数学の二次方程式についてです。 例えばx二乗-136x+2023という式があったとします。 この場合2023が17×119ですが、どのようにこのふたつの数字を見つければいいですか？このような大きな数の時、見つけるコツとかはありますか??

この問題の(4)と(5)が解答を見ても理解できなかったので、わかりやすく説明できる方がいれば是非よろしくお願いします🙇‍♂️

5 うすい塩酸と炭酸水素ナトリウムを用いて,次の実験を行った。 (1)~(5)の問いに答えなさい。 実験Ⅰ Ⅰ 図のように, うすい塩酸30cm”を入れたビーカーと a 炭酸 水素ナトリウム1.0gを入れた容器 X を電子てんびんにのせ、 反応前の全体の質量として測定した。 うすい塩酸に容器に入った炭酸水素ナトリウムをすべ て加えたところ、気体が発生した。 気体が発生し終わったビーカーと,容器Xを電子てんびん に一緒にのせ、反応後の全体の質量として測定した。 日本 ⅣV うすい塩酸30cm²を入れたビーカーを他に4つ用意し, そ れぞれに加える炭酸水素ナトリウムの質量を2.0g, 3.0g, 40g,50gに変えて,実験1のI~Ⅲと同じ操作を行った。 実験1の結果 #o 炭酸水素ナトリウムの質量 [g] 「反応前の全体の質量 [g] 1.0 96.2 95.7 うすい塩酸の体積 [cm²] 反応前の全体の質量 [g] 反応後の全体の質量 [g] 2.0 94.5 93.5 3.0 97.9 96.4 10 78.6 78.1 図 20 86.4 85.4 うすい塩酸 O 30 96.3 94.8 電子てんびん 4.0 96.2 94.7 反応後の全体の質量 [g] 実験 2 I 炭酸水素ナトリウム4.0gを入れた容器Xと, 実験1で使用したものと同じ濃度のうす 炭酸水素 い塩酸10cm²を入れたビーカーを電子てんびんにのせ, 反応前の全体の質量として測定 した。 うすい塩酸に容器Xに入った炭酸水素ナトリウムをすべて加えたところ,気体が発生 201302 JC した。 (C) 気体が発生し終わったビーカーと容器Xを電子てんびんに一緒にのせ、反応後の全体 の質量として測定した。 ⅣV うすい塩酸20cm, 30cm, 40cm, 50cm²を入れたビーカーを用意し,それぞれに加え る炭酸水素ナトリウムの質量をすべて4.0gとして, 実験2のI~IIと同じ操作を行った。 実験2の結果 容器× 5.0 99.7 98.2 40 107.0 105.0 50 116.2 114.2 実験終了後 実験1,2で使用した10個のビーカーの中身すべてを、 1つの大きな容器に入れた。そ の際,b反応せずに残っていたうすい塩酸と炭酸水素ナトリウムが反応し, 気体が発生した。 (1) 下線部aについて,電子てんびんを水平におき, 電源を入れた後, 容器Xに炭酸水素ナトリウ ム10gをはかりとる手順となるように,次のア~ウを並べて書きなさい。 ア表示を0.0gにする。 イ容器Xをのせる。 出 ウ炭酸水素ナトリウムを少量ずつのせ、表示が1.0gになったらのせるのをやめる。 (2) うすい塩酸と炭酸水素ナトリウムが反応して発生した気体は何か。 名称を書きなさい。 (3) 実験1の結果をもとに,加えた炭酸水素ナトリウムの質量と発生した気体の質量の関係を表す 日本付近 に北園 くしくみを説明したものを グラフをかきなさい。 (4) 実験2で使用したものと同じ濃度のうすい塩酸24cm3に炭酸水素ナトリウム4.0gを加えたとする と,発生する気体の質量は何gになるか。 求めなさい。 -5) 下線部 b について, 発生した気体の質量は何gになるか。 求めなさい。 6 次 (4

