この天気の観察から考察を書くのですが北風が多いくらいしか分かりません💦 どなたか考察を教えてください🙇‍♀️🙏

○理科 地学分野 冬休みの宿題 1週間の天気の観察 ・冬休み期間中の1週間分の天気の観察と記録を行おう。 提出 最初の授業 ※できれば連続7日間の同じ時間帯が良いですが、 違っていてもかまいません。 7日以上行ってもかまいません。 その場合は他の用紙に記入して2枚まとめて提出して ください｡ 結果 日付 12/24 12/26 12/27 12/28 12/29 12/30 12/31 1/1 時間 11:00 10:00 10:00 快晴快晴 北北西 北北西 1 3 天気 風向 風力 記号 晴れ 北北東 2 10:00 11:00 10:00 10:00 晴れ 快晴 晴れ くもり 晴れ 北北東 1 2. En 10:00 北 1 5 6 0 0 O

解説よろしくお願いします💦

火をつけると O 中に最も多 さに差がある。 □(1) 質量パーセント濃度が20%の塩酸に水を加 えて5%のうすい塩酸を200g つくるには, 20%の塩酸は何g必要か。 □ (2) [考察]と[仮説]が正しいとしたとき話料 BTB液 い塩酸 い水酸 溶液を ット

中二の理科の気象観測の分野です。(2)①②がわかりません。解説を見ましたが理解できませんでした。答えは①が2256ｇ②が650.4ｇでした。教えてくださいm(_ _)m

4 理科室内にくみ置きしておいた水を, 金属製のコップに半分ぐらい入れた。 理科室内の気温を測定すると20.0℃であった。 図のように, 氷を入れた試験 管でかき混ぜながら, 水温を下げていった。 水温を下げながら, コップの表 面を観察した。 コップの表面がくもり始めたのは、水温が10.0℃のときであっ た。ただし,このときの水温とコップの表面付近の空気の温度は等しかった ものとする。 また,実験中に理科室内の気温や空気中の水蒸気量に変化はな いものとし、それぞれの気温における飽和水蒸気量は表のとおりとする。あ との各問いに答えなさい。 〈 山梨県改〉 (1)頻出 理科室内の湿度を求めると,約54% であった。この実験の後, 理科室内の気温が 下がると湿度はどのようになるか。 気温〔℃〕 飽和水蒸気量 [g/m²] 気温〔℃〕 飽和水蒸気量 [g/m²] 15 気象観測、霧や雲の発生 温度計 T 試験管 ・氷 ・金属製の コップ 10.0 11.0 12.0 13.0 14.0 15.0 16.0 9.4 10.0 10.7 11.4 12.1 12.8 13.6 17.0 18.0 19.0 20.0 21.0 22.0 14.5 15.4 16.3 17.3 18.3 19.4 (2) 理科室は縦10m,横8m,高さ3mの直方体の空間として,次の各問いに答えなさい。 ① 実験を行ったときの理科室内の水蒸気量は何gか。 2 このとき加湿器を使い,この理科室内の湿度を70%にするためには,加湿器から何gの水が水蒸気に なればよいか。 L の実験の結果から考察し, ま

江戸時代についての内容で”対馬藩が朝鮮との国交を回復した”と書いてあったのですが、なぜ朝鮮と国交がなかったのですか？ 室町時代の頃には日朝貿易など行っていたのでその後に何かあったのでしょうか？

中2 理科🧪 電流の性質 回路に流れる電流の実験 ベストアンサーつけます 1 この実験直列回路と並列回路でやると思うんですがそのそれぞれの回路で、豆電球の明るさと電流の大きさの関係はどつなっていますか?? 2 直列回路でa点b点c点の電流の強さにはどんな関係があるか 3... Read More

