数学です。(6)を、教えて頂けませんか？

(6) 4段の階段を1歩で1段か2段で上ることにする。 異なる上り方は全部で何通りあるか, 求めな さい。 ) 原価500円で仕入れた品物にx%の利益を見込んで定価をつけたが売れなかったので, 定価の ャ%きで値段をつけたら 原価より20円安くなった。xの値を求めなさい。

急ぎです💦 数学です。何度計算しても解けないので誰か解いていただけませんか？

(6) 4段の階段を さい。 (7) 原価500円で仕入れた品物に x%の利益を見込んで定価をつけたが売れなかったので, 定価の x%引きで値段をつけたら, 原価より20円安くなった。xの値を求めなさい。 Lの時. の位

教えてください😔中一のレポートです(>~<)

課題:ドラゴンクエスト2をモチーフとして,「歩くと ダメージを受ける」という状況を数式で表す。. また,条件を満たすように主人公達が行動するとき, どのような結果になるか考察し,まとめる。 ex1. 以下の図は,ドラクエ2におけるフィールドマップです。 主人公達は壮大な冒険の末に, 最終決戦前の地点となる「ロンダルキアの洞」まで 後少しというところまで辿り着ぎきました。 しかしながら,主人公達のステータスは右下の表のような状態であり, 全員「毒」におかされています. 「毒」 は4歩歩くと1のダメージを受けます。 このとき,次の問いに答えましょう。 ローレ サマル ムーン ロンダルキアの洞 最大HP 130 100 90 HP 4 6 2 MP 0 0 海 海 (1) 歩いた歩数をの歩, 受けるダメージをyとして, 9をなの式で表しましょう. (2) この状況から「ロンダルキアの詞」に向かうとき, その最短ルートを図に描き込みましょう。 ※海や川,岩山のシンボルの上は歩けません。 ※縦や横にしか動けません、 岩山 全員「毒」におかされている (3) この状況から「ロンダルキアの洞」に向かうとき, そこに辿り着くことができるかどうかを考察し, まとめましょう. くまとめるポイント> 「ロンダルキアの洞」に辿り着くことができるか 仲間たちの生死とHPの状況 ※エンカウントは考えない 計算式や考え方なども 書いておくこと。

このレポート時間かかりますが、教えてくださる方いませんか( ˃ ˂ )

「歩くと 課題:ドラゴンクエスト2をモチーフとして, ダメージを受ける」という状況を数式で表す. また,条件を満たすように主人公達が行動するとき, どのような結果になるか考察し,まとめる。 ex1. 以下の図は,ドラクエ2におけるフィールドマップです。 主人公達は壮大な冒険の末に, 最終決戦前の地点となる「ロンダルキアの洞」まで 後少しというところまで辿り着きました。 しかしながら,主人公達のステータスは右下の表のような状態であり, 全員「毒」におかされています. 「毒」は4歩歩くと1のダメージを受けます。 このとき,次の問いに答えましょう。 ローレ サマル ムーン ロンダルキアの洞 最大HP 130 100 90 HP 4 6 2 MP 0 0 0 「海 海 (1) 歩いた歩数を歩,受けるダメージをyとして, 9をzの式で表しましょう。 (2) この状況から「ロンダルキアの洞」に向かうとき, その最短ルートを図に描き込みましょう. ※海や川,岩山のシンボルの上は歩けません。 ※縦や横にしか動けません、 岩山 全員「毒」におかされている (3) この状況から「ロンダルキアの詞」に向かうとき, そこに辿り着くことができるかどうかを考察し, まとめましょう。 くまとめるポイント> の「ロンダルキアの洞」 に辿り着くことができるか 仲間たちの生死とHPの状況 ※エンカウントは考えない 計算式や考え方なども 書いておくこと.

記入してあるものが合っているかをみていただきたいです。

さい 2.全身運動の発達を調べ, 次の運動は何歳ぐらいでできるようになるか 書き込もう。 【 スキップができる 一人で立つ(1歳頃) 一人ですわる 階段をよじのぼる 片足で立つ 一人歩きよく歩く 三輪車に乗る一ブランコをこくぐ 走る ) 「歳 1歳6か月 2歳 3歳 4歳 5歳 *片足けん けんができる。 *交互に足を出して階段をおりる。 *伝い歩き。 *手をひかれ階段をのぼる。 * 45cmくらいの高さから飛びおりる。 *よく走る。 全身運動が楽にできる。 でんぐり返りができる。 *1ー人歩を)1よく歩く ) ?(走ち ) (三輪者に) *(スホップーョー) ができ (ブランコと ) 3. 手先を使う運動 (動作)は, どのように発達するか考えてみよう。できるようになる順に( )に番号を書こう。 こく キ ク ケ コ サ シ ちょう結びをする。 チェック 両手でコップを持って 水などをのむ。 小さなポールを受け止める。 ボールを投げる。 ボタンをとめる。 はさみを使う。 の 幼児の運動機能の発達が理解できましたか。 よくできた A: B: できた C: もう少しがんげ

回路図についてです。 3回路スイッチ（3路スイッチ）の仕組みを表した回路図を教えて欲しいです。 3回路スイッチは、 学校の階段で使われることが多く、1つの照明に対して2箇所からON/OFFができるスイッチのことです。 （写真を参考にしてください）

