英検２級 writingです どなたか添削してくださると嬉しいです😭🙇🏻‍♀️✨

Grade 2 ライティング 以下のTOPICについて、あなたの意見とその理由を2つ書きなさい。 POINTS は理由を書く際の参考となる観点を示したものです。 ただし, これら以外 の観点から理由を書いてもかまいません。 4 語数の目安は80語~ 100語です。 解答は,解答用紙のB面にあるライティング解答欄に書きなさい。なお,解答欄の 外に書かれたものは採点されません。 解答が TOPIC に示された問いの答えになっていない場合や, TOPIC からずれて いると判断された場合は,0点と採点されることがあります。 TOPIC の内容をよく 読んでから答えてください。 TOPIC or anpicozom Some people say that large shopping centers have a good effect local areas. Do you agree with this opinion? di yoxlnom to

中2の｢化学変化と保存｣と地震(中１)の問題です。 シンプルに分かりません。解答なしです。 気が向いたら解説もお願いします…。

1 化学変化と保存 ① ( 次のような実験で、炭素のについて調べた。 Lege ee ONICS 実験丁 0.12gの木炭を傷のない丸底フラスに入れ、酸素を充満させ閉する。 丸底フラスコの木炭のある部分をガスバーナーで加熱し、木炭が赤くなったら すようにふってさせる。 丸底フラスコが手で触れるくらいまで冷えたら、全体の質量を測定する。 ①の密閉した丸底フラス全体の質量を測定する。 フラスコに石沢水を入れ軽くふる。 ・反応前の質量 144,00g 反応後にフラスコ内の木炭はすべてなくなった。 石灰水は白くにごった。 (1) 反応後,フラスコ内にできた気体は何か。 気体名を答えよ。 答え 二酸化炭素 (2) 反応の前後でフラスコ全体の質量は変化しなかった。 このきまりを何というか。 質量保存の法則 (3) 実験で起こった化学変化をモデルを用いて表せ。 ただし、炭素原子は、酸素原子は〇 とする。 (4) 反応前のフラスコ内の様子を、図のようにモデルで表した。反応後のフラスコ内の様子 をモデルで表せ。 ただし、炭素原子は、酸素原子は○とする。 反応前 反応後 8 8 質量 144.36g (5) この実験で, 反応した酸素の質量は何gかを求めよ。 ただし、炭素原子と酸素原子の質 量比は3:4とする。 なお, 答 えだけでなく、考え方や計算過程もわかるように書け。 You can do something al id most exciting wh numan life in gen is mor

(2)の2でNo.と答える時、 なぜ、No,he isn't. ではなく No,he's not.なんですか？ 解説を見ても分からないので説明お願いします🙏

5 次のインターネット電話での対話文を読んで,あとの問いに答えなさい。 Asami: What time is it in New Zealand? David: It's noon. Asami: Wow, noon. Are you hungry? David: No. We have ① morning tea. So I'm not hungry. Asami: What's “morning tea"? David: It's a short break after second period. We eat some 限目 fruit or snacks during the break. ( 計17点) (1) 下線部①の内容をデイビッドはどのように説明していますか。 日本語で書きなさい。 (5点) ( のあとの短い( で,このときに ( )を食べる。 (2) 本文の内容に合うように、次の質問に英語で答えなさい。 1. What time is it in New Zealand? 2. Is David hungry now? 6点×2(12点) LO

けいこには姉妹が何人いますか?を分からなかったので答えをみたら「How many sisters does Keiko have?」 でした。 最後の文はどうして「has」じゃなくて「have」なんですか??

中学数学:図形 (2)の解説を教えて下さい。

4 右の図のように, △ABCと△DCBがある。 辺AC と辺BDとの交点をEとし, AB=DC, AC = DB とする。 このとき、次の(1), (2) の問いに答えなさい。 (1) △EBCが二等辺三角形となることの証明 を,下 の中に示してある。 (a) (c) に入る最も適当なもの 下の選択肢のア〜ケのうちからそれぞれ1 つずつ選び、符号で答えなさい。 証明 △ABCと△DCBにおいて 仮定より, AB=DC AC=DB 共通の辺だから, (a) ①, ②, ③ より, (b) がそれぞれ等しいので, △ABC≡△DCB △EBCにおいて, ④より, (c) ⑤より、2つの角が等しいので, △EBCは二等辺三角形である。 ・選択肢 ア AB=BA エ 1組の辺とその両端の角 キ ∠AEB=∠DEC B' RAASOS. イ AE=DE オ 2組の辺とその間の角 ク ECB=∠EBC ウ BC=CB カ 3組の辺 ケ∠BAC=∠CDB (2) EB=5cm,BC=8cmのとき, △EBC を点Bを回転の中心として,時計の針の回転と同 じ向きに60°だけ回転させるとき,線分ECの動いたあとにできる図形の面積を求めなさい。 ただし, 円周率は²を用いることとする｡

