教えてください‼️🙏

(22ついてのー沢方程式ー3x-2-5xtaと8xt2=72t8 の解か同じであるとき、aの他をおれなtl. (6) Yはに比倒し、 スの変城が1台と3の6ま、 ソの攻域 -6Ey-2である3, つのと生yをこのオい来しなまい。

1月に英検3級受けるんですが、中々単語が覚えられません(--;) 一応書いたり聞いたり…頑張っているのですが… 良ければ教えて頂けませんか？？

(2)と(3)を教えてください🙏🙇‍♀️

4 A 在の図(は DEI/Bcc'nる. )A ADEと ABCIは相 のる。 相ん条件を書きなさい。 Zem Yam 3cm 2) とn位をすーnteěい。 45cm 2cm (3) 4の他を-htzIl。 Yem C

青色のマーカーの部分で 糸が物体を引く力と重力の斜面に平行な分力がつり合っていたら物体は静止してしまわないのですか？ 糸が物体を引く力と重力の斜面に平行な分力がつり合うということをもとに、計算で求める考え方ってどうやってやるのですか？

仕事 糸b 5 点B モータ 図のように,モーターで 斜面にそって物体を等速に引き 上げた。ただし, 糸の質量や物 体と斜面との摩擦は無視できる ものとする。次の会話を読み, あとの問いに答えなさい。 斜面 糸 50cm 物体 直流電源装置 25 cm (3) 例点Bのもつ位置エネルギーと 同じ大きさの位置エネルギーをも つ高さまで上がるから。 電流計 先生:図で, 物体が等速で斜面にそって運動するときの,糸が物体を引 く力の大きさを求めるにはどう考えたらよいでしょうか。 Kさん:物体を同じ高さまで引き上げるときの仕事の大きさは, 斜面を 使う場合と,直接真上に引き上げる場合とでは同じなので, 物 体をこの斜面にそって引き上げる距離は, 直接引き上げる距離 のO倍になりますが, 糸が物体を引く力の大きさは, 直接 引引き上げる力の大きさの②]倍になります。 直接引き上げる 力は,物体にはたらく ③]の大きさと等しければよいので, 糸が物体を引く力の大きさを計算で求めることができます。 先生:その通りです。 では, 糸が物体を引く力を求める考え方として, 仕事の大きさをもとにする考え方とは別の考え方はありませんか。 Kさん:物体が等速直線運動をするので, 糸が物体を引く力と④」と いうことをもとに, 計算で求める考え方もあります。 先生:そうですね。 異なる考え方をもとに計算をしても, 結果は同じに なることが確かめられますね。 5 (1)0 2 2 0.5 [ 3 重力 (2) 例重力の斜面に平行な分力がつ り合う ま の 口(1) 0, 2には適切な値を, ③には適切な語を, それぞれ書きなさい。 口(2) のにあてはまる内容を, 「分力」という語を用いて書きなさい。 35

教えてください🥺🙏

3) y= axt (29uて, ga yBre yos 42e'幅するときの 受化の会(52pe。 aを#nTなさい

線分GFが2cmになる理由を教えて頂きたいです😭

61 右の図において, 点Gは△ABCの重心である。また, 点Dは直線 AGと辺 BCとの交点であり,Gを通る直線 EF は辺 BC に平行である。 このとき,次の線分の長さを求めなさい。 4 cm E F 圏(1) 線分AD B3cm D C bum 図(2) 線分GF

準2級の英作文で重要なこととか、コツとかあれば教えて頂きたいです；＿；

英検準2級の英作文で朝食が重要な理由を書きたいんですが、何かいいのありませんか😢

spreadとextendの違いを教えて下さい！

（7）の答え教えて欲しいです…！

実習1 遺伝のモデル実験 の種子を丸くする遺伝子(A)とし わにする遺伝子(a)をモデル化 したカードをそれぞれ2枚ずつ 21人が純系「AA」,もう1人が 純系「aa」の親役として, そ れぞれカードを1枚出し合い, 子の組み合わせを調べる。 32ててきた子のカードの組み合 わせを使って,同様にカードを 1枚出し合い, 孫の組み合わせ を調べる。 作製する。 a a A a A A a A A A a (7) ③で, 孫の代でできたカードの組み合わせと割合を, 整数の比を 使って表しなさい。