探Q 課題 仮説 荻究の例を参考にして自分の仮説や計画をさらにみがき上げよう。 実験1の例 p.221の図8の直列回路 並列回路に流れている電流の大きさは, それぞれ場所によってどのように ているのだろうか。 いつかそん 直列回路では、豆電球アに大きな電流が流れているのではないか。 また, 並列回路では、 わたしの仮説 球イに大きな電流が流れているのではないか。 路と並列回路の各点の電流の大きさについてくる。 識計を使って、各点の電流の大きさを測定する。 準備物 器具 電流計またはデジタル電流計, スイッチ, 端子 (2) その他 2種類の豆電球 (2.5V用 3.8V用) 乾電池 (2) 導線 かんでんち . ステップ 1 豆電球2個の直列回路について調べる 1 2個の豆電球を直列につな いで図のような回路をつく り, 明るいほうの豆電球を ア, 暗いほうの豆電球をイ とし、 目印をつける。 2 回路の点A〜点Cの電流 をはかる。 豆電球の直列回路 C B A 電流計のかわりに, デジタル電流計を 使ってもいいよ。 豆電球のほうが明るかったからであ 点Aの電流をはかる場合 C プラス マイナス 熱くなるので、乾電池の+極と極を導線で直接つないではいけない。 デジタル電流計 を使う場合 乾電池 豆電球 かくにん 考えた実験方法は必ず先生に確認してもらう。 確認してもらった計画に沿って実験する。 電流計の使い方や回路のつなぎ方に注意して、安全を確保して実験を行う。 B 豆電球 スイッチ 電流計 デジタル電流計 スラ 結果 10 [ をしっだ Jik BK

中3 植物 遺伝 。 1枚目 2枚目が問題 3枚目が解説です。 答えは5:3になります。 解説の6行目 「孫の代のAaは、AAやaaの2倍あるから」の部分が分かりません。 わかる方教えてください!!

〔実験〕 ① 丸形の種子をつくる純系のエンドウのめしべに, しわ形の種子をつくる純系のエンドウの花粉 をつけて受粉させたところ できた種子(子) はすべて丸形であった。 ①で得られた種子(子)をまいて育て, 自家受粉させたところ, できた種子(孫) は丸形としわ形 の両方があった。 図4は,〔実験〕 を模式的に表したものであり、図5は, 〔実験〕 の①と②の結果を, 遺伝子の伝わり方をも とに考察したときのものである。 図 4 理科3年 |親 子 SO 丸形 育てる すべて丸形 育てる A Aa 丸形 3 1 AA 受粉 2 2 Aa しわ形 育てる Daa ●自家受粉人 しわ形 |A|A a Ad Ag a Ad Aa 1 aa |Ab₁ AAAAの 図 5 〔実験〕 の ① Adda. 親の 生殖細胞 〔実験〕 ② —(2)― 子の 生殖細胞 Aa Aal Aa AA Aal aa Aa [Ala Ala Aa ala

なぜこのグラフを枠の縁まで伸ばさないといけないのですか？15cmまでの結果しか出ていませんが、比例しているから察しろ、ということでしょうか……(´・ω・｀)

B力をつけよう! 1 エネルギーの測定 DP.1332 D 右の図の装置で,質量20gの小球 Xと,質量30gの小球 Yをいろいろ もくへん な高さから転がして木片に当て,木 片の移動距離を調べた。表はその結 果である。次の問いに答えなさい。 (1) 小球Xを用いたときの,小球の 高さと木片の移動距離との関係を 表すグラフを,解答欄の図中にか きなさい。 らん (2) 同じ高さにある小球Xと小球 Yでは,もっている位置エネルギーはどち らのほうが大きいですか。 小球の高さ [cm〕 木片の移動 距離 [cm] 小球 学習日 木片 LO 月 5 10 3.0 6.0 9.0 小球 X 小球 Y 4.5 9.0 13.5 15 (3) 小球Xを高さ25cmから転がしたときの木片の移動距離は何cmですか。 しゃめん かたむ (4) 斜面の傾きを変え,小球 Yを転がして木片に当てると, 木片の移動距離 が9.0cmになった。 このとき, 小球Yを何cmの高さから転がしましたか。 日得点 10 木片の移動距離 〔C〕 8 (2) 6 cm 4 (3) 2 (4) /100 (8点×4) 5 10 15 20 小球の高さ [cm] cm cm

理科についてです。 写真2枚目の問題で、1枚目の（5）の問題がわかりません。 答えはウですが、なんでそうなるのでしょうか？ ふたをした鍋のなかぎ沸騰した時、水蒸気が鍋の蓋を持ち上げた、と、ありますがそれは水の密度が小さくなったから、答えはイorエかなぁと思ったんですけど... Read More