‪√‬25－‪√‬17は中身違いますが計算できますか？

解き方教えてください！

√1.44÷ 7300 × ( 1/32 - -√108

（5)がわからないです。 どうして質量が変わっても浮力は等しいのですか？

6 右の図のように、円筒形のプラスチックの容器に鉄のおもりを入れ、ばねばかりにつ るした。そして、 容器を少しずつ水の中に入れていった。 ばねばかりの値は次のように なった。 ア I ア･･･ 1.2N (空気中) イ・・･1.ON (半分水中)年 12-1=0. 1,2-0.8=0 ウ･･・0.8N (全部水中) (1) 容器を水中に沈めるとばねばかりの 値が小さくなる。 これは容器に何とい う力が働くからですか。 (2) (1) の力について説明した文の①、 ②に当てはまる言葉を書きなさい。(下) 水中にある容器の上面に働く水圧より、 容器の底面に働く水圧の方が 向きの力が働くから。 め、全体として容器に② (3) 図のイとウの時の (1) の力の大きさはそれぞれ何Nですか。 (4) 図のウの時よりも更に容器を深く沈めたエの場合、 ばねばかりが示す値はウの時と 比べてどうなりますか。 B (5) 図と同じ容器に鉄のおもりを多く入れると､空気中でばねばかりの値は2.4Nを 理由 示した。 この時、 容器に働く (1) の力の大きさは、図のイとウの時でそれぞれ何N ですか。 1.2:1.0=2.4:x 12=100-24:10x 1201 た JETA3 (8) 24 1932

次の式を、文字式の表し方にしたがって表しなさい。 (x+8)×0.1 A. 0.1(x+8) という問題で、×を省略して、カッコの前に出すのは分かるのですが、 ( )の中身をx+8のままにしておくのはなにか理由がありますか？8+xにしても間違いではありません... Read More

when did Dr.King die？の本文の根拠と同じキワードを教えてください。

I Have a Dream Class No.. Name 1. アメリカの公民権運動の歴史や人権問題について関心を高めよう。 2. よりよい社会にするための行動について考えよう。 3. 物語の流れを時系列に沿ってまとめるために概要を捉えよう。 2人は~だった Vin 1955, there used fo be many things black people に1955年、アメリカ合衆国の黒人たちが法律の下 in the United States could not do under the law. のでできないことが以前はたくさんありました。 There were restrooms they could not use. 彼らが使えないトイレがありました。 There were drinking fountains they could not use. 彼らが使えない噴水式の水飲み器がありました。 they could not use. 座席がありました。 There were bus seats 彼らの使えないバスの ~の一人 We shall never give up. " ｢They fought in a peaceful way. 彼らは平和的な方法でたたかい ました | Some walked fo work and school. 生い仕事や学校に行く人もいま でする人もいる うる人もいれば した。 ② These unfair laws upset many people. これらの不公平な法律はたくさんの人々を 不快にさせました。 One of them was Martin Luther King, Jr. 彼らの1人がコーティン・ルーサー・キング He said, Wel ジュニアでした He heard about the arrest of Rosa Parks in Montgomery, Alabama. 彼は、アラバマ州・モンドゴメリカでの ローザズのパークスのたいほについて cannot stand it anymore. Let's start a movement. Everyone has a right 誰もがどのバスのどの座席にも 彼らはいいました。 ききました 私たちほうむ恐きがまんすることは運動を始めましょう。 to take any seat on any bus. どんな どんな 座るけんりをもちます。 決して~しない。 私は決してあきらめません。 ③ Dr. King led the people of Montgomery in a fight for justice. キング牧師は正義のためのたたかいでモントゴメリーの人のたを導きま They stopped riding city buses. 彼らは市のバスにのることを やめました。 Others shared cars. p74~76 Many たくさん 車を一緒に使う人もい ました。 people supported the Bus Boycott, even some white people. の人々、幾人かの巨人でさえものボイコット運動を支 [持しました。 n

高校受験用のオススメの英単語帳はありますか？

この問題をお願いします🙏

(3) sh Sh₁ =3√/₂1 ころ h = 5 √125-αが整数となる自然数αは全部で何個あるか, 求めなさい。 -125

Q.√125ーaが整数となる自然数aは全部で何個あるか。 〖解説〗 aは自然数だから125ーaは125より小さい整数である。平方根が整数になる125より小さい整数は、0、1、4、9、16、25、36、49、64、81、100、121の12個でそれぞれの値についてaの値がひ... Read More