答えがあっているか教えて下さい！

1. ルーペで観察するとき、 ルーペは ( )に近づけて持ち、観察するものを前後に )にあてはまる言葉は何か。 動かしてピントを合わせる。( 2. めしべの花柱の先を何というか。 柱頭 3. めしべの根もとのふくらんだ部分を何というか。 子房 歴味 やく 身粉 果実 種子植物 被子植物 4. 子房の中にある小さな粒を何というか。 5. おしべの先にある、花粉が入った袋を何というか。 6. 柱頭に花粉がつくことを何というか。 7. 受粉が行われると、子房はやがて何になるか。 8. 種子ができる植物を何というか。 9. アブラナやエンドウのように、歴珠が子房の中にある植物を何というか。 10. マツやイチョウのように、子房がなく歴珠がむきだしになっている植物を何という 裸子植物 光合成 乗練休 呼吸 業脈 平新脈 網伏敗 気孔 素散 通管 即管 椎算束 単子業類 双子業類 平作脈 網伏敗 単野業類 双子業顔 側根 ひげ根 か。 11. 植物が光のエネルギーを利用して、デンプンなどの養分をつくるはたらきを何とい うか。 12. 光合成が行われる、葉の細胞の中にある緑色の粒を何というか。 13.動物や植物が、空気中から酸素をとり入れて、空気中に二酸化炭素を出すはたらき を何というか。 14.葉に見られるすじのようなつくりを何というか。 15.葉脈が平行になっているつくりを何というか。 16.葉脈が網目状になっているつっくりを何というか。 17. 葉の表皮にある細長い孔辺細胞に囲まれた穴を何というか。 18. 植物が気孔から水を水蒸気として体の外に出す現象を何というか。 19. 根から吸収された水や水に溶けた無機養分が通る管を何というか。 20. 葉でつくられた養分が通る管を何というか。 21. 道管や師管の集まりを何というか。 22. 被子植物のうち、 子葉が1枚のなかまを何というか。 23. 被子植物のうち、 子葉が2枚のなかまを何というか。 24. 単子葉類のなかまの葉脈を )という。 25. 双子葉類のなかまの葉脈を ( )という。 26. 茎の維管束がばらばらに分布しているのは、 被子植物の ( }のなかまである。 27. 茎の維管束が輪状に並んでいるのは、 被子植物の ( )のなかまである。 28. 双子葉類の根は、 中心に太い根があり、そこから細い根がのびている。 この細い根 を何というか。 29 単 の相の形を何というか。 T I

夏休みに塾で講師をさせて頂く予定なのですが、僕のときと習う順番が違っていてどの学年で何を習うのか詳しくわからないので、各学年で新しい教科書を持っている方がいたら、目次の写真を送って頂きたいです。特に第1分野のうち物理の1年,3年、第2分野のうち生物が大幅に変わっていると思います。

3:17 M 回 6 ?Aロ そ 1387018_005.pdf 図3 小学校·中学校理科の「生命」,「地球」を柱とした内容の構成 生 命 校学 種|年 生物の構造と機能 生命の連続性 生物と環境の関わり 身の回りの生物 身の回りの生物と環境との関わり *昆虫の成長と体のつくり *植物の成長と体のつくり 人の体のつくりと運動 骨と筋肉 *骨と筋肉の働き 季節と生物 「動物の活動と季節 *植物の成長と季節 植物の発芽、成長、結実 「種子の中の養分 *発芽の条件 *成長の条件 植物の受粉、結実 動物の誕生 卵の中の 成長 *母体内の 成長 (人の体のつくりと働き(植物の養分と水の * 呼吸 * 消化,吸収 *血液循環 *主な臓器の存在 通り道 でんぶんのでき方 *水の通り道 生物と環境 生物と水、空気との関わり *食べ物による生物の関係(水中の小 さな生物(小5から移行)を含む) *大と職境 生物の観察と分類の仕方 *生物の観察 *生物の特徴と分類の仕方 生物の体の共通点と相違点 *植物の体の共通点と相違点 *動物の体の共通点と相違点 (中2から移行) 生物と細胞 生物と細胞 植物の体のつくりと働き *業業根のつくりと働き (中1から移行) 動物の体のつくりと働き *生命を維持する働き * 刺激と反応 生物の成長と殖え方 細胞分裂と生物の成長 *生物の殖え方 遺伝の規則性と遺伝子 遺伝の規則性と遺伝子 生物と環境 「自然界のつり合い *自然環境の調査と環境保全 * 地域の自然災害 様性と進化 「生物の権類の多様性と進化 (中2から移行) 自然環境の保全と科学技術の利用 *自然環境の保全と科学技術の利用 (第1分野と共通) 第 3学年 第4 学年 | 第5学年 第6学年 第1 学年 第 2 学年 小学校 中 学 校

