この問題の答えって1360mで合ってますよね？ 答えには680mと書いてあったのですが...

(2) 船Aが1度汽笛を鳴らしたとき, 船Bに乗っている人は2度汽笛を聞く。右図 のように, 船Aと船Bが停泊しているとき, 船Aが汽笛を鳴らしてから4秒 後と 8秒後に船Bに乗っている人は汽笛を聞いた。このとき, 船Aと岸壁の距離を求 めなさい。 なお, 音の速さは 340m/s とする。 岸壁 船B 船A

(4)を解説してください。 答えはイです。 ちなみに、右ねじの法則は使いますか？ 私が、解くとウになっってしまいます。

94中1・2の復習 理科 §3. 磁界 7 磁石の近くに方位磁針を置くと、 磁針の向きが変わる。 これは,小さな磁石" 間に力がはたらくためである。 この磁石による力を (①) といい, (①) のはたらく空間には 界があるという。磁界の向きは、方位磁針の② (N, S) 極がさす向きである。 棒磁石のまわりの 界のようすは、磁力線を用いて表すと (③) のようになり、磁力線の間隔が④(せまい、広い)と ころほど磁界が弱くなる。 また,2つの磁石のN極どうしを近づけたときの磁界のようすは (⑤) のようになる。 磁石を用いなくても,導線に電流を流した場合でも磁界はできる。まっすぐな導線 を流れる電流がつくる磁界には,以下の性質がある。 導線を中心とした。 (同心円状, 放射線状,直線状) の磁界ができる。 磁界の向きは電流の向き, 大きさ)で決まる。 ・磁界の強さは、電流が大きいほど,また導線に近い、遠い)ほど強くなる。 (1) ①に入る適当な語を答えよ。 ( ) (2) ②④ ⑥ ⑦ ⑧に入る適当な語句として正しいものを,それぞれ選べ。 2( ) ⑥( ) ⑦( (3) ③に入る適当な図として正しいものを、次のア~エから選べ。( (4) ⑤に入る適当な図として正しいものを、次のア~エから選べ。 ア ウ ) かつし上げ 右図のように鉄しんに導線を巻き付け, 電流を流して電磁石をつくっ た。このとき,電磁石のまわりの磁界のようすとして正しいものを、次 のア〜エから選べ。 ( ア I 磁針と磁石の 電流 (樟蔭高) 鉄しん を (1) (5)の電磁石の左側から棒磁石を近づけると、電磁石と棒磁石が引きあった。このとき,棒磁石 のN極S極どちらの極を近づけたか答えよ。 ( N 極) E

(1)の選択肢、ウとエはどちらもねじれだと思ったのですが、違いますか？解説お願いしたいです🤲

Iを頂点とする立体を表している。 図2は、図1の立体を投影図で表したものである。 図 1 B TY H 正四角すいと直方体をあわせた形で,点A,B,C, D, E,F,G,H, F * KAHORMOCIAL 6 H 6 図2 5 2 cm 33830OASTRAUT 6 cm 5 cm **URGA HA 面ABCと面BFGCは垂直である。 面BFIEと辺GHは平行である。 辺ABと辺GHはねじれの位置にある。 辺BFと辺ADはねじれの位置にある。 16cm 2つ以上!! 次の (1) は指示にしたがって答え, (2), (3) は最も簡単な数で答えなさい。 (1) 図1に示す立体において,辺や面の位置関係を正しく述べているものを次の ア~エからすべて選び,記号で答えなさい。 TAGS 6 cm JAA Hmo 2 = 1A=3A MIAS 84 (36) 28 $48 (立面図) 321 (平面図) ko

3番が分からないので教えて頂きたいです

1 鏡を用いて次の実験を行った。 (福井改) 実験1 図1のように光源装置からの光を鏡に当てる と. 光がはね返った。 実験2 図2のように, 方眼紙上に鏡X,Yを垂直に 立て、点Pに置いた光源装置から光を鏡Xに当てた ところ, 光が鏡X, Yではね返った。 図1 図 2 鏡 光源 X HA 光 -B 4 30° (1) 図1のとき, 反射角は何度か。 (2) 作図実験2で, 光源装置から出た光が,鏡 X,Yで はね返ったときの光の道すじを,図2にかきなさい。 3) 実験2のあと, 光源装置をよけ, 図2の点A~Dに鉛筆を置いた。 点Pから鏡X を見たとき,鏡Xに像がうつって見える鉛筆を,点A~Dからすべて選びなさい。 Y - D