3路スイッチのイメージ 階段の上下2個の 0 スイッチで照明を使用する場合

数学です！(１)と（2）は理解出来たんですけど、(3)が分かりません…。3枚目は解説なのですが、読んでも分かりません。m²-…の式(濃い青の線が引かれてるとこ)をすると0になるじゃないですか、何を求めているのか分かりません…。はじめから説明していただけますか？教えてください... Read More

[3) 下の図のように, 立方体のさいころを1段,2段, 3段, …と, 部屋の角の床の上に, 壁 に沿うように階段状に積んでいく。 このとき, 次の(1)~(3)の問いに答えなさい。ただし, e いころの同じ目の面の向きはすべて図のようにそろっているものとする。 ク 1段積んだとき 2段積んだとき 3段積んだとき 3 ) 6段積むだめに必要なさいころの個数を求めなさい。 000 o (2) さいころを n段積んだとき, 1の目(。), 2の目(。). 3の目()の3つの面が見え しているさいころの個数を, nを用いて表しなさい。ただし,nは自然数とする。 13) さいころを m段積んだとき, 3の目 ( ." )の面だけが見えているさいころが55個になっ た。このとき, mの値を求めなさい。

【2】と【3】を教えてもらいたいです。答えは分かりますが解き方が分からず困っています。 【2】→36分の5 【3】→648分の7

H W J入口u 10段の階段がある。 さいころを投げ, 出た目の数だけ階 段を上がる。ただし, 出た目の数だけ上がると10段目 (最上段)を越えるときは,その分だけ階段を下りる。例 えば7段目にいるとき, 投げたさいころの目の数が5で チー あれば8段目に移動することになる。このとき, 次の問 いに答えよ。 (1) 1度も下りることなく, さいころを3回投げて最後 に10段目(最上段)にいる確率はいくらか。 (2) さいころを投げる回数が3回で, 最後に10段目 (最上段)にいる確率はいくらか。 (3) さいころを4回投げて, 途中2度下りることをして最後に 10段目(最上段)にいる 確率はいくらか。 10 9 8 銀一ホ一日 3 |2 (1 0vbrし- 3 C1

この問題の解説をお願いします。 解説を見ても分かりません

(3) n 枚の紙をつなぎ合わセー nの値を求めなさい。 1段のとき 同じ大きさの正方形の白と黒のタイルを規則 的に並べて,右の図のような階段状の図形を つくることにしました。 次の問いに答えなさい。 4 2段のとき 3段のとき C2石川県) 2 (1)白のタイルは十分にあるが, 黒のタイル 4段のとき が30枚しかない場合, 最大で何段の図形 をつくることができるか求めなさい。 ま た。そのとき使用せずに残った黒のタイ 5段のとき ルの枚数を求めなさい。 段数 ], 枚数 をつくるために必要なタイ

「雪だるま現象」という言葉の意味がわからないです💦 誰か教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

とを、行動生態学者のシーリーらは、一連のコウミョウな実験によって明らかにしています。 ミッバチの巣探し行動には、集合知(collective intelligence)が見られるのです。集合知 x_」のように、個体のレベルでは見られない優れた知性が、群れや集団のレ とは「 ベルで新たに生まれる集合現象を意味します。 しかし、多数での意思決定が、必ずしも集合知を生むとは限りません。たとえば、現代社 会の人間集団でよく見られる一時的な流行現象のことを考えてみましょう 優れているとか美味しいという評判につられて、本当はあまり優れていない商品が雪だる ま式に売れてしまい、しばらく経って冷静になって振り返ると「あの流行はいったい何だっ たのか」と不思議に思う、などという例は、決して稀なものではないでしょう。人気が人気 を呼ぶ(不人気が不人気を呼ぶ)という仕組みだけでは、集合知は生まれないのです。ミツ バチのコロニーでも同様の雪だるま現象が発生し、質の悪い巣が選ばれる可能性がありそう まれ です。 株式市場ではしばしば、自分のもっている情報よりも、ほかの人の行動を情報源として優 先して、それがつぎつぎと全体に広がっていく連鎖現象が見られます。このような現象は、 経済学で情報カスケードと呼ばれ (カスケードとは階段状に連なった滝のことです)、現在い ろいろな分野で関心が寄せられています。情報カスケードが生み出す可能性のあるエラーの 連鎖を、ミッバチの集団意思決定はどのように防いでいるのでしょうか。 政治学者のリストらによる最近の理論研究から、ミツバチがエラーの連鎖を防ぐメカニズ ムについて、鋭いドウサツが得られています。リストらの研究は、エージェント·シミュレー ションと呼ばれる技法を用いています。これは、さまざまな行動の仕組み(アルゴリズム) をもつ行為者(エージェント)をコンピュータの中に作り出し相互作用させることで、どの ようなパターンが集団レベルで生まれるかを調べる、コンピュータ·シミュレーションの技」 法です。 さて、このシミュレーションから、次のような行動の仕組みが、集合知を生み出すことが 理論的に明らかになりました。 まず、行為者であるミツバチは、ほか 動 リま