教えてほしいです💦

課題:栄養分 (デンプン· タ デンプン||タンパク質 000c00 00 脂 消化器官 A中の (だ液せん消化酵素 こう ○CC○ CO 食道 B中の 消化酵素 胃 (胆のう C 肝臓 すい臓 D中の 消化酵素 CO no 大腸 小腸の壁の 小腸 消化酵素 ス。 物質Eと 物質Z 物質X 物質Y 【1】(消化液)と【消化酵素】 だ液せん (A: · 胆のう (C: ※Cは肝臓で作られる。 【2】分解後の物質 デンプン → 物質X ( 脂肪 ※消化器官と消化液、 消化酵素、 それぞれの働き。 頭の中をしっかりと整理しよう。 1胃(B: ) 【 )【消化酵素はない】 すい臓 (D: ) 【 11 タンパク質 → 物質Y ( へ )と物質X( 物質E( O● OV Q0 ○0 O。

空白の部分と書いている途中のところを教えてください

2,藻(ソウ)類の特徴とその理田 7Kのていこうをあまり受が ないようにするたとめ。 の根·茎·葉の区別がなく、 体は平ら(葉状体)である。 体が水中にあり、いっで も『取り収することができる *ら。 の体の内部に水や栄養分の通路がない。 ート中 ③体の全表面で水や酸素の吸収を行う。 体がっ水中にあろか 全表面で吸収し ほうが率がいい の体がやわらかく、かだい皮はない。 水の流れで体がhれないように. どんな色の藻類にも葉緑体がある。 ロ ヨ子 (遊走子) で増える。 およいで卵のとにろ まで行き、受精するため

この3観点がわからないです！ できれば詳しくお願いします🥺

(U 日本の花火の楽しみ」との違いを捉えよう! 目標…筆者の考えを踏まえて自分の考えをまとめ、構成や説明の仕方などの観点に着目したから (1)五段落の筆者の考えを、中心文を使ってまとめて書いてみましょう。 を豊富な地下水は入々り注活 のてともに 海洋へと流れる水0 を支えていろ、てて、宮富士山 が雄大な自然を形づくろこともい 角くり思感を私た方にも残こされてとら。まだ未併明の評題 残されてありそれを垂末するここて新たな魁 で探んらと巻存え (11)筆者は、なぜ「水の山」という題名をつけたのでしょうか ()でまとめた内容も踏まえて、筆者の意図を考えて書きましょう。 (三)説明文の内容や筆者の意図を踏まえて、「水の山 富士山」という題名はふさわしいと思いますか。 理由と合わせて自分の考えを書きましょう。

この②の答えは細胞呼吸だとだめなのでしょうか？ ちなみに答えは ①水にとけやすい ②成長 ③たくわえられ です🙇🏻‍♀️

(6) 葉でつくられたデンプンは, 運ばれた物質は、 子などに たりする。 ① 物質に変わって, 植物の体全体に運ばれる。 2のために使われたり, 再びデンプンに変わって果実や種 にあてはまる語を書きなさい。

四角（長方形のなんか！）に入る言葉（？）を教えてください！！

確認用 植物 種子をつくらない植物 種子植物(種子をつくる。) *胞子でふえる。 *葉,茎,根の 区別がない。 ほう 子房がなく。 歴珠がむきだしに 胞子でふえる。 *葉,茎,根の 区別がある。 歴珠 子房の中に歴珠がある。 歴珠 なっている。 P 2枚 子葉 1枚 もうじょうみゃく 葉脈 網状脈 平行脈 歴珠 そっこん 根 主根と側根 ひげ根 花弁 CO0D 合弁花 離弁花 ツジ,タンポポなどアプラナ, サクラなど イネ,ユリなど マツ,イチョウなど イヌワラピなど ゼニゴケなど 発展 中2へ) 水や養分,栄養分が通る管の束を 維管束という。維管束の配置や維管 束の有無でも分類できる。 いかんそく 輪のように 並ぶ。 三の維管束 散在 ある。 ない。 している。

誰か教えて下さい!!!