至急教えてください

―線部②「感謝すべきことである」とあるが、安雄がそのように 考えたのはなぜか。 四十字以内で書きなさい。

ここ教えていただきたいです。

<栃木県>[20点×2] 次の文章を読んで、あとの各問いに答えなさい。 やすお 昭和四十一年の晩秋、宮城県のある地区で、電気が初めて通じた ことを祝う式典が開催された。 その日、式典に参加した安雄は、飼 育していた牛の「桃子」を売却することもあり、会場の外に「桃子」 を連れて来ていた。式が進み、安雄の娘の朝美が児童代表として作 文を読んだ。そこには、両親への感謝の気持ちがつづられていた。 あさみ うち 「 家のなかは電気で明るくなりましたが、一ヵ所だけ、暗いままの ところがあります。 それは桃子の牛舎です。 私が桃子だったら、お家の なかは明るくていいなあと、とても寂しくなると思います。 これから、 長くて厳しい冬がやってきます。桃子だけに寂しい思いをさせるのは可 わいそう 哀相でなりません。 牛舎にも電気があれば、桃子も寂しくなくなり、こ れからやってくる冬を安心して乗り越えられると思います。だから私は、 今日、家に帰ったら、桃子の牛舎にも電気をつけてくれるように、父に お願いするつもりです。」 式典が無事に終了したあと、背広姿の安雄は、桃子の鼻輪に通したロー プを曳いて、静子と肩を並べて歩いていた。 向かっているのは、自宅である。 結局、桃子は組合のトラックには乗せなかった。あんな作文を娘に読 まれたあとでは、桃子を売り飛ばすことなど無理である。 「朝美、わざとあんな作文を書いたんだっちゃねえ。」 e 87.6% 正答率 女房が隣で苦笑する。 「わざとって、どういうこった?」 安雄が尋ねると、 「だってえ。あれだけ大勢の前で、あいな作文を読まれだったら、みん なの手前、売りたくても売れなくなるすべ。 朝美はね、それが分かってで、 わざとあんな作文を書いたの。そうやって、あんだのことを上手に操っ たのっしゃ。」 「んだべがな......。」 「んだに決まってっぺ。」 「うーむ......。」 男親である安雄は、娘の作文にただただ感動し、娘にとっての大事な 家族を手放すことなどできやしないと、そう単純に思っただけなのであ るが、女親の静子のほうは、少々見方が違うようだ。 まあしかし、それはどちらでもいいことだ、と安雄は思う。俺にしたっ て、本当は桃子を手放したくなかったのだ。 桃子と別れたくはなかった のだ。桃子の売却を思い留まらせるために、朝美があの作文を書いたの だとしたら、それはそれで感謝すべきことである。 くまがいたつや (熊谷達也 「桃子」より) 1線部①「今日、家に帰ったら、桃子の牛舎にも電気をつけてく れるように、父にお願いするつもりです」とあるが、この言葉に込め られている朝美の思いとして最も適切なものはどれか。 次のア~エか ら選び、記号で答えなさい。 とど

危険の危の字で右が左、どっちが正しいですか？

危危 はねるかはねないか

問題文長くてごめんなさい🙇‍♂️ 解説に、 ①点Rから容器のふちに向けて直線をかく。と書いているのですが（二枚目の写真に書いてます）なぜですか？ 教えていただきたいです🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️

E) 鏡 空気と水の境界面での光の屈折を調べるため,次の実験と実験2を行った。 これについて,あ との問いに答えなさい。 製品の <愛知改〉 【実験1】 図1のように,空気中から水面上の点Pに向けて,細い光をななめに入射させた。こ のときの空気中を進む光と屈折して水中を進む光について, その道すじの一部をマス目が正方形 の方眼紙 (グラフ用紙) に記録した。 最 24H00-$+$1 【実験2】 ① 図2のように、底面の中心に印(点Q) をつけた円筒形の容器を用意し、この容器の ななめ上の位置(点R) から容器の底を観察した。 このとき, 容器の底の点Qは見えなかった。 ② 次に、容器の中に少しずつ水を注ぎながら点Rの位置から容器の底を観察した。 実験2の②では,水位がある高さをこえたところで容器の底の点Qが浮かんで見えた。 500 図2 図3 図1 点 空水 空気 入射光 HI 1点R KHASER 3 Q TE Q dcba 屈折光 円筒形の容器 (1) (1) 実験1で細い光を水面上の点に入射させたとき, 水面ではね返る光も見られた。この光を 何というか。 Pe ○[反射光] 」人 (2) (1)の光を図1に実線でかき加えなさい (3) 容器の底の点Qが浮かんで見えるようになったのは、水位が図3のa~dまでのどの高さをこ えてからか。 図1の光の進み方を参考とし、 最も適するものを、 次のア~エから1つ選び、記号 で答えなさい。 ただし, 図3は、円筒形の容器と点 Q, 点 R を真横から見たものであり, マス 目は正方形である。 [ア] [ア aイ b ウ エ d

この直方体で、5点A、B、D、E、Fを頂点とする立体はどのような形になりますか？🙇🏻‍♀️

A E Hi. B C G

ねじれの位置についての問題です。 なぜ辺IJはねじれの位置なのに辺DEはねじれの位置ではないのですか？ 辺IJも平行ですよね？だとすると辺DEもねじれの位置ですよね？

(1) 右の図1は正五角柱です。 辺ABとねじれの位置にある辺は何本ありますか。 図 1 B G . H A LE D I E 1