中学生の混合物の分離の問題です、、。お願いしますm(_ _)m教えてください‼️😓(ᐢ ܸ. .ܸ ᐢ)՞ ՞

混合物の分離 2*20 水20cm²とエタノール5 図1 m²の混合物を枝つきフラスコ に入れ、図1の装置で加熱する と,試験管に液体が集まりまし た。図2は,このときの加熱時 間と温度計が示した温度との関 係を表したグラフです。 (1) 記述混合物に沸騰石を入れる 目的を簡単に書きなさい。 (2) 混合物が沸騰しはじめたのは、図2のA~Eのどのときですか。 (3) 図2のBとDのとき､ ガラス管から出てくる液体を、次から選びなさい。 ア 純粋な水 温度計 枝つきフラスコ ゴム管 ・沸騰石 ガラス管 氷水 試験管 図2 U 温度〔C〕 1201 100 80 60 40 20 B A 0 DE 2 5 10 15 20 加熱時間 [分] イ ほとんどが水で, エタノールがわずかにふくまれる。 エ ほとんどがエタノールで、水がわずかにふくまれる。 (1) (2 (3 ウ純粋なエタノール オ水とエタノールがほぼ同量ずつふくまれる。 (4) ガラス管から試験管に出てくる液体が (3)のようになるのは, 水とエタノールで何がち がうからですか。 (5) この実験のように、液体を一度沸騰させて気体にし、出てきた気体を冷やして再び液 体として集めることを何といいますか。

はじめの四字を抜き出す問題なのですがよく分かりません…(ノ_＜)

(父は、疎開する下の妹に、元気な日はマルを ストに入れるようにと、自分宛ての葉書を持たせた。) 一週間ほどで、初めての葉書が着いた。紙 いっぱいはみ出すほどの、威勢のいい赤鉛筆 の大マルである。付き添っていった人の話で もち は、地元婦人会が赤飯やぼた餅をふるまって かんげい 歓迎してくださったとかで、かぼちゃの茎ま で食べていた東京に比べれば大マルにちがい なかった。 ところが、次の日からマルは急激に小さく なっていった。情けない黒鉛筆の小マルはつい にバツに変わった。その頃、少し離れた所に疎 は 開していた上の妹が、 下の妹に会いに行った。 下の妹は、校舎の壁に寄り掛かって梅干し かべ の種をしゃぶっていたが、姉の姿を見ると種 をぺっと吐き出して泣いたそうな。 まもなくバツの葉書も来なくなった。三月 めに母が迎えに行ったとき、百日ぜきを患っ むか わずら ていた妹は、しらみだらけの頭で三畳の布団 部屋に寝かされていたとい

苦手な社会の地理、歴史の勉強をしたいです‼️勉強方法教えてください‼️お願いします

数学の平方根に問題です。12の(2)と(3)が分かりません💦答えを教えて欲しいです！

活用 間 2 3 12 ひかるさんとだいきさんは,次の5つの数の大きさ について考えることにしました。 次の会話を読んで, 下の間に答えなさい。 √1+√9 √√√2+√8 4√4+√√6 5 5+√5 3√√3+√7 ひかる5つの数は,根号の中の数をたすと, すべ て10になるね。 だいき : それなら、この5つの数の大きさはすべて 同じになると思うよ。 ひかる : 本当になるのかな。 どうやって調べたらい いかな。 だいき5つの数を, 根号を使わずに表すことがで きないかな。 ひかる : なるほど。 近似値で比べるとわかるかもし れないね。 (1) だいきさんは、①~⑤の5つの数について, 根号 を使わずに表して考えてみることにしました。ア〜 エにあてはまる数を答えなさい｡ ① √1+√g を根号を使わずに表すと,[アと なる｡ (2) √2+√8 は、イ ウ となるので, ~ √2=1 = 1.41 として計算すると,エとなる。 12 (1) A イ だいき : 近似値を計算するのは大変だね。 ひかる: 平方した数を求めて, 比べることはできないかな。 (3) ウ H (2) ④ 3 5 番号 理由 4 3 mid (6点×3) 2 4.23 (2) ひかるさんは、①~⑤の5つの数を平方して, 大きさを比べようとしています。 下の ①と②にならって, 乗法公式を使って, ③~⑤を平方した数をそれぞれ の形 根号をつけたままで表すものとします。 数のときも、 に表しなさい。 ただし, @ (√I+√√√9)² =(√1)²+2x √√9x√√I+(√√9)² =10+2√√9 ② (√2+√8)-(√2)+2×√8×√2+(√8=10+2√/16 (3) (2)で調べた結果から, ①~⑤の5つの数のうち、4番目に大きい数はどれですか。 ま た、その理由を説明しなさい。 2章 平方根 - 43

