アイヌの人々と答える時とアイヌ民族と答える時の区別ありますか？💦

歴史です！ 天下の台所と言われていた大阪は武士が多く住んでいたのですか？それとも町人などですか？？ 教えていただけると助かります🙏🙇‍♀️

古代ローマの水道橋はなぜ橋なんですか？

中3です理科です 移住計画を授業で立てていて金星にしたのですが硫酸しかないということで硫酸を水にする方法はありますか？？

関数が全く出来ません… 何回も何回もすみません！！ 誰か教えて下さい🙏🙇‍♀️ お願いします

4 いろいろな関数について調べよう めあて 身のまわりにあるいろいろな関数について調べよう。 活動 1 128 4 章 関数 しずおか 静岡県に住んでいる P さんは、箱に入った ほっかいどう 荷物を北海道まで送るのに, A社とB社で はどちらが安いかを調べてみた。 A社もB 社も箱の縦の長さ, 横の長さ, 高さの和に よって料金が決まっている 箱の縦、横、高さの和を xcm, 料金を y円として,表やグラフから A 社, B社の料金について調べよう。 (1) 右の表は, A 社の料金表で,これを グラフに表すと次のようになります。 yはxの関数であるといえますか。 (円) y 2000 1900 1700 1500g O 60 70 (2)B社の料金表は右の通りです。 100 上の図にB社の料金のグラフをかき 加えなさい。 (3) 箱の縦、横、高さの和によって, A 社 とB社のどちらを選べば安くなりま すか。 グラフを使って説明しなさい。 31 IC 140 (cm) 静岡みかん 横 縦 ●A社の料金表 8 縦, 横, 高さの和 60cm まで 70cm まで 100cm まで 140cm まで ●と〇 「●」はふくむ, 「○」 はふくまない ことを表しています。 B社の料金表 縦、横、高さの和 料金 1500円 1700円 1900円 2000円 料金 60cm まで 1400 円 80cm まで 100cm まで 120cm まで 140cm まで 1600円 1800円 2000円 2200円 活動 LO 5 12 2 10 今カ ある =>

関数が全く出来ません… 何回も何回もすみません！！ 誰か教えて下さい🙏🙇‍♀️ お願いします

4 いろいろな関数について調べよう めあて 身のまわりにあるいろいろな関数について調べよう。 活動 1 128 4 章 関数 しずおか 静岡県に住んでいる P さんは、箱に入った ほっかいどう 荷物を北海道まで送るのに, A社とB社で はどちらが安いかを調べてみた。 A社もB 社も箱の縦の長さ, 横の長さ, 高さの和に よって料金が決まっている 箱の縦、横、高さの和を xcm, 料金を y円として,表やグラフから A 社, B社の料金について調べよう。 (1) 右の表は, A 社の料金表で,これを グラフに表すと次のようになります。 yはxの関数であるといえますか。 (円) y 2000 1900 1700 1500g O 60 70 (2)B社の料金表は右の通りです。 100 上の図にB社の料金のグラフをかき 加えなさい。 (3) 箱の縦、横、高さの和によって, A 社 とB社のどちらを選べば安くなりま すか。 グラフを使って説明しなさい。 31 IC 140 (cm) 静岡みかん 横 縦 ●A社の料金表 8 縦, 横, 高さの和 60cm まで 70cm まで 100cm まで 140cm まで ●と〇 「●」はふくむ, 「○」 はふくまない ことを表しています。 B社の料金表 縦、横、高さの和 料金 1500円 1700円 1900円 2000円 料金 60cm まで 1400 円 80cm まで 100cm まで 120cm まで 140cm まで 1600円 1800円 2000円 2200円 活動 LO 5 12 2 10 今カ ある =>

①〜④の質問の答え方を教えてください！！

Words ke ] [térǝbl] éikiŋ] v] -d] əli] nt(s) Case 1 (日本在住のバングラデシュ人男性) When the earthquake began, I didn't know what was happening. After the terrible shaking, I ran Age out of the house with my wife. We didn't know where to s go, so we drove to a supermarket parking lot. We stayed in our car for five hours. We were too scared to get out. Finally, we spoke to a police officer passing by. He guided us to the local shelter. I didn't know about it until then. Case 2 ( 旅行中だったフランス人女性) My friend and I took a day trip by train. On the way back, there was a big earthquake. Trains stopped running. The announcements at the station were in Japanese. We looked on the internet, but 15 all the latest information there was in Japanese, too. 10 Fortunately, there was a woman speaking to some travelers in English. She told us how to go back. [142 words]

