天平文化について教えて欲しいです。 その年代とどのような文化か教えてください💦

・理科中3の生物で質問なのですが 体細胞分裂からできるのが無性生殖 減数分裂からできるのが有性生殖ですか？ （体細胞分裂から有性生殖、減数分裂から無性生殖ができるという事はないのですか？）

左ページに慣用句を書いたのですが、右ページには何を書いたらいいのかわかりません💦💦 なんでもいいのでアドバイスくれるとありがたいです🙏どんな感じで書いているのかも見せてくれたらありがたいです🥲

No. 8 9. Wednesday DATE No. Vedres DATE TITLE ay 失こを変める 落り着いている 予算を越える 疲れ来てる 巡いことをやめる 画より遠くへ行く 邪魔、をする ためらう TITLE ()揚げ足をみ アが地につく ¥が出る 足が藤になる 足を洗け 星をのばす この足を踏む 責任を果たしほのとする 引き固を感じる 孫担する 同じような力をもつ 味方する 為の荷が下りる 尾を落とす 春を並べる をもつ mo 本いたロが寒がらない フが重い 口教が少ない 口が堅い 17がすべる 口水減らない 口車に乗る あきれる 言のてはならないこと 2のかり言のてレまう 口が達者である だまされる 優高である にかけう…得意になり自慢する 鼻につく… A T 気に入らない 個身に取をかかせる、方さい 腹を決める…決心する 腹を割る…本心を打ち明ける 腹の虫が収まうなu 腹が立物我授できない 腹を抱える…大笑いする

イヌビエの名前の由来はなんでしょうか？お願いします🙇⤵️ 教えてください。

理科　遺伝子の単元　中3 わかりません💦　教えていただけると幸いです。

(☆「ヒトの場合、父·母と子が似ているがまったく同じ顔などにならないのはなぜか。」 授業前 父の遺伝子と押の遺伝子が結合してできたの が 子どもなので,同じ顔にはならない。 授業後

北海道地方についてです。(4)(5)(6)がわかりません。 返答お願いします🤲

ほっかいどう 右の地図を見て, 次の問いに答えなさい。 北海道地方 (1) つをあわせて何というか。 グラフIは,地図中のa. bの地 のシリエトク (大地の突出部) 点の気温と降水量を示している。 b にあてはまるものをグラフ中のあ · いから選び、記号を書け。 (3) 明治時代に開拓のための役所(開 拓使)が置かれていた都市をア~エ から1つ選び、記号を書け。 (4) A~Dの平野 盆地 台地で最もさかんに行わ グラフI A B ーア かいたく -D C ーエ ②モロラン(小さい坂) ぼん ち れている農業を次のア~オから1つずつ選び, 記 号を書け。ただし、同じものを2度使用してもよい。 20 気温 30 降水量 200 あ 150 いなさく かじゅさいぱい ア稲作 イ 畑作 ウ 果樹栽培 10 100 らくのう やきはた 0 50 I 酪農 オ 焼畑 -10 1月 712 1月 10 12 7 (5) グラフ1Iにあてはまる生産物を次のア~エから 1つ選び、記号を書け。 (平成28年版「理科年表」) グラフII ある生産物の県別生産量割合 栃木- 4.3 ア じゃがいも イ たまねぎ -千葉 北海道 52,0% 3.0 その他 34.0 せいにゅう エ エ 生乳 文 てんさい (6) 地図中に示した①. ②の地名は, アイヌ 語に由来するものである。現在の地名をそれぞれ書け。 熊本 3.4- (2016/17年版「日本国勢図会」) 2014年 -群馬 3.3 ゆらい

丸をつけているところがさっぱり分かりません😇 ちなみに答えは(3)③30ｇ(4)①1000②750です

5 次の文を読んで, 後の問いに答えなさい。 地中海沿岸に見られる赤土の土壌は、テラロッサと呼げれている。この土壌には酸化鉄などか多く 日まれており, 強い酸性の土壌となっている。日本においても。大気中に含まれる二酸化硫黄などが ドN水に溶け込み,酸性雨として土壌に降り注ぐなどの様々な影響で、土壌が強い酸性である地取は多 い。 このような強い酸性の土壌では,作物の種類によっては、うまく育ってくれない場合がある。例え - 58 -

この問題、一語で抜き出しなさい。と書いてありますが答えが「対象」で、二語になっているのは何故ですか?!

