教えて頂きたいです🙇‍♀️

3 対話文の完成 対話文の( )に適する語を書きなさい。 (1) A: ( ) ( ) sunny, let's go shopping next weekend. B: Sure. I want a new bag. (2) A: () are you ( ) to do tomorrow? B: I'm going to do my homework. (3) A: I have a headache. ( ) ( ) go home now? B: Of course. Take care.

なぜtheはこの位置になるのですか？

川I →解答は25。 入試レベルの問題で力をつけよう。 4 次の会話 Bob: Do Chika: Yes 1 意味の通る会話になるように, ( ) 内の語句を並べかえなさい。 Bob: W- Chika: T A: How ( be / weather / the / will ) tomorrow? B: It'll be sunny. Bob: N Chika: How tomorron (1) Wh (2) A: How ( to/ are / going / you / long ) stay in Okinawa? B: For a week. (2) W How stay in Okinaw (3) A: (parents / to / your / will / come ) Japan this summer? B: No, they won't. I will go back to America. 3

①はby the trainでもいいのでしょうか？

(4) Where did Mika go after school yesterday? 4 ) 13 問 つ選び 2 あなたは英語の授業で, 夏休みの出来事につっいてスピーチをすることになり, 下の 稿を準備しました。 ①· ②の内容を, それぞれ6語以上の英文で表しなさい。 新 傾向 ア S イ (三重県·改 writing ウ エ 【原稿】 Hello, everyone. I'm going to tell you about my trip to Yamanaka City. O Yamanaka City に電車で家族と行ったこと。 2晴れていたので, 公園を散歩したこと。 ア Thank you. bsd

3番の答えは3番で、4番だと思って間違ったんですけど、主格の関係代名詞と目的格の関係代名詞の見分けってどうすればいいんですか？

1 who that 1t 4 WIlat so~ that :とても~なので.である 0200 (3) A: What do you think of these bikes? B: I prefer the one that ( 2 having )a large basket both on the front and the back. 1 have も/3 has 4 it has 0OO0 prefer:~のほうが好きである (4) The bread that ( ) sell in the store is all low in fat. It is very popular among people who care about health. 3 them 4 theirs 1 they 2 their 0230

(2)、(3)② が分かりません。 解答 (2) 30° (3)② 70 どうしてこうなるのか教えて頂きたいです。

山 光の進み方 光の進み方について調べるために、 次の実験を行った。あとの問いに合える 【実験1] 図1のように, 1目盛りが10°の目盛りつき円盤の上に半円形ガラスと, AとBの間に光源装置を置き,半円形ガラスの中心0点に向けて光を入射させ, 入射角を変えたときの反射角,屈折角を測定した。 えんばん 図1 光源 装置 光の道筋- B くっせつかく 半円形 ガラス 入射角 反射角 屈折角 [結果) 10° 10° 20° 30° 80° 70° 70° 40° 40° 50° 50° 60° 20° 30° 40° 80° C 60° 36° 【実験2] 図2のように, CとDの間に光源装置を置き, 直 7° 13° 20° 42° 角度目盛りつき円盤 26° 31° 図2 大重図3 。 A 線0Cと入射光のなす角が20°になるようにして, 光の道 sのを 式2味のようす B IIIID 2 筋を調べた。 D 【実験3] 図3のように, Oを中心としてガラスを円盤上で 時計回りに25°回転させ, 光の道筋を調べた。 光の道筋 光の道筋 日形が る反 図4 (2) 実験2について, 光の屈折角の大きさは何度か。 弦の (3) 次の文は, 実験3について述べたものである。文中の口 ]の①にあては まることばは何か。また, ②にあてはまる数値を0~180の範囲で答えなさい。 光の道筋 はん い C 半円形ガラスを時計回りに回転させたので, L①」が大きくなり, 全反射が起こった。このと) 図3において, 直線OCと半円形ガラスの中心で反射した光の道筋とのなす角は 度とかN (5点×4) 図4にかく。 2 13.0 ロ E B D D IK o O < D

