国語の文法の小テストがあったのですが、全然できませんでした。文法を理解する上で大事なことや、勉強法を教えてください。

こんにちは。 この問題を加減法でどうやって解けますか？ お願いします。

どうしてB地点は上昇気流になるんですか？

じていると考えられるか。

中2　生物です。 表のA.Bのところなんですが、【からだの頭部、胸部、腹部の3つの部分】がそれぞれある、ないでわかれてるのですが 昆虫類、甲殻類どちらもわかれていてありますよね？ちなみに2枚目は教科書です。 これでは㈢がわかりません…

共通原群( 部正動物

中2　生物です。 表のA.Bのところなんですが、【からだの頭部、胸部、腹部の3つの部分】がそれぞれある、ないでわかれてるのですが 昆虫類、甲殻類どちらもわかれていてありますよね？ちなみに2枚目は教科書です。 これでは㈢がわかりません…

共通原群( 部正動物

中2　生物です。 表のA.Bのところなんですが、【からだの頭部、胸部、腹部の3つの部分】がそれぞれある、ないでわかれてるのですが 昆虫類、甲殻類どちらもわかれていてありますよね？ちなみに2枚目は教科書です。 これでは㈢がわかりません…

共通原群( 部正動物

中2　生物です。 表のA.Bのところなんですが、【からだの頭部、胸部、腹部の3つの部分】がそれぞれある、ないでわかれてるのですが 昆虫類、甲殻類どちらもわかれていてありますよね？ちなみに2枚目は教科書です。 これでは㈢がわかりません…

gkセキッイ動物 ジグ 図のAXとBのグループ 6 うな 5 います。この殻のようなつくりを何と ます (3 図のAのグループに分類され< からだは,。 頭部. 胸部。腹部の3つの部分 つくりの動物のなかまを何といい すカ 名称 民3対のあしがあります。このようなカ の共通語群から 2 =コウ 人計きKRズ ウ バッタ モ に分類きれる動物には内臓をつつむ外とう了用があります。このつく! 5】 図のCのグルー 物を何といいますか。その名称を トの共通語群から選 # 共通語群 ( 節足動物 戦体動物 昆虫類 甲殻類

中1　空間図形です ㈠がわかりません… お願いします🙏

間り 空間内で, 平行でなく. 交わらない2つ 人 の直線はねじれの位置にあるという 1 に 辺ED (2) 辺CF C に この立体に真上か ら光をあて た と き の温の形が Mkの (2に 【体を。下ののー④の中から選び、 記号で答えなさい。

物質Pの質量を求める問題なのですが、解説では xを物質Pの重さ、yを物質Pにはたらく浮力の大きさ とすると x-y＝0.20×(6.5-6.0)/1.0となると書いていました。 (6.5-6.0)/1.0の意味を教えてください。

【突験T】 ばねA, Bに1 個の質量が20gのおもりをいくつかつるし, ばね全体の長さを 測定した。表は, その結果 表 をまとめたものである。 はねにつるしたおね箇生誠に2 | 4 ド5 | りの数[個] [実験】実験T で用いたば | ばねの全体 |ばねAl 7.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 | 110 | の長さ 8 5 果 と ili稼の 長きlcm] | ばねB| 5.5 | 6.0 | 6.5 | 7.0 | 長さが 2cmの立方体の物体Pをいくつか用意した。 図 1のように, ばねAに物体Pを 1 個つるして水中に完 全に沈めたととろ, ばねAの全体の長さは6.5cmに なった。また, 図2 のように, ばねAに物体Pを 3 個 つるし, そのうちの2 個を水中に完全に沈め, 残りの 1 個は空気中にある状態にしたところ, ばねAの全体の長さは10.0cm になった。

(4)の答えは0.25Nなのですが、解き方を詳しく教えてください！ なんでビーカーの底がおもりを上向きに押す力とバネを2cm伸ばすおもりの質量が等しいのかが1番分かりません。

上に長き12cm のはねを作っ て ぉsbり 1ののびとの関係を調べケラっ な台の上に量き. 図3のように でばねにつるして水にしずめたところ」 ばねの長きは 20cm とな がら, 図4のように. ばねの長さ ドうにおもりをビーカーの旋にしず カーの則にはたらく力について 向きと大ききを示す模式図として, 最適切なものはど 号で答えをきい。ただし. 拓印の向きは水圧のはたら ききを表している。 GO 【