分からないです。 教えて下さい💦

-5) 度数分布表を使って、 およその平均値を小数第1位を 四捨五人して求めなさい。 ヒストグラムから, 資料の傾向を答えなさい。 品⑯ 3| ぁる学校で 通学時間色梓 とたところ, 右の表のようになった。 人]) 1組の最頻値を求めなるVi。 ぞ 9) 」 gレ学年について, 名郊

(2)の解説をお願いします！

まで5分間歩いたく しゅ。友人と別れて家まで所 ぁすかきんの通学略は -直線 の 右の図は, あすかさん 夫 | 』家を出でから忘れ物に 放20たどきまでの移 のようすについて, 家 ヶ出てからの時間と家か ぁの距離との関係をグラ ノに表したものである。 | 14点X 2) (31 栃木改) | 0 あすかさんが家を出てから記れ物に気がつくま | でに歩いた距離を答えよ。 [ 1 唱⑳ あすかさんが家を出てからの時間を 分、家か らの距離を ym として, あすかさんが友人と合流 たときから忘れ物に気がついたときまでのと 7 の関係を式で表せ。 5日2 [ 二b 9 はるとざんが自転車で進むようすを表す | ぶるような直線の條きの範囲をえる。

習って無くてわからないので教えてください （できるページはやっています）

数分布 平和人 [me sl 前のページのような場合のほかに、例えば 右のようなアンケートで調べたときにも、 到簡圭 P214 遂学時央アンケート 1生3旨人人 あなたは。 通学にどれぐらいの 旨Mがかかっていまその。 全員のmaeだか のei 9 つれたこき. このクラスの 回答ををしだ人の正確な通学時間はわからない。 って YSfme。 のたに このようなどきにも、度数分布家を整理し、 | 9 222-yzs ベト 前ページと同じ記法で な BEあぁ omgo ーのわせて資料を葉めるとき、すでに度数分布表めヒストグラムに整理され っ とうなるかな 上 料しか得られない場合もある。 | 2つの宇器A、Bに. 卵が10個ずつはいっています。 な(5 このような資料から平均値を求めるとき、 1 つの階級にはいっている資料の個々 ! それぞれの容器にはいった卵の重さを 1 つすずつはかると. にをにた の値はいろいろだが | 右の表のようでした。 487 | 5o3 ! に ! これらの平均個。 中央値は。 それぞれ次のようになります。 | 2値 でミ 宇問A …… 平均垢50.58.中央価 50.68 と考えて計算する。 容器 B … 平均価 50.5g。 中央値 50.6g 宇騰A と B の卵の還さの分布は、ほぼ同じといって 例 上の度数分布表 30分以上4 0分未満の階級に入っている3人の通学時間 にNe(5つに ーーすべて階級値の。 分であると考える。 この3人の通学時間の合計 夏級値ぶ度数なので ※ ニ (②)〉 ※上の容器へとBで、 | | 他の階級でも同じように考えて、 度数分布表から全体の通学時間を合計し、 平均値 は同じ値になる。しかし、最大の値と、最小の値には違いがある。 を求めることができる。 上のやの近学時隔に 1年3組 通学時間 ついて, 右の表の低机を 語(の) |有人)|記(人) |破人X友数| うめて, この表から。 ox2aox2iilesas証5信|叶下am 1 年3組の遂学鉛の 上 5 2症 2 11 7 30 て40 35 四 105 9 cc上厨還及2 1 選コ に 中 また,り内人がふくまれる 50馬60環ssssl 肢も符えなさらい。 半な ー 司 の容器 A、B の卵の重さの軍囲は次のようになる。 容器A… つ に 玖仁 (g) 容器 B… 記 最問値一 (g) p央値がふくまれる階級

この問題よく分からりません。 教えてください！

にと トー SPYと4 |人思叶 1 次関数の利用 はるときんは. 自宅から学校まで, 自転車で 通学している。通学路の途中には。A駅とB駅があ り, その間は線路沿いの道を走ることにしている。 線路沿いの道を走っているときに, いつもほぼ同じ 場所で列車とすれ違うことに気づいたはるとさんは, 列車の運行のようすを調べてみることにした。 A駅とB駅の間の距離は 7kmで, この区間を一 定の速さで列車が運行している。下の表は, A駅と B駅の列車の発着時刻の一部を示したものである。 また, 下の図は. その運行のようすをグラフに表し 寺 穫き考 《14点X 2) | たものである。 (14点X 2) (31 岩手) 1 次関数 A駅発 一 B駅着| | 駅発 -- A駅着 め よ 。 (高知) 7:02 一 7:09 7:09 U6 ] 7:18 一 7:25| | 7:40 一 7:47 点を, 直線 Ge三革)

