問の答えは赤線部で合っているでしょうか？ わかる方至急お願いします🙇‍♀️

Words kám] ) ] tfuǝli] People outside Japan have been writing their own haiku for many years. Haiku in English have become quite popular because they're short and easy to write. The rules for English haiku are less strict than the Japanese rules. For example, a seasonal word is not always necessary. It's not always necessary to count syllables, either. Haiku in English are not only easy to write, but also easy to read. Actually, there are a lot of haiku websites. There are so many sites that you can even find birthday haiku or pop culture haiku. It may be a fun way to learn English. [102 words]

全部教えて欲しいです

Ms.Sarim: Most of them want more time to study. They enjoy their lessons. And they know that their lessons are very important. I know that there was a long war in your country. Yes. So many people were either killed or "injured. I've also heard about the landmines. People still get injured, don't they? Taku: Ms. Sarim: Ava: Ms.Sarim: Unfortunately, that is true. Actually, some of my students are victims of those landmines. Taku Ken: Ms.Sarim: That's terrible. What are some of their dreams? First, 1 graduating from school, and second, getting a job. Koji: Graduating? Ms.Sarim: Yes. In Cambodia, finishing school is not so easy for some students. They need to "earn money. They don't have enough time to study. Yuka: Oh, I didn't know that. Ms.Sarim: But my students always try hard. They want to do something to help other people. Many of them want to be teachers or doctors. Koji: That's great. divide ~を分ける well: 井戸 bucket : パケツ injure: ~に怪我をさせる graduate: 卒業する earn:かせぐ 1 下線部アを具体的に日本語で説明しなさい (15文字以内)。 2 下線部イを本文中にある別の表現で書きなさい。 3 ①~⑤ が本文の内容と合っていればO、違う時には×を書きなさい。 (ただし、全部同じ記号にはなりません。 全部同じにした場合は無得点とします。) All children in Cambodia go to school after helping their families. 2 Most students in Cambodia like working better than studying at school. 3 Some of Ms. Sarim's students were injured by landmines. 4 Some students in Cambodia can't study enough because they have to work. 5 Teachers and doctors are popular jobs because they can help other people. -7-

全部答え教えてください

それぞれの文を指示に従って書きかえなさい。 1 It's raining (文末に「昨夜から」 を加えて) 2 Darwin found this frog in 1834. (This frog から始めて同じ事実を伝える文に) 思考・判断・表現 [2点x2] ある音楽雑誌にユキが投稿した原稿です。 よく読んであとの問いに答えなさい。 [10点] I really like the song "Hana wa Saku". The title means "Flowers will bloom." The song was written after the Great East Japan Earthquake in 2011. Many people have been listening to it since then. It has also been sung in several languages around the world. The melody and lyrics are soft and sweet, but they really touch our hearts. I think the song is a powerful message from the victims to the survivors and people living now. It reminds us of our families and friends. One day, I had an argument with my best friend about a small issue. After that, we did not talk to each other for more than one week. I wanted to say "I'm sorry," but I couldn't. I felt down every day. Then I heard this song. [ ] The next morning, I went to her. When she looked back at me, I smiled. I said nothing, but she also smiled at me. We became friends again. If you have never heard this song, please listen to it. You will remember something very important in your life. 1 本文の内容に合うように､( )に適する一語を書きなさい。 (1) Hana wa Saku" has been sung for about ( ) years. (2) ) the melody and lyrics are soft and sweet, they really touch our hearts. 2 話の流れを考え、[ ]に入れるに適するものを①~④から選んで記号を書きなさい。 I realized that I needed her friendship. 2 I wanted to make new friends. 3 The song encouraged the people living in the Tohoku Area. *area: 4 I didn't know much about the earthquake.

Q1とQ2の求め方を教えてください🙇🏻‍♀️

筑波山神社 分速 25m ym 地点 A 歩いた時間 分速 16m (時間) = (道のり) ÷ (速さ) さつえい 撮影や 休憩に 筑波山神社から 使った時間 地点 A まで 道のり (m) IC 速さ (m/min) 25 GS 時間 (min) 60 (2)(1) で調べたことをもとに, 連立方程式をつくりなさい。 001 215. (3) (2) つくった連立方程式を解きなさい。 (4) (3) で求めた解を問題の答えとしてよいかどうかを確かめ,答えを求めなさい。 ONKUREN Q1 上の問題で,筑波山神社から地点 A まで歩いた時間と,地点 A から 女体山頂まで歩いた時間をそれぞれ求めなさい。 5 (Q2) Bさんは, 15kmのハイキングコースを4時間かけて歩きました。 初めは時速4kmで歩き、途中から上り坂になったので、時速3km で歩きました。 時速 4km と時速3km で歩いた道のりをそれぞれ 求めなさい。 女体山頂 (877m) 地点Aから 女体山頂まで y 160 なんたいさんちょう (871m) 男体山頂 筑波山 合計 2800 解決のしかたを探ろう 解決しよう 深めよう

10の位が同じで1の位の和が10となる2桁の数の積はどのような方法で計算できるのか、 予想と証明の文を教えてください😭😭😭

ここに書いてある予想以外に考えられることはありますか？教えてください😭至急です！

課題 十の位が同じで、一の位の和が10となる、2けたの数の積は どのような方法で計算できるのか。 253 37 46 1 ×25×33×44 ×19 125 IKIA | 184 9 9 55 15 05 50 ya 184 0 14 625 1221 2024 209 十の位と一の位は、2けたの数の十の位と一の位の数 の積になる。百の位は十の位の数と十の位の数に 1をたした数の積になる。 ・予想・

