3年間で頑張ってきたこ とを最大限発揮してください。中学校生活での思い出 や経験。嬉しかったことも悲しかったことも忘れずに 新たな進路に進んで欲しいと思います。 また、みなさんは今までお世話になった人、場所や支 えてくれた人に感謝をすることが出来ていますか?職 場体験でお世話になった人や上級学校訪問で案内をし てくれた人。 最後まで応援してくれた人。いつも一緒 にいてくれた人にありがとうが伝えられていますか? NBke

(2)(3)が分からないのですが…。 分かる方いますか？ 教えて欲しいです💦 (追加) 答え→(2)エ(3)エ なぜ、そのような答えになるのかが分かりません。

0 0 鳳の主な進路のよう すを模式的に示 MR00ま年。 こ衝について、 人あ軸 のQ①)ー(⑭ しいい。 (2年度総2) - の 克ガ火の 昌to (高気圧) はどれか。図1のえー Zから適当 ョコらを抹/オ キナた その気団はどのような性質をもっているか。 次の了

1月25日の生徒朝会で生徒会長の言葉として考えた文章です。 何か変なところがないか確認してください！ アドバイスもよろしくお願いします！

mlau で 1:53 @ 98%全 くメモ @5 由 みなさん おはようございます。 年が明け、今年度最後の学期が始まって2週間が経ちま した。 3年生の皆さんは冬休みの間も 次の道に進むためにたくさん勉強をしたと思います。 最後まで諦めずに、有終の美を飾ってください。 2年生は最上級生になる自覚をもち、行動することが出 来ていますか ? 来年は自分たちが〇OO学校を引っ張って いくという意識をしながら生活しましょう。 1年生は、あと3ヶ月で先輩になります。 この3学期で中学生としての幅を広げ、2年生になる準 備をしましょう。 新たな年を迎え、自分のたてた目標に向かって三学期 も頑張りましょう。 MI計2 9 の0 ピロ

この問題の解説をお願いします。 １枚目の写真は問題で、２枚目の写真は解答です。

ここや mw II 右の図は, 2013年 9 月16日に 日本の上空を通 過した吾風の進路を模式前に示 したものであぁる 次の問いに答えなさい。 (群馬改) (1) 台風は, 日本の南方海上で発生 した低気圧 が発しだやるのである。 台風に発達する前の 低気圧を何というか。 (2) 図の台風のように, 日本付近で台風が東寄 り に進路を変えるのは, ある風の影響による も のと考えられる。 台風の進路に影響を与え るこの風を何というか。 (3 下の表は, 図中の観測地点ア, イのどちらかの地点で16日の 3時 間ごとの風向を観測 した結果をまとめたものである。この表は, ア, イの どちらの地点の観測結果と考えられるか。 またそのように判断した理由を, ※点線は台風の進路を, 数字は台風が 通過した時刻 [時] を, それぞれ表す。

この問題の解説を教えて下さい。 １枚目の写真は問題で、２枚目の写真は解答です。

ここや mw II 右の図は, 2013年 9 月16日に 日本の上空を通 過した吾風の進路を模式前に示 したものであぁる 次の問いに答えなさい。 (群馬改) (1) 台風は, 日本の南方海上で発生 した低気圧 が発しだやるのである。 台風に発達する前の 低気圧を何というか。 (2) 図の台風のように, 日本付近で台風が東寄 り に進路を変えるのは, ある風の影響による も のと考えられる。 台風の進路に影響を与え るこの風を何というか。 (3 下の表は, 図中の観測地点ア, イのどちらかの地点で16日の 3時 間ごとの風向を観測 した結果をまとめたものである。この表は, ア, イの どちらの地点の観測結果と考えられるか。 またそのように判断した理由を, ※点線は台風の進路を, 数字は台風が 通過した時刻 [時] を, それぞれ表す。

志願理由書に”2年の時にあるコース選択の中のこども保育コースに興味をもった”という感じの文を入れたいんですがどんな感じで書いたら変な文じゃなくなりますかね？ 前後の分は”私が貴校を志願した理由は”と”私は将来子どもに関わる仕事がしたいので〜”です！

(5)がわかりません❗

の (4) 図1のよう NN されるこの前線の名称を NSIM 5) 図2は, 台風を表したやのであろ. 北半球では台 風の進路の東側を危険半円, 西側を可航半皿といい, 果遇で風の吹く強さに違いが生じる。危険半円では なぜ強風が吹き危険となるのか, 理由を説明しなさい: [選択問題】 へA・Bどちらかの問題を選択し、解答欄のA・ 音ot ぼねにはたらく力と仕事について調べるため, 次の【〔実験1) から [実験4) までう 是本eS アブあかわり つろまき8

なぜかっこ3の問題の答えがcになるのか分かりません💦💦 よろしくお願いします🙏

は. ある地点Aで台風の接近にともな2で銀測 天気. 気圧を時間の経骨とともに表したものである5 に ついて, 次の問いに答えなさいWs は 1) がの文中の伴間にあてはまるこくとばを符えよ。 ) ル協 e| 交 @ 人 人地方で発信したし コ選上が発達じた0のを吾月とい、 ら日本に近づいてくるがやがておとろえてで[②明低気圧に変わ2 2) 観測結果から. 台風が地点 Aにもっとも近づいたのは何時 ごろか。 ゴ3) 図2のadは, 台風の進路を示しでいる。 路はadのうちのどれか。 記録された杏 xx 和|還 4) ム販について正しく玉べたやのを, 次のアデウから選び清記思符

高気圧が時計回りで 低気圧が反時計回りの覚えやすい覚え方はありますか？