世界恐慌と満州事変について小学生でも分かるように説明して欲しいです！！ 詳しくお願いします(>人<;)

3️⃣、4️⃣教えてください！

③ (va). (vo) 次の値を求めなさい。 (1) (√15)² (2) (-√3)a 4 vasa² 次の数を,√を使わずに表しなさい。 (4 (1) √4 (2) -√25 (4) √0.64 (5) -√0.49 1 25 V 16 (8) V 36 C (3) (-√21)² (3) -√T (6) (9) 0.09 81 100 教 p.4 P

かっこの3わかる人いませんか！！

0 )B A (4) 次の文中の空欄にあてはまることばをそれぞれ書け。 Bのような動滑車を使って仕事をしたときは, 動滑車を使わずに同じ仕事をしたときと比べて、 仕事の大きさは①が,加える力が② ]という利点がある。 6 図のように, ある質量の動滑車に3kgのおもりをつるし,ばねば かりを20cm引き上げた。 このとき, ばねばかりは16Nを示していた。 ただし, 摩擦や空気の抵抗, ひもの質量は考えないものとする。 (1) おもりが引き上げられた距離は何cmか。 ばねばかり 20cm (2) おもりがされた仕事は何Jか。 (3) 実験に用いた動滑車の質量は何gか。 110 10 力学的エネルギー 20cm÷2=10cm P.116~118 練習問題 30N × 0.1m = 3J もりにはたらく重力の合計は,16N ×2=32N ばねばかりは16Nを示したので、動滑車とお ① | エネルギー ②仕事 15 4位置エネルギー おもりにはたらく重力は30Nだから、動滑車 にはたらく重力は, 32N-30N = 2N。よって、 7 運動エネルギー (1) 2.0cm 12位置エネルギー ひも 動滑車 p.114~119 6 大き ( おもり 6 (1) おもりがA点から ルギーは減少し, は減少するが, 速さ ね! り変わへ (4) 位置エネルギ

教えてください🙏平方根です。

BONU 427 128 AL 次の数の平方根をいいなさい。 (1) 9 ±3 (2) 400 土 20 次の数を使わずに表しなさい。 (1) √81 (2)√0.16 (3) 9 = 0.4 次の数の平方根を求めなさい。 口 (2) 0.04 □ (1) 100 (3) 0.64 =±o.8 (4) 土 49 4 -√100 (4) - V25 1050 □ (3) 25-1√/2/2/ 「16 25 = 1 √004 = +0.2 200+10 2 次の数をを使わずに表しなさい。 (1) √36 (2) -√0.64 (3) ±6 0.8 4 5 次の(1)~(4) の下線部の誤りをなおして正しくしなさい。 (1) 64の平方根は8である。 64の平方根は8と8である。 (3)√(-7)は-7である。 V (7) ²は7である (2) 900は30である。 1900は30である

教えてください。平方根の問題です‎(՞ ܸ. .ܸ՞)"( ߹꒳​߹ )⸜( ⌓̈ )⸝😭

ONUS 練習問題 次の数の平方根をいいなさい。 (1) 9 = +3 2 次の数を√を使わずに表しなさい。 (1) √81 (2)√0.16 9 = 0.4 次の数の平方根を求めなさい。 口 (2) 0.04 1 口 (1) 100 (2) 400 土20 (3) 0.64 ±0.8 (4) (3)√100 (4) = 1050 (3) 7-7)² (+ 0 (3) 16 25 9 49 - = 45 = + 2/1/2 25 49-1√/5/7 ± √/100 = +10 = ± √√004 = +0.2 2 次の数を, を使わずに表しなさい。 □ (1) √36 (2) -√0.64 0 (3) ±6 次の(1)~(4) の下線部の誤りをなおして正しくしなさい。 (1) 64 の平方根は8である。 64の平方根は8と8である。 2ち 4 25 +1 (2) 900は30であ √900は30 であ

平方根の問題です。分かりません( ˘•ω•˘ ).｡oஇ😭😭😭

2 次の数を,√を使わずに表しなさい。 □ (1) √36 □ (2) -√0.64 (3) ±6 -0.8 4 ① 次の(1)~(4)の下線部の誤りをなおして正しくしなさい。 (1) 64 の平方根は8である。 64の平方根は8と-8である。 (3)√(-7)は-7である。 1/7) 2は7である 16 25 (2) 900は30である。 1900は30である。