あいにくの暴天とんてん だ。 雷鳴が響 文中から三十字以上三十五字以内で探し、初めと終わりの王生を右 (完答) (2点×5) Treがそれで 然」という 入れたもの き出しなさい。 中 国 m の日…本一語 -言葉に「自」 果に「自然」 ロント>「ヤマト言葉」を定義している部分を探す。 。人間に対立する一つの物 _とあるが、これと同じ意味で使われて いる言葉を、本文中から(語で抜き出しなさい。 3 一つの物と 自分に対立 自然」が、 申す」と「言」 ビント>直後で他の言葉に言い換えている。 自然」が ない。 =かったのは 。由来とあるが、この言葉の本文中での意味として適切なものを 次のア~エから一つ選びなさい。 ア断絶 イ 好み だから、「自

これ全部教えて下さい！！←全然わからなくて…💦

30 スイス フランス ] [3]国名の由来 次の文を読んで,あてはまる国の形を右の地図中から選びなさい。また, その国 名をあとから選んで書きなさい。 (1)「ユニオンジャック」とよばれ ア イ る国旗を使用している。正式名 称は「グレートブリテンおよび 北部アイルランド連合王国」と いう。 エ オ (2) 首都の市内には,世界最小の 独立国であるバチカン市国があ る。国土は,長靴のような形を している。 (3) 国内の一部を流れる川の名が国名の由来となっており,世界第2位の人口をも ※地図の図法、縮尺は異なる。 つ国である。 (4)国内を赤道が通っており, 赤道のスペイン語表現から国名がつけられた。 (5) 国名はスペイン皇太子フェリペの名前に由来する。 [ イギリス フィリピン イタリア ] インド エクアドル

ここ分かりません😭🙏

ていた。当初はアメリカ軍による日本国統治(直接統治)をもくろみ失敗し 合国軍の機関である。ただ、「連合国軍」とはいっても、その多くの職員は アメリカ合衆国軍人とアメリカの民間人、少数のイギリス軍人で構成され GHQ はポツダム宣言の執行のために日本において占領政策を実施した進 弾丸ブリント歴史 の 学習課題:戦後、 日本はどのようにして復興に向かっていったのか? 教科書:P250~259 ノート:P98~107 GHQとダグラス·マッカーサー 1945年 日本が降伏 →アメリカ軍を中心にした( が日本を占領 連合国軍総司令部 General Headquarters )軍 日本国憲 I 天皇は た経緯もある。GHQ の最高司令官にまで昇りつめたマッカーサーは 本の占領の象徴のように扱われることもしばしばある。また、彼が いるコーンパイプは彼と彼の象徴ともいえるほどだった。おすすめの他で は「終戦のエンペラー」 (2012年、 監督ビーター·ウェーバー) 通称( )による戦後改革 主権は 最高司令官( I ( 憲法9 日本国目 の行使に ○戦後改革の方針= の非軍事化 2民主化 【非軍事化政策】 【民主化政策) 前項の目 )の解散 戦争指導者や協力者を公職から追放 )法などの言論の自由をおさえていた 憲法1 この I( 法令の廃止 普通選挙→満( 労働者の団結と労働組合の組織を認める )裁判 )歳以上の( Q、 →戦争犯罪人を裁く 戦争中に重要な地位にあった人を )法と( )法 経済の民主化のために( 農村の民主化のために地主制を否定し政府が土地 を買い上げ小作人に安く売りわたす( *天皇の「( Q,なぜ天皇にそのようなことをさせたのか? ○新憲法の作成=日本の新しい方針 GHQ の指示で新しい憲法を作成 ※経緯については注意→現在の改憲論につながる )の作成 C 1946年11月3日→ ( 1947年5月3日 施行 ( )の日(祝日) 公布 )日(祝日) 日本国憲法前文 ※ 前文とは条文の前にある文章で、趣旨や基本原則について記している。 日本国民は、正当に選挙された国会における代表者を通じて行動し、われらとわれらの子孫のために、諸国民との協和によ る成果と、わが国全土にわたって自由のもたらす恵沢を確保し、政府の行為によって再び戦争の惨禍が起ることのないよう にすることを決意し、ここに主権が国民に存することを宣言し、 この憲法を確定する。そもそも国政は、国民の厳粛な信託 によるものであって、 その権威は国民に由来し、その権力は国民の代表者がこれを行使し、その福利は国民がこれを享受す る。これは人類普遍の原理であり、この憲法は、かかる原理に基づくものである。われらは、これに反する一切の憲法、 法 令及び詔勅を排除する。 日本国民は、恒久の平和を念願し、人間相互の関係を支配する崇高な理想を深く自覚するのであって、 平和を愛する諸国民 の公正と信義に信頼して、われらの安全と生存を保持しようと決意した。われらは、平和を維持し、専制と隷従、圧迫と編 狭を地上から永遠に除去しようと努めている国際社会において、名誉ある地位を占めたいと思う。われらは、全世界の国民 が、ひとしく恐怖と欠乏から免れ、平和のうちに生存する権利を有することを確認する。 われらは、いずれの国家も、 自国のことのみに専念して他国を無視してはならないのであって、政治道徳の法則は、普遍的 なものであり、この法則に従うことは、自国の主権を維持し、他国と対等関係に立とうとする各国の責務であると信ずる。 日本国民は、国家の名誉にかけ、全力をあげてこの崇高な理想と目的を達成することを誓う。 Q.日本国憲法にはどのような国にしていくという思いが込められているのか?