この問題の解き方を教えてください

ト 旨 訪 万程式の利用 (1Omx 2) 攻間ある中学校の生徒数は375人である。そのう 上 ち, 男子の12% と女子の 8 %の生徒が自転車で通学 | していて, 自転車で通学している男子と女子の人数 | は等しい。 是() 男子の生徒数は何人ですか。 [ 転車で通学している生徒は, 全部で何人で

赤丸がついてる問題の式お願いしたいです どうしても答えが合わずに悩んでいます🥺

3 度数分布表 (相対度数, %) 右の表は, ある中学校の 3 年生 40 人の通学時間を調べて度数分布表に整理したものである。 次の問いに答えよ。 隙級(分) 度数(人) ⑪) 20 分以上25 分未満の階級の相対度数を求めよ。 OF 以上 未潜 0 s て 10 3 pt N Ne計 (2) 通学時間の長い方から数えて 7 番目の生徒カ | いする抽人は全%か

この3(2)と(4)の答えを教えてほしいです！！ 答えをなくしてしまって、、、

の ①) 一 (④) の本にを>なsv 上計VoNSのとき。。- ぴの値を求めなさい。 エ) で. *の値を求めなさい。 表は, あるクラスの生徒30人の通学時間を調 表に整理したものである。中央値が信 ーー ーー 階級を求めぶさい。 0 Ne 3 が 5 =10 9 10 一 5 6 5-2 Sa 20 一25 5 25-30 2 30 , 高きが2qemの円柱にぴっ 考える。球の体積をV。由代の体積 : 1となることを次のように説明し -はまる数や式をそれぞれ符えなさい。

（2）の以上の方って、（40,7）って40だとB駅からA駅に出発する電車と同じになるけどいいのですか？ （説明下手ですみません🙇‍♂️）

| でiP 1 次関数の利用 はるときんは。 自宅から学校まで. 自転車で 通学している。 通学駒の途中には A駅と駅があ り。 その間は線員いの導を走ることにしている 北治いの首を走っているときに, いつもほぼ同じ 場所で列車とすれ違うことに気づいたはるとさんは の運行のようすを調べでてみることにした・ A駅とB駅の間の下衣は7kmで, この区問を一 定の回きで列車が運行している 下の表は。A駅と 駅の列車の発着暑の一部を示したものである・ また| 下の図は。その運行のようすをグラフに表し たものである。 dmxの Gl お A狗一 B天 列がある。この列車の運行のようすを表すグラ プを上の図にかき入れよ。ただしこの列車連 ン。 | さは上の図に表されている列車の直さと同じー 十の連きとする。 3 『 mm52にARを由記に向かう 2) はるとさんが目転車で、A駅を7時ちょうどに 出革したとき、B駅到着する前までに、A駅か ら B駅に向かう列車に2回思い凶され、 駅から 駅に向かう列車と1回すれ邊った。このとき。 はるときんが自転車走る連きは、時連休km 以 上時下休km 未満と考えられるか。その連さの | 休還を求めよ。ただし。 はるとさんが自転車で る速さは一定とする。幼 り Pe” mMの行のようすを表すグラフと3だけ

表の空欄はうめれたけど、平均値と最頻値、中央値が求めれません。わかる方教えてください😢

どうすればいいかな 右のような度数分布表だけが 答えられたとき, このクラスの | 通学時間の平均値よ。どのように 。 考えればよいでしょうか。

累積度数のグラフを書く問題です。 なぜこれは最初と最後を0で結ばないのですか。 あと、どうして階級値にプロットしないのですか。 ※赤ペンで書いたグラフが正解です

(W)p.6固引 通学時間の記録 ラスの生徒24人の通 |隔角(の)誠人|華UN のN 以上 未満 共間を調べ まと|合ご10| 2 の 。 ゅたものである。 し 外 前) li 15一20| 10 ⑧ 、 まめ. 右の表 中 _ 求め, 右の表に 書き入れなさい。 介に4 イイ 2530| 2 計 24 還 上の表をもとに, 下の図に累生度数 2折れ線グラフをかさ人入れなさい。 のINと 旧5 1015 2055300 の) 、 通学時間の記録