【Rさんが考えたこと2】 ・ふたをした鍋の中で水が沸とうしていたとき, 水蒸気が鍋のふたをもち上げたのではないだろうか。 図ⅢI 【Y先生の助言2】 ・図Ⅲの模式図のように, ⑤ 液体から気体に状態が変化すると, 分子どうし の間隔は大きくなって, 物質の体積は増加する。 液体 気体 ・加熱を続け, 水が沸とうしているとき, 水蒸気が鍋のふたをもち上げる仕 事をしている。 このとき, いエネルギーの変換が起こっており,このしくみは ⑤ 発電に利用されている。 (4) 下線部あについて, 15gの水を加熱し, すべて100℃の水蒸気にしたとき, その水蒸気の体積は何Lに なると考えられるか, 求めなさい。 ただし, 100℃の水蒸気1Lあたりの質量は 0.60g であるとする。 9 (5)次の文は, Y先生の助言をもとにRさんがまとめたものである。 あとのア~エのうち, 文中の b (C) に入れるのに適している語の組み合わせはどれか。 一つ選び,記号を○で囲みなさい。 沸とうしている水に継続して熱を加えると, 液体の水の (b) が減少し, 減少した分と同じだけ, 気 体の水の ⑥ が増加する。このとき, 液体の水の C の減少量よりも気体の水の C 増加量が著しく大きくなるために, 鍋のふたはもち上がったと考えられる。 ア ⑥ 体積 ウ⑥ 質量 C 質量 体積 えられる。 イ I ⑥ 密度 ⑥ 密度 C 加熱 質量 体積

マーカーで示した回答の意味が分からないので解説お願いします🙏🏻 ̖́-

また,図3は,実験ⅡI における遺伝子の伝 わり方を考察している途中のもので,Pは 生殖細胞ができるときの細胞分裂を表して いる。 生殖細胞 1 -1- 受精 10 OD OD OD Pの細胞分裂を何というか、書きなさい。 ② 図3のQとRに入る生殖細胞の遺伝子の組み合わせを1つ書きなさい。 3 ③ 孫にあたる種子の中でしわのある種子が1200個得られたとすると, 丸い種子は何個得ら れると考えられるか。また,得られる丸い種子のうち,子にあたる種子がもつ遺伝子と同じ 遺伝子をもつ種子は何個得られると考えられるか、次からそれぞれ1つ選んで記号を書きな 3\1² = 2 = 1200 さい。 2=3 ア 600個 スニ 2 3 イ 1200個 ウ 2400個 I 3600個 オ 4800個 (4) 孫にあたる種子のうち,丸い種子だけをすべて育て, 自家受粉させたときに得られる丸 い種子としわのある種子の数の比 (丸:しわ) はいくらになると考えられるか, 最も簡単な整 数比で書きなさい。

(2)・(3)・(4)の問題が分かりません💦 答えは分かるんですけど、解き方が分からないので教えてほしいです！ ちなみに答えは、(2)960g (3)90g (4)オ　です‼︎🙇‍♀️

【6】 酸化銅から最も多くの銅を取り出すために必要な炭素の質量を調べる実験を行った。〔計 10 点〕 <実験> 黒色の酸化銅 2.0gを入れた4本の試験管それぞれに、炭素粉末 0.18g、0.24g、0.30g、 0.36gを混合し、図 6- 1の装置で気体が発生しなくなるまで加熱した。 加熱後、試験管に残った物質を取り出して質量をはかり、その 様子を確認した。 酸化銅と活性炭 試験管 A ゴム管 図 6-1 実験装置 ガラス管 ―石灰水 <結果> それぞれの実験結果をまとめると、次の表6-1のとおりであった。 表 6-1 混合した炭素粉末の質量と加熱後の結果 4.0 g 酸化銅の質量 0.24g 0.18 g 混合した炭素粉末の質量 加熱後の物質の質量 3.52g 3.36 g 加熱後の物質のようす 赤色と黒色の粉末 赤色と黒色の粉末 0.30g 3.20g 赤色の粉末のみ 0.36g (a) g 赤色と黒色の粉末 <考察> 加熱後の物質のようすに注目すると、 酸化銅 4.0gに含まれる銅を最も多く取り出すために必要な炭素の質量 (最小量)は0.30g であると考えられる。 (1) この実験より、 酸化銅 4.0g に含まれる銅と酸素の質量がわかる。 酸化銅に含まれる銅と酸素の質量の比を 最も簡単な整数の比で表しなさい。 [2点] (2) 銅は電線など様々なところで使われる金属であり、 その原料である 「銅鉱石｣から得ることができる。 銅鉱 石 1.2kg から得られる銅は最大何gか。 ただし、 銅鉱石の成分はすべて酸化銅であるものとする。 [3点] (3) (2) の銅鉱石を完全に銅にするために必要な炭素粉末の最少の質量は何gか。 [3点]