（2）の答えはウなんですがその考え方を教えてください。空気側>レンズ側で解くとア、イ、ウのどれかになります。

2太郎さんは、光の進み方を調べるため、半円形レンズを用いて次のような実験を行い,ノートに まとめた。 下の(1)~(4)の問いに答えなさい。 太郎さんのノートの一部 【方法】 ① 図1のように, 10° ごとの目盛りが入っ た記録用紙の中心Oと, 半円形レンズの 中心を合わせて置き, 光源装置からの光 が半円形レンズの平らな面の中央を直角 に通るように, 光源装置の光を当てる。 光源装置 図1 【実験装置を真上から見た図】 半円形レンズ 記録用紙 ② 半円形レンズを, 点を中心に反時計回りに回転させて図2 の位置に置き, 平らな面の中央に光源装置の光を当てる。 【結果】 ●では光源装置からの光はまっすぐ進んだが, 2では半円形レ レンズの平らな面で光が折れ曲がって進んだ。 (1) 下線部の現象を何というか,書きなさい。 光の 道すじ 図2 → 光の道すじ 0 (2)方法②で,半円形レンズの平らな面で折れ曲がって進んだの中アイ 光の道すじはどれか。 最も適当なものを、図3のア~エの中 から一つ選んで,その記号を書きなさい。 光の (3) 図1のときから,半円形レンズを点Oを中心に, ある角度 道すじ 10 H

何故日本はアヘン戦争で清が負けた時薪や水をあげて退去させたんですか？

国会期成同盟とはどんなものですか？

尊王攘夷運動の意味を教えてください🙇

名誉革命とピューリタン革命の違いを教えてください🙇

Q： 中2英語受け身 ‥ ? 画像の3行目、forの役割とitsがなんの所有格なのかがわかりません。教えてください🙏

Its Mt. Fuji is a World Heritage site. beautiful natural shape is known worldwide, but it is listed for its cultural heritage.

地中海式農業と混合農業の違いをおしえてください🙇

(２)の求め方を教えてください。お願いします。

求める確率は、 36-9 5 右の図のように、関数y=-x のグラ フ上に3点A、B、Cがあり、 点のx座 標は-2 点Bのx座標は4点Cのx座 標は6である。 次の問いに答えなさい。 (1) 直線 AC の式を求めなさい。 A(-2, 1)、C(6,9) y C D B A 9-1=1 直線の式をerthとすると、 -IC

問1A Bがわかりません。Aの答えはshowing Bの答えはhasです。

9次の英文は,オーストラリアからの留学生トム (Tom)と由美(Yumi)が対話しているも のです。 これを読んで, 問いに答えなさい。 Tom Yumi : Thank you for A me around the school, Yumi. *My pleasure, Tom. This is our library. It's (1) the science room. It Tom Yumi Tom Yumi First, let's go to the second floor. B a lot of books. If you want to read some English books, you can find them. There are about 50 English books. You can also use the computer there. : OK. Where can we play sports? We have a big *gym on the first floor. We play sports there. Nice! Do you have a *cafeteria? Cafeteria? Tom : (2) We don't have a cafeteria in our school. Yumi We usually eat lunch in our *classroom. Tom : Can I eat lunch with my friends in other places? Yumi No, you have to eat school lunch in your classroom. Oh, that is your classroom, 2-1. It's on the second floor, too. When you want to see a teacher, you can visit the teachers' room. Look! It's on the same floor. And if you (to/talk/something/me/some/ with have), come to the third floor. (1) It's is on the third floor. Thank you, Yumi. Tom : I see. My class 3-2 the music room.

どうしてwasがいるんですか？8のとこ英語じゃなきゃダメですか？

Odabranlage 2 Mike studied Japanese. (「昨日の8時に日本語を勉強しているところだった」という意味の英文に) da X しているす