3箇所の英文翻訳してくれる方いませんか😿🌀

5 授業でジョシュが1分間スピーチをしています。 ? What is Josh talking about? I like cooking. When I watch TV, I see many kind(s) [káind(z)] interesting dishes. There are many kinds of curry recipe(s) [résǝpi(z)] recipes in Japan: curry and rice, curry pilaf, curry pilaf [pilá:f] even [i:vn] noodles, and even curry bread. I never heard of curry bread when I was in the Philippines. It's interesting. PMD [46 words] Sentence 23~25 Key When I watch TV, I see many interesting dishes. When I watch TV, I see many interesting dishes. (I see many interesting dishes when I watch TV. ) Practice 別の日に、ほかのクラスメートたちがスピーチをしています。 1 I'm free / myr I study English / I often listen to music q I use this dictionary b ✔New Words English Dictionary heard [hárd] ← hear [hiar] ... kind(s) of ~ hear of SLOV il lood 小学校の単語 never [névər] [i:] read [e] bread ► p.32 Grammar 2 when when ... は, 「…(の) ときに」 という意味になる。 3 I got this bag / I was very happy y 自分のことについて、 「自由な時間があるときに..…. します」という文を言い, ノートに書きましょう。 twenty-thr

一緒に買い物に行こうと誘う時、英語でLet's go shopping.になるそうですが、何故go toじゃないんですか？

塾で答えもらい忘れてしまいました、、あってるかみて頂けますか？🙏

でした。 · した。 7 (3) あなたは映画のつくり方を知っていますか。 Do you know how to (4) 彼らは次に何をするのか決めました。 They decided what to do next. (5) 日本ではどこに住めばよいのかをメアリーに教えてあげてください。 Please tell Mary where to live in Japan. 確認問題 疑問詞+不定詞 (to~) (1)2)は英文に合う日本文を, (3)~ (8)は日本文に合う英文を完成させなさい。 (1) I didn't know how to play the guitar when I was a child. 私は子どものころ ギターの弾き方が (2) We didn't know what to say to Midori then. 私たちはそのとき(ミドリに何を言えば良いか make (6) 私はいつ駅に到着すればよいのか知りたい。 when to I want to know_ (7) 何を読めばよいのかあなたに教えましょう。 I will tell you what to (8) 料理の仕方を私に見せてくれますか。 Can you show me how 小茜先生はマークに[ しずかにと言った (2) I asked my brother to help me with my homework. 私は [ you 0 (6) 私はあなたにいっしょに買い物に行ってほしい。 I want to read. get to the station. 兄に (3) I want Jane to sing the English song again. 私はジェーンに「もう一度英語の歌を歌ってほしい (4) ブラウン先生はボブに自分の話を聞くように言いました。 Mr. Brown tell Bob 10 listen to him. (5)私はメアリーに英語の手紙の書き方を教えてくれるように頼みました。 I_asked asked Mary TO teach me how りょうた 良太は「とてもつかれてるので to cook? 2 動詞 + (人) + 不定詞 (to ~) (1)~(3)は英文に合う日本文を, (4)~ (6) は日本文に合う英文を完成させなさい。 (1) Ms. Konishi told Mark to be quiet. 宿題を手伝ってくれないか頼んだ (2) This book is too difficult for me to understand. この本は難しすぎて私には理解できない (3) 私はそのとき空腹すぎて歩くことができませんでした。 I was 06 hungry to 4) 暗すぎて、私はその部屋で本が読めませんでした。 that It was SO dark 25. 不定詞 (2) a movie ? go shopping with me. 3 too... to~ (1)(2)は英文に合う日本文を, (3)(4)は日本文に合う英文を完成させなさい。 (1) Ryota is too tired to eat lunch. -107- MONO ]昼食を[食べる walk then. me ] わかりませんでした。 can't ] わかりませんでした。 n 英 ]。 ]。 to write a letter in English. ]。 1。 ]。 read a book in the room.

比例反比例の問題なのですがここの解説を教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

(3) 右の図のように, 原点と点A (4, 2) を通る比例のグラフが, 反比例のグラフと2点で交わっています。 交点の1つを点 Bとし, そのx座標が-2のとき、この反比例のグラフに ついて,yをxの式で表しなさい。〈宮城〉 (EB) -2 B y 2 HOTE 4x

この写真の文で文法的な間違いがないか添削お願いします！ 内容については気にしなくて大丈夫です笑 回答お願いします🙇🏻‍♀️

t a I think that "ship is better than vairplane because an A ship: a en Uship. is chaper than airplace. Also, you can dolphins