大問5を全部教えてください

6| にに A 理科 朝学 2021/02/27 1.水溶液中で水素イオンを生じる物質を何というか。 2.水溶液中で水酸化物イオンを生じる物質を何というか。 アルカリ1 3.中和を説明しなさい。 +0H H.0をィ作る H 4.次のうち正しいものをすべて選び ア.中和反応は発熱反応である イ、酸の陽イオンとアルカリの陰イオンが結合したものを塩という ウ.中和が起これば、水溶液は中性になっている エ、中和で生じた塩はほとんど電離しないで沈殿するものもある 5.次の各問いに答えなさい。 ① 1mal/L の塩酸(HCQaq) 1L 中の、H*の物質量(モル数) Jmol (2 1 mal/L の塩酸 (HCQaq) 中の、 H*のモル濃度 0.1 mal/L の HC0水溶液 (HCQaq) 100mL 中の、H*の物質量 1mal/L の HC0水溶液 (HC0aq) 100mL を完全に中和するのに最低限必要な 0.1 mdl L水酸化ナトリウム水溶液 (Na0Haq) の体積 0.5mol/L の硫酸 1L 中の、H+のモル数 の

この問題の（1）と（4）がわかりません。 解説お願いいたします。

【8】2種類の水溶液P·Qと マグネシウムを用いて次の 実験を行った。あとの問いに 答えなさい。ただし, 水溶液 P.Qは, うすい塩酸またはう すい水酸化ナトリウム水溶 液のいずれかである。 [実験]の 図のように, 試 A ITT1T B C D E rea 日石 水溶液P 1cm3 2cm 3cm3 4cm 5cm A B C D E 験管 A~Eに異なる量の水溶 残ったマグネシウ ムの質量(g] 液Pを入れた。 0.00 | 0.02| 0.05 0.08 0.10 ② 試験管 A~E それぞれ に, 5cm° の水溶液Qを少しずつ加えながらよく振り混ぜた。次に, A~Eそれぞれにマ グネシウム0.10gを加えたところA~Dでは気体が発生したが,Eでは発生しなかった。 3 試験管 A~E で気体が発生しなくなったあと, マグネシウムが残った試験管 B~E からマグネシウムをとり出して質量をはかったところ, 表のようになった。 (1) 水溶液Pは,うすい塩酸, うすい水酸化ナトリウム水溶液のどちらか。 (2) 試験管Bに水溶液Qを少し ずつ加えていくときの, B の ア イ ウ 水溶液中の塩化物イオンの数 の変化を表したグラフとして もっとも適当なものはどれ か。右のア~カから選び, 記 号で答えなさい。 (3) 実験③の下線部のときの, 5 水溶液Qを 加えた量(cm] 5 水溶液Qを 加えた量(cm) オ 5 水溶液Qを 加えた量(cm) エ カ 試験管Aの水溶液中の水素 5 水溶液Qを 加えた量[cm] 5 水溶液Qを 加えた量[cm] イオンの数を N, Eの水溶 水溶液Qを 加えた量(cm] 液中の水素イオンの数を Na, 5cm°の水溶液Q中の水素イオンの数を Naとしたとき, Ni, Nz, Noの関係を表 したものとしてもっとも適当なものはどれか。 次のア~力から選び, 記号で答 えなさい。 ア N>N2>Ns イ N,>Ns>Na ウ N2>N,>Na エ N2>Ns>N. オ N>N,>N2 カ Ng>Na>N, (4)実験③のあと, 試験管 Aにマグネシウム 0.10g をさらに加え, 十分に時間がた ってから, 残ったマグネシウムの質量をはかると何gになると考えられるか。 塩化物イオンの数 塩化物イオンの数 塩化物イオンの数 塩化物イオンの数。 塩化物イオンの数。 塩化物イオンの数

急ですみませんが、明日、期末テストなのに、この穴埋めが、学校を休んでいて、出来ていません。 調べても分からなくて、分かる範囲で教えて下さい。 お願いします。

○動物を育てる技術について、( )に適切な語句を入れましょう。 ),(給領病気の子所 動物を育て生産するためには,(爆境-衛生 (繁殖 )を管理する技術が必要です。 ●(採度衛)動物には,種類や成長時期により適した( )があり,その成育に適した( )の感染を防ぎ,健康に成育させるために )などの( かんきょう かんせん を保つ環境の調整が必要です。また,( )の管理が必要で ちくしゃ 畜舎の( )や( ( の予防 も )動物の種類や成長の段階,そして肉, 乳,卵などの生産の種類や量に あた てきぎ せて,ほかの栄養素と組み合わせながら, 調節して与えます。また, 適宜,病気の( を投与します。 )が (繁殖) ウシやブタは, ( 段に進み,高い能力を持った家畜が, 多く生産されています。 )による( )により ( ○水産生物を育てる技術について, ( ) に適切な語句を入れましょう。 1)日本は四方を海に囲まれ, 水産生物は生活に欠かせない( )です。日本は以前, カ 生物の自給率が100%を超えていましたが, 水温などの( )の変化と( などにより,( )が減少し,輸入で補わなければならない状況になってきまし じょうきょう )に水産生物を供給するために, ( )のままではなく人の手によ 水産生物を育てる ( かんきょう )や,天然の環境を利用して水産生物を増やす ( の技術が注目されています。 20

氷山問題です！期末に出るので、回答お願いします！

木山全体の体積を100cm'とする。 水1g/cm れ 0.8g/cm 水角上にあるのは 全体の何外で加 水面

期末近いので即答ありがたいです。回答してくださった方にはフォローします！

代表値と散らばり 2 右の度数分布表 得点(点) 人数(人) 2 は,あるクラスの生徒 35人が受けた小テスト の得点をまとめたもの である。 1 2 3 4 9 5 6 (兵庫·改) 計 35 (1) 得点の平均値が3.4点となるとき, xの値を求めなさい。 (2) 得点の中央値が3点となるのは, 得点 が4点であった生徒の人数が, 何人以上 何人以下のときですか。 (細 の活用

理科の、中2の学期末テストに過去問を見せて下さる方いらっしゃいませんか？ 天気と、電力の範囲です...！

英語の、中2の学期末テストの過去問を見せて下さる方いらっしゃいませんか？？

1枚目教えて欲しいです🙏 2枚目は合ってるか知りたいです！間違ってたら正しいものも教えて欲しいです🙏 お願いします。

3学期末レポート(データの比較) 問題.右の図は、ある学級の数学のテスト の結果を箱ひげ図にまとめたものである。 23 37 49 67 91 次のAとBの文は、この箱ひげ図から読み取れないことを述べたものである。 AとBがそれぞれ読み取れない理由を説明しなさい。ただし、「読み取れない文」 とは、「箱ひげ図から間違いだと分かる文」 と、「正しいかもしれないが、必ずし も正しいとは言い切れない文」 との意味があるため、どちらの意味で「読み取れ ない文」なのかも含めて説明すること。 A:結果が37 点の人が一人以上いる。 B:結果が 20点の人が一人以上いる。 <説明>

明日期末テストなんですが、未然連用終止連体仮定命令を見つけて区別することができません！ 明日テストなので特急でお願いします

どなたかこのハンドノートの種類のCを持ってる方いませんか？💧😓🙌🏼💦 期末テスト直前にも関わらず無くしてしまいました。 自分勝手なのは分かってますが、もしいたら住生活と自立の単元のページを送って頂きたいです_(._.)_