（6）⑥なんでアがはいるんですか、？

speech well, soI was very disappointed. Then I began to think, "T don't like English!”/ After the class, you came to me and said in a soft voice, "OL be afraid of speaking Engtish, If you practice more, you'll become a better speaker." speech enough." Today I had another chance to make an English speech. / I always had your advice in my mind. / I practiced my speech over ®one hundred (. Last night I also made a speech in front of my parents. of practicing. In today's class, I made a good specch in English! / Everyone around me said, “You did a good job!"/ Ilearned practicing was ( ④ )./Now my mind is() stronger and I want to do something new, Of course, T'm going to work as hard as I learned from your advice, Thank you very much, Mt. Smith. I'm waiting ( © ) your e-mail. Best wishes, er er When' I listened to your words/I thought, "I didn't practice for the D at home. It was a reallyuseful way Hiroshi (注)disappointedがっかりした enough じゅうぶんに chance 機会 mind 心 in front of ~の前で )内の語を、意味が通るように並べかえなさい。 ()下線部のの( (2)下線部のが「英語を話すことをにわがってはいけません。」という意味になるように、( )内に適切 な語(句)を奪きなさい。 (3) 下線部3が、「100回」という意味になるように、( )に入る適切な語を書きなさい。 (4) のの( )に入るもっとも適切な語を、次のア~エから選び、記号で答えなさい。 イ careful ウinteresting アimportant (5) 6の( )に入るもっとも適切な語を、次のア~エから選び、記号で答えなさい。 エ wrong ウmuch ア very (6) 6の( )に適する語を、次のア~エから選び、記号で答えなさい。 イmore エ most ア for イof ウto エ with

(３)の解説を教えてください！

1右の図のように, 直線!の式はy=-3c+15で点A(2, p)は |3 吉徳/上にある。原点○と点Aを通る直線をmとするとき, 次の m 問いに答えよ。 A(2, p) (1) pの値を求めよ。 (2) 直線mの式を求めよ。 (3)直線y=kと2つの直線m,lとの交点をそれぞれB, Cと B IC リ=k する。BC=10となるんの値を求めよ。ただし, k<0 とする。

教えていただきたいです🙇‍♀️

学習日 月 日 点/100点 11 書きかえ 次の英文を[ ] の意味を加えた英文に書きかえましょう。 (1) Lisa studies hard every day. [英語の教師になるために) (6点×2) (2) We are very happy. [あなたと話せて] 2 並べかえ 日本語に合う英文になるように、 { }の語句を並べかえましょう。 (6点×2) (1) ボブは友達に会うためにシドニーを訪れるつもりです。 {Sydney / Bob/his friend/ to/ to / visit/ see / going / is /.} 2) 妹は試合に負けて悲しんでいました。 11ose / sad / my sister / the game / was / to1.1 挑語

⑵〜⑻の答えが分からないので解説と答えをお願いします🤲

(1) The children will be happy when school will be over. (2) I don't know what time he calls me tomorrow. (3) Ifit will be cold next Sunday, we shall not go out. (4) My father puts his glasses on the shelf a few minutes ago. (5) My sister is going to school every day. (6) He is having many friends here. (7) Bob is resembling his father closely. (8) I thought that the writer is wrong. d tne ort off n dnu

xの値を代入する所まではわかるんですけど、 なんで<になったり≦になったりするのかがわからないです。 どういう時にどの記号を使えば良いのですか。

リ= 2SyS11 2 y=ーズ+3 [-2<x<3] =-2のとき,y=ー(-2)+3=5 =3のとき,y=-3+3=0 右の図から,0Syハ5 1= 5 b= 「4 直 -2 O| 3. 通る直 求め 0SyS5 直線 3 y=-2.x+5 [-1<x<2] 2=-1のとき, y=-2×(-1)+5=7 リ=ー 2=2のとき,y=-2×2+5=1 右の図から,1<ッム7 2= b= i02 =2のときの yの値はふくまないよ。 2点 求める 1<yS7 回O y=-4rー2 [ェZ1] =1のとき,y=-4×1-2=-6 右の図から,yS16 リ=ー 0 すると 別解 a 4軸を