中2地理の、【中国･四国地方】です。広島の過密問題についてやったんですが、写真の「考えよう」の部分が分かりません🥺🥺側面やキーワードなども意識して考えてみたのですが分からなくて💦😭ぜひ教えて欲しいです(T_T)

【広島の歴史】 毛利輝元が太田川下流の三角州を干拓して城を築く 江戸時代は浅野氏の城下町 →明治時代に埋め立て、港の整備、軍事都市へ 1945年8月6日に (①) 原子爆弾 → 戦後に復興し、急速な (② 都市化 が進む ・高速交通網が整備され、(3) 政令指定都市 ・中国・四国地方の④地方中枢都市 歴史 「考えよう! なぜ広島県全体では人口が減少しているのに、 広島市周辺に人口が集中するのか? 人口が集中する理由 側面 キーワード かつて日本一の 交通 政治 地価 軍事都市 山陽自動車道 全国10番目の 政令指定都市 「考えよう! 人口が増えると、 どのような問題があるか? キーワード 交通 山陽新幹線 都市型の公害 ① 2 )・100万都市となる でもある 発生する問題

現在分詞と過去分詞の問題を解いたんですが分からないことがあります🙂 ○a(an)やtheを付けるのはどんな時ですか？ ○'a boy'はanじゃないんですか？

12 3 6 7 00 100 5 8 4 1 2 3 彼によって描かれた絵 the picture is painted by him the car is made in America my friend is lining in Nara the book is colled "Stor prinsece" Little むこうでサッカーをしている生徒達 students are the playing soccer over there アメリカ製の車 奈良に住んでいる友達 「星の王子様」と呼ばれる本 空で輝いているあの星達 私のベッドの上で眠っている猫 9 木の下で泣いている子供 公園のまわりを走っている少年 通りがかりの警察官 何人かの観光客に英語で話しかけて いた一人の女性 英語とやさしい日本語で与えられた 指示 中学生たちによって作られた避難地 窓のそばに座っている男の子 水を飲んでいる生徒 サッカーをしている子供たち those stars are shining on the sky the cot is sleeping phin on my bed. the boy is running around the park. the chid is crying under the tree. The police officer is passing by speaking. Vi a woman spoken for some visitors in Engl the instructions English and easy Japane mop made by students bey siting sitting by the window student drinking water children playing soccer an evacuation

tell me what you are reading→あなたは何を読んでいるのか私に教えてください。 この文で主語のあとareがあったりingがあったりするのはなぜですか？

「世界のお祭り」の特集だよ。 リオのカーニバル(ブラジル) ードで 全国のサンパーム ポイントの確認 1080 目標「(人)に何をしたかな・・･する」と言えるようになろう。 基本文 Tell me what you have done. <(主語+動詞+(人) + what などで始まる節) What have you done? Tell me what you have done. ｢私に」(疑問詞+主語+動詞> 目的語 「あなたが何をしたところか」 (1) Tell me (2) Tell 3) Tell 基本文の練習 〈疑問詞+主語+動詞>の形なので、め ①1 ()内から適する語(句)を選んで○で囲もう。 (2) Tell me (what / where) you live. あなたがどこに住んでいるか教えてください。 (1) Tell me (what / what do you want to eat. あなたが何を食べたいか教えてください。 ② (1)~(3) の絵を見て、「~に…を教えてください」という文を完成させよう。 (1) (2) (3) what me us 3 年 「あなたが何をしたところかを使っ you like. あなたが何が好きなのか私に教えてください。 what what (主語+動詞+(人) などで始まる節で (what の内容を という意味になるよ、 あなたが何を読んでいる you are reading. 私に教えてください。 「私たちが今、何をしなけ ないのか私たちに教えてく ★ <Tell + (人) + what +主語+動詞_ we have to do now. 3 日本文にあう英文になるように,( )内の語を並べかえて全文を書こう。 図書館がどこにあるか私に教えてください。 Tell (where / is / me/the / library) Tell me where the library is. □新出単語 日本語は英語に、英語は日本語にかえよう。 ■doの過去分詞 done ・･と連絡をとる contact ink ecide けん 俺が何をほしがっているのかを私があなたに教えましょう。 I'll (you/what/Ken/tell/ wants). I'll tell you what Ken wants. tell のあとに目的語 you を置き,〈疑問詞+主語+動詞)を約 (4) (リンク接続) (6) kit (・･･を決める (2) has notの短縮形 (ずっと)…. を持って いる,預かる (8) emergency 自己表現を 何を what サポート! 住んでいる live どのように how hasn't keep (道具一式 緊急事態 どこに where 学校に来る come to school いつ when 勉強する study ① 日本文に Asain Tell ･･･を練 郵便