「キャベツを食べるウニ」というのが少し前のニュースにありましたよね。 これはSDGsのどれかに当てはまったりしますか？

ある生態系で特定の動物の数量が無限に増え続けることがないのはなぜですか？ 教えてくれたら嬉しいです🙇‍♀️💖

中学３年生理科の教科書の問題です。 しばらく飼育した結果、図1の割合になったと書いてあったので、ピラミッド的に考えるとＢがAに食べられる関係なのかと私は思いました。 でも実際、AとBは食べる、食べられるの関係ではなかったようです。(写真に枚目参照) なんで数値に差が出... Read More

生物の数量のつり合い ある環境での生物のつり合いを 調べるため, 以下のような実験を 行った。次の間いに答えなさい。 ぐ実験> 個 1)微小な生物AとBを同じ水槽 価 の中で長い期間飼育すると 個体数はそれぞれ(国1)のよう になり, 大きな変化は見られ みきで なっ静

(3)どんな答えが正解ですか？？

を et ヘン [7〕 図は、ある地域の食物連鎖に注目して 生物群AーCの生物量の関係を表したも のである。 : ) 二決消費者は、図のAてCのどれか。 7 生産者は、図のん人てCのどれか。 0 》) 何かの原因でBの生物量が大きく減っ た。その直後、 なとの2 1 ぞれどうなる5折 (2⑫》 ある生態生還 無限に増え 2でう ( ( (

この図の意味を分かりやすく教えて下さい🙇‍♀️お願いします🙏

|ねらい 自然具の物質の人票と微生物のはたらきについて考察できるようになっ. 自然界の物質の循環と微生物のはたらき [4』o 図1 は生態系における生物どうしのつながりと炭素の循環を表した ものである。これについて, あとの間いに答えなさい。 ーーテ 有機物にふくまれる 炭素の流れ

こういう同じ内容を表す語句を書きなさいの 解くコツってありますか？

りDフォントを取り入れてもち ょよれば、 えるよっ 誰でも便利に使 聖還 震色租つお 刻GくKSし40るn0@ょJAJ 6G唐純A) 嘘国 契の舞送和据生態忌的^ 卿地1 1地し避科も絢ぶ? へヘスへ 癒握 ぐ「惑| 称尊牧し柳く丸了mG匂賠癌AU <

【至急❗️】明日、テスト…。 学校図書　中学校国語3 ディズニーランドという聖地 筆者は現実世界がディズニーランド化することをどのように思っているのか？ 懸念している的な感じなんですが、文でどう書けばいいのかが…。 どのように懸念、心配しているのかを教えてください... Read More

生産者と分解者はどっちが多いですか？？｡ﾟ(ﾟ´Д｀ﾟ)ﾟ｡

生産者と消費者はどちらが多いですか？？教えてください｡ﾟ(ﾟ´Д｀ﾟ)ﾟ｡

⑤助けてください

ルー "自然環境 廃棄物 "文化 一低炭素 経済発展 人世代 伝統 生態系請計刺本 ソ守生動植物 、再利用 | 回 アクリルパネルライ トの改良案を考えてみよう。 また, 14~15 12ぐ17 罰 技術分野を学習した 3年後, Geの18 になっていたいこ とを書いてみよう。