ここの文の意味がピンときません 写真みたいな図形はへこんだ部分があるのでその場合は多角形と言えないよってことを言っているのですか？

15~ 88+18)-081 [注 多角形というときには, へこんだ 部分のあるものは考えないことにす る。

解説がないので解き方を教えてください🤲

(16) a²b+c)+b³c+a)+c²(a+b)+2abc (E-2XE+2S-4(2-x) (08)

二次関数の問題で、どうしてこうなるかイマイチよく分かりません、、解説お願いします🙏 (１)のｙ＝の公式が分かれば分かるような気がするので(１)だけでも説明お願いします(＞人＜;)

思 200 1 Tot2= -X100°= 50 200 よって,20+50=70(m) 円008 図形の移動 2 図1のような, 長方形のケースから刃が 押し出されるカッター ナイフがある。 図2の ように, 押し出された刃先 の辺の長さをxcm, その xcm ときの刃の片面の面積をycm² とする。ただし, 刃の長さは5cm より長いものとする。開会OSIA (1) 0≦x≦2のとき､xとyの関係を式に 表しなさい。 y=1/xxxx=12x² 底辺高さ 図 1 2cm OP 図2 70m 45° 教 p.112~113 xcm 2 ycm 直角二等辺 三角形 y = -1/2 x ²

至急お願いします🙇‍♀️ 学力テストがあるのですが分からなくて困っています。理科 化学変化と原子分子 写真の問題を教えて欲しいです😭 なぜ鉄が残るのか、何g残っているか、求め方を知りたいです。

問4 この実験と に、鉄粉 5.0gと硫黄の粉末 2.0g をよく混ぜて試験管に入れ、混合物の上部を加熱し、完全に反応さ 応させた。 このと せ た 。このと き、試験管の中に残っている物質を, 鉄, 硫黄から選びなさい。 また,その物質は何g残っていますか, 求めなさい。 ただし、反応 は鉄と硫黄の間だけで起こるものとする。 多いほうの -1- はむすびつかず、そのままのこる (金

中1 英語 どなたかお願いします🙇💦

2 次の英文を否定文に書きかえなさい。 (1) They like scuba diving. (2) She writes a blog on weekdays. (3) Hiroto goes to the beach very + P208 (104 英語1年/東 141 chantag di often. czypbrije ono dene

二次方程式の利用の問題です。先生の解説では二枚目の写真のように５通りの形があったんですけど、40≦x≧48で終わってるのは次の図形がメモ用紙のような図形になって計算できないからですか？ それとも他の理由ですか？ 教えてください！

2枚方程式の利用(動点) A D C B 1216cm AB C D E E Aから同時に出発し、速さの違う (ABC7D) 2x3P 10 G PQP₁1#lom, Qは1秒2cm) ABP Q x 12cm²²c なるとき、PIQはAを出発して 何か? A. B 16-m

中学範囲　日本の地理に関する質問です。 以下の画像の問題で、答えは青森→ア、新潟→イです。なぜこのような解答になるのか、見分け方などを解説いただきたいです。 よろしくお願いします🙏🏻🌀

(%) 山梨県 全国 64 19 37 87 66 表2 難問 (4) 表2は,4つの県と全国の, カロリーベ ースと生産額ベースの食料自給率をそれ ぞれ示したものである (2018年度)。 表 2 中のア~ウは青森県,新潟県,宮崎県の いずれかであり、残る1つは山梨県である。 青森県と新潟県にあてはまるものを.ア~ウか ら1つずつ選び,記号で答えなさい。(10点) (農林水産省資料) 27 R [筑波大学附高-改] ア イ 107 |カロリーベース 120 生産額ベース 238 108 281

土偶と埴輪の違いを教えて欲しいです🙇‍♀️

写真に書いてある図に等圧線を書いてください。 解説もしてくれると助かります。

1012. 1012. 1005. 1015. 1008. 1012. 1014. 1010. 1007. 1008･ 1004. 1004. 1006. 1004. 1000. 1001. 998. 997･ 1000. 1002. 1000 998･ 1001. 1002･ ● 1000. 998･ 1006. 1004.

英語です。 不定詞ってなんですか？