19 血液の循環 右の図は,ヒトの器官どうしの血管のつ ながりを模式的に表したものである。 の図のa~dのっち,養分をもっとも多 くふくむ血液が流れる血管はどれか。 ②図のa~dのうち,酸素をもっとも多 くふくむ血液が流れる血管はどれか。 ③酸素は血液中の赤血球によって運ばれ る。赤血球にふくまれ,酸素と結びっ く物質を何というか。 0の血液中のアンモニアは, どのようにして 体外に排出されるか。肝臓とじん臓の はたらきに着目して簡単に書きなさい。 「からだの各部 b 肺 2 3 心臓 肝臓 4 小腸 じん臓 d からだの各部 ※矢印は,血液が流れる向きを表す。 20 刺激に対する反応 下の図は, 刺激に対する2種類の反応を示したものである。 1a A 大脳 刺激 B 皮膚などの 感覚器官 b 2 筋肉 背側 筋肉 b 腹側 ③ 記号 ①図のa, bの神経をそれぞれ何というか。 ②Bで,皮膚が受けた刺激はどのような順に伝わって反応が起こるか。 次のアーオを並べなさい。 アa 名称 イb ウ c エ 大脳 オ 筋肉 ③刺激に対して無意識に起こる反応は A, Bのどちらか。また, この反 応を何というか。 21 動物の分類 下の図は,動物を共通の特徴でなかま分けしたものである。 B A F C D サケ ブタ E クジラ ツバメ カメ イモリ バッタ D UAとBは,どんな特徴に着目して分類したか。 簡単に書きなさい。 CとDは,子のうまれ方に着目して分類したものである。 C, Dのよ うな子のうまれ方をそれぞれ何というか。 EとFは,体温の変化のしかたに着目して分類したものである。 E, F のような体温の変化をする動物をそれぞれ何というか。 ③ E F の)

どれでもいいので教えて下さい!!!

19 血液の循環 右の図は,ヒトの器官どうしの血管のつ ながりを模式的に表したものである。 の図のa~dのうち,養分をもっとも多 くふくむ血液が流れる血管はどれか。 の図のa~dのうち, 酸素をもっとも多 「からだの各部) b 肺 くふくむ血液が流れる血管はどれか。 の酸素は血液中の赤血球によって運ばれ る。赤血球にふくまれ,酸素と結びっ く物質を何というか。 心臓 肝臓 小腸 じん臓 90血液中のアンモニアは, どのようにして 体外に排出されるか。肝臓とじん臓の はたらきに着目して簡単に書きなさい。 「からだの各部) ※矢印は,血液が流れる向きを表す。

答えはオになるみたいなんですけど、、どうなってるのか教えてください。。ごちゃごちゃで...🙇‍♂️

し次の(1), (2)の問いに答えなさい。 (1)図は,ヒトの心臓をからだの正面から見たときの模式図で, AからDまでは心臓の4つの部屋を示している。 次の文は, 体 循環について説明したものである。 文中の ( I )と( IⅡ ) のそれぞれにあてはまる語の組み合わせとして最も適当なもの を,下のアからカまでの中から選んで, そのかな符号を書きな -D さい。 B 図で,心臓の ( I ) の部屋から出た血液は, 動脈 を通って全身の細胞に栄養分と酸素をあたえ,二酸化炭 素などの不要物を受け取った後,静脈を通って, 心臓の ( I )の部屋に戻る。 アI B, IIA イ I B, II C ウ I C, II A エ I C, II D オ I D, II A カ I D, II B