この問題の(4)なのですが、 I will try anything faster than any other student in my class. どんなことも他の人(クラスメート)よりも早く挑戦する と解答したのですが、あっていますか？ 添削お願いします。

19 ハルナ(Haruna) がヒューズ先生 (Mr. Hughes) と話をしています。この対話文を読んで、 [1]~[(3) に入る最も適当なものをそれぞれあとのア~エのうちから一つずつ選び、その 符号を書きなさい。 また、対話文の内容に合うように、 (4) に入る言葉を英語で書きなさい。 ただし、語の数 は10語程度(.?! などの符号は語数に含まない。) とすること｡ Haruna Mr. Hughes, do you have time ? Mr. Hughes Of course. Do you have any questions? Haruna:Yes, at the end of the class, you said, "Be the first penguin." (1) Mr. Hughes: All right. You know penguins, right? Penguins are birds that cannot fly but car swim in the sea. Haruna Yes, of course. I have seen them in an aquarium. Mr. Hughes : Some people say that there is no leader in the world of penguins but that is not true. When they catch food or run away to a safe place, one penguin moves first, and then the rest of them (2) Haruna Mr. Hughes: Wow, that's very interesting. For example, (3) | to jump into the sea to catch food because there is sometimes danger in the sea. But when one brave penguin jumps into the sea, all 0000/r

(1)Let's go out to eat something for dinner. (2)Could you help me look for my room key? と解答したのですがあっていますか？ 添削お願いします。

6 次の①~④は、大学生のタクヤ (Takuya) が、 友人のロドリゴ (Rodrigo) とアメリカに旅行し た時の出来事を描いたイラストです。 ②⑨の場面で、タクヤは何と言ったと思いますか。 ① ~④の話の流れを踏まえ, (1) [2] に入る言葉を英語で書きなさい。 ただし、語の数はそ れぞれ10語程度(..?! などの符号は語数に含まない。) とすること。 3 HOTEL I'm so hungry. (1) Where is the room key ? Takuya Rodrigo That's a good idea! Excuse me! | An hour later (2)

解き方全て教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

出る ①1 下の図で、AB, CD, EF が平行のとき、x, zの値を、それぞれ求めなさい。 (1) A B (2) K B 712x5+3P X 10 cm C C 8 cm x cm 10 cm 5 cm E y cm Gx cm 6 cm F y cm 9 cm 21 cm- 2 cm D D 4 cm E SHERYLAATKACH 12 cm.80 TOYS x cm (10 (3) A. A-6 cm-BF (4) FS-6 cm B 4.8 CI なめこ。 y cm G H 9 cm 4 cm/ VE COMOLY mot fobri 2 cm C 6. BOOK 29AYONIOS cm x cm 8 cm - 10 cm: 02 82-20 12 cm 2 cm F D 10 07 0

1番の答え合ってますか？ また2番はどう書けばいいですか？ 🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

内語を並べ替えなさい。 次の日本語に合うように ( ① リサは8年間日本に住んでいます。 (eight years / for / has/ in Japan/Lisa/tived / since /.) Lisa has lived in Japan for eight years since. ② 私たちは先週から忙しい。 (been / busy / for / have / last week / since / we / ③ あの男の子は長い間ここで待っているのですか。 (a long time / for / has / here / since / that boy / waited / ? ) ④ 彼は昨日からずっと寝ていません。 (for / he / has / for / not / slept / since / yesterday / ) ⑤ 私は2週間このカバンを欲しいと思っています。 (bag/ for / have / I / this / two / wanted / weeks / . )

⑶と⑷の解説お願いします🙏 答えは ⑶3 ⑷4 です。

(3) A: Andy, you ( ) for three hours now. I think it's time to stop and take a break. B: OK, Mom. Just another ten minutes. 1 studied 3 have been studying 2 to study 4 were studying (4) When Mark arrived at school this morning, he noticed that he had not ( ) his lunch box. 1 bring 102 bringing 3 to bring 4 brought IWO

knowの後って、thinkの後みたいに普通の文来れるじゃないですか。 例えば、『He wants to know what is the best present for her』っていう文が教科書に載ってたんですよ。 でも、間接疑問文ってあるじゃないですか。 例えば、... Read More

(１)の問題が分かりません… 答えは1/800秒になるそうです。 お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

【実験】 図 1 102 Adm 図1のように、 振動数が異なるおんさ1とおんさ2の出す音のようすを、マイクを通じて マイク コンピュータの画面に表示した。図2はおんさ1を、図3はおんさ2をそれぞれ鳴らしたと 48 きの音のようすを, グラフで模式的に表したものである。 ただし、図2と図3においては, 横軸は時間を,縦軸は振動の幅を表しており,横軸の1めもりの表す時間と、縦軸の1め もりの表す振動の幅は、 それぞれ等しいものとする。 図2 図3 M コンピュータ UU おんさ 1 おんさ2 EDIA 20042 問3 実験において、おんさ1の振動数は200Hz で 回振動していることが読み取れる。 次の(1), (2) に答えよ。 (1) 図2において、横軸の1めもりの表す時間は何秒か。 (2) おんさ2の振動数は何Hzであったと考えられるか。 2 CM 時 Forain であった。 図2では4めもりの間に1回振動し, 図3では5めもりの間に4 TREMENUX JS $14.

