《急募》 数学証明の問題です！ これまるまるわかんかいんですよ(TдT) 記述形式のテストです。(これテスト直しです) よろしくおねがいします！！！

次の鋭角三角形ABCについて、 辺AB上に点Dをとり、 点Dから辺BC,ACに下ろ 1. した垂線の足をそれぞれE,Fとすると、 DE=DFとなった.また、 点Eから辺AL に下ろした垂線の足をGとし、CDとEGの交点をHとする。 A F B E (1) CDはZACBの二等分線であることを証明せよ。 (2) DE+DF=2EHであることを証明せよ。 (3) 辺BC上にAC=AIとなるような点Iをとる.ZABC : ZACB=1:2であり CF=x、CI= yであるとき、 AFの長さをxとyを用いて表せ ※ただし、解き方も示すこと. 2. 次の正四角錐P-ABCDにおいて、 頂点Pから底面ABCDに垂線を下ろし、 その足をHとするとき、 AH=BH=CH=DHであることを証明せよ C

⑷の問題の解き方を教えてほしいです！

6. 右の図1のような, 1 辺の長さが4cmの正方形の折り紙 図1A D 6. く計22点) ABCDがある。点M,Nは,それぞれ辺BC,CDの中 (1)|図1に作図すること 5点 点である。 このとき,次の各問いに答えなさい。 Cm 4点 N (3)|図4に記入すること 5点 (1) 総分AMを折り目として折り返したとき,点Bが折り 紙と重なる点Pを作図しなさい。 ただし,作図に用いた擦は消さずに残しておくこと。 Cm 8点 B 図2 (2) 線分AMの長さを求めなさい。 D (3) 図2のように,図1の折り紙を線分AM, MN, AN で折り、3点B, C, Dが1点で重なる三角すいをつ くった。この三角すいは,