なぜ、答えが4になるのか教えてください！至急です！

(ウ) 進化の結果生じたものとして、相同器官というものがある。 この相同器官である組み合わせとして、 最も 適するものを次の1~4の中から一つ選び、 番号を答えなさい。 ( 思考3) チョウの羽とハチの羽 人の手とチンパンジーの手 コウモリの羽とトンボの羽 相以器官 (問題は、これで終わりです) 4 クジラのヒレとハトの羽

なぜ、答えが3になるのか教えてください！

(カ) エンドウの染色体の数は14本である。 種子を丸にする遺伝子をA、 しわにする遺伝子をaとするとき、遺 伝子の組み合わせが Aa である個体がつくる花粉についての説明として、 最も適するものを次の1~4の中 から一つ選び、 番号を答えなさい。 ( 思考3) 花粉の染色体数は14本で、Aをもつ花粉の数とaをもつ花粉の数の比は1:1になる。 2. 花粉の染色体数は14本で、 Aをもつ花粉の数とaをもつ花粉の数の比は3:1になる。 花粉の染色体数は7本で、 Aをもつ花粉の数とaをもつ花粉の数の比は1:1になる 4. 花粉の染色体数は7本で、Aをもつ花粉の数とaをもつ花粉の数の比は3:1になる。 。

この問題の(2)、ステップ、(3)、を教えて下さい💦 回答を見てもわからないので、お願いします🙏

記号で答えよ｡ <0 20 #1≤x≤4 (北海道) <8点x2〉 2)を通 (北海道改) とyの bの値 1次関数のグラフと図形の面積 6 図のように, 4点 A(3, 3), B(-3, 3), B C(-3,-3), D (3,-3)* 頂点とする正方形 ABCD がある。 また, 辺AB, 辺 CD とそれぞれ交点E, F C/F D ] をもつ直線y=2x+bがあ 〈 8点×4> (佐賀) (1) 直線y=2x+bが点(1,3)を通るとき, bの値 を求めよ。 [ ] ■ (2) b=2のとき, 四角形AEFD の面積を求めよ。 ヒント ■(3) 四角形 AEFDの面積が12のとき, bの値を求 めよ。 ステップ 辺EAと辺 FD の長さの和は [ ] (福井) yy=2x+b E O

このページの、1の(2)、3の(1)、5、6の(2)(3)(ステップという所も)の解説をお願いします。 多くてすみません💦一問でもいいので教えて下さい🙏

動画解説 基礎を使いこなす問題 B2 実戦問題でレベルアップ! 4 1次関数 1次関数の値の変化 A39 次の問いに答えなさい。 (8,5 × 2) 次のアからエまでのなかから,yがxの1次 関数であるものをすべて選び,記号を書きなさい。 3 < 10点〉 (R3 愛知A) (10) 1次関数y=x+1について, xの増加量が5 のときのyの増加量を求めよ。 (三重) ア ] 1辺の長さがxcm である立方体の体積ycm イ面積が50cm²である長方形の縦の長さxcm と横の長さycm 6 ?) ウ半径がxcm である円の周の長さycm 関数y=①で,xの値が1から3まで増加する ときの変化の割合を求めよ。 I 5%の食塩水xgにふくまれる食塩の量 yg (R3 秋田) [ ( ] WUS CHER 1次関数のグラフ A 5 1次関数y=1/1/2x+αのグラフは,点(4,3) 次の問いに答えなさい。 <8点x2> 右の図は, 1次関数 を通る。 このグラフとり軸との交点の座標を求めな さい｡ y=ax+by < 10点〉 (R3 徳島) y=ax+b(a,b は定数)の [ ] グラフである。 このとき のa,bの正負について表 -X した式の組み合わせとし 6 1次関数のグラフと図形の面積 て正しいものを,次のア, 図のように, 4点 イ、ウ、エのうちから1つ選んで記号で答えよ｡ A(3, 3), B(-3, 3), B (栃木) ア a>0,b>0 イ a>0,b <0 ウ a <0,b>0 I a<0, b<0 C (-3,-3), D (3,-3)を 頂点とする正方形 ABCD がある。 また, 辺AB, 辺 CD とそれぞれ交点E, F をもつ直線y=2x+bがあ る。 〈 8点×4> (佐賀) [ ] C/F D ) 関数y=2x+1について, xの変域が1≦x≦4 のとき、yの変域を求めよ。 (北海道)(1) 直線y=2x+bが点(1,3)を通るとき,bの値 [ ] を求めよ。 3 1次関数の式の求め方 A 41 次の問いに答えなさい。 (8,5 × 2) ] +bのdll) 関数y=3xのグラフに平行で,点(0, 2)を通 Da _ (2) b=2のとき, 四角形AEFDの面積を求めよ。 +6の直線の式を求めよ。 ヒント ヒント (R3 北海道改) 2組の 連立方 ( ] [ ] 下の表は,関数y=ax+3について,xとyの 対応を表したものである。 このとき, a, b の値 を求めよ。 得点 UPS (3) 四角形 AEFDの面積が12のとき, bの値を求 めよ｡ (福井) ステップ 辺EAと辺 FDの長さの和は [ ] IC -2 -10 1 2 ... y 117 [6] b -1 -5 [a b [ ント 3 (1) 平行な直線の傾きは等しい。 の増加量) (変化の割合) 化の割合は、 a(グラフの 意変化の割合 こは切片(り)は 片(0,-1)を えるとyが ブラフ上にある 式が成り立っ 式にxとyの とができる」 ラフは右上が が最小の ラフは右下が が最小の 域は,かな ずグラフで えよう｡ 入試必出パターンをくり返し練習! 関数の式を 合は,エ いくつ変化 る。 が0のと - ... 6 (2) まず, 点E, 点F の座標を求める。 ] yy=2x+b E A O -X 2年 77 ] 基礎 <2> 3 2 X x2〉 x2