（9）なんですけど化学反応式の前半のところでH2oはプラスしなくていいんですか？？

4 次の実験について, あとの問いに答えなさい。 実験1 鉄粉と活性炭の混合物に食塩水を加えて混ぜ、温度変化を観察した。 実験2 右の図のように,塩化アンモニウムと水酸化バリウムの混合物に水を加え、 温度変化を観察した。 □(1) 実験1では,化学変化によって何という物質ができたか。 物質名で答えよ。 鉄+酸素 酸化鉄 [ 酸化鉄 ] (2)実験1で、温度はどのようになったか。 次のア~ウから選び,記号で答えよ。 ア 上がっていった。 イ下がっていった。 □ (3) (2) のような温度変化をする化学変化を何というか。 知識 知識 ウ 変わらなかった。 [ア] Fx 水 温度計 [ 発熱反応 ] FO □(4) 実験1で起こった化学変化は、身のまわりでは、どのようなものに利用されているか。 思考 DERD □ (7) (6) のような温度変化をする化学変化を何というか。 □(8) (6)のような温度変化をする化学変化を、次のア~エから選び,記号で答えよ。 [技術] ア 銅板の上に硫黄の粉末をのせて 放置する。 イマグネシウムにうすい塩酸を加える。 ウ酸化カルシウムに水を加える。 エ炭酸水素ナトリウムとクエン酸の混合物に水を加える。 水酸化 バリウム 塩化アン モニウム [ かいろ(化学かいろ)] □(5) 実験2では,化学変化によって何という気体ができたか。 物質名で答えよ。 ⇒塩化アンモニウム+水酸化バリウム 塩化バリウム+水+アンモニア [アンモニア] □(6)実験2で、温度はどのようになったか。 次のア~ウから選び, 記号で答えよ。 ア 上がっていった。 イ下がっていった。 ウ 変わらなかった。 [イ] [ 吸熱反応 j [エ] だし 化学反応式 □(9) 実験2で起こった化学変化を化学反応式で表せ。 ただし、この化学変化では,塩化バリウムという固体 と,水ができることがわかっている。 また, 塩化アンモニウムの化学式はNH, CI. 水酸化バリウムの化学式 はBa(OH)2,塩化バリウムの化学式はBaCl である。 技術 [ 2NH4Cl + Ba(OH)2) 水 アンモニア ->> BaCl2 + 2H2O + 2NH3 塩化アンモニウム 水酸化バリウム塩化バリウム -11- ]

答え合わせ、お願いします🙏🏼 間違っていたら、解説もお願いします！

2 指示に従って,次の問いに答えなさい。 (配点 8 ) (1)~(4) 次の文の空所に入れるのに最も適当なものをア~エから1つずつ選び,記号で答 えなさい。 **(1) A: Could you give me ( ) about this project? B: Sure, but may I finish this job first? 7 an advice 1 few advice 7 easy enough for enough easy for Ed to ebr many advices I some advice feil sitt sved t'nob nothlids to sol **(2) A: What book do you recommend? B: How about this one? The vocabulary is (9) young people to read or and understand. adt sot nozess of modes sds bodes atobate wiesmitemos han **(3) A: How was the new classmate, John? JORO 076 u 1 1 easy so that indai nibol adtenh I so easy that nie net ons bo aloodoa ing I to welcoming I B He has () ability. He runs very fast. in noblids 7 surprise 1 surprised ✈ surprising I to be surprising 7 **(4) A: Have your exchange students from Spain arrived yet? B: No, not yet. I can't wait for them to arrive. I'm really looking forward ( ) them to my home. 7 to welcome to welcomed od 19 I to be welcomed (2点) 3 (2点) (2点) (2点)

（1）（4）教えてください

1 B 次の日本文に合う英文になるように, に適する語を書きなさい。 (1) 私は子どものころ北海道に住んでいました。 Nancy I lived in Hokkaido Shirdo (2) 食べる前に手を洗いなさい。 I wasachild. Wash your hands before (3) 私は彼はすぐにここに来ると思います。 Hirong I think that you eat. he will come here soon. (4) 私は美香とトムの間に座っていました。 Hiro I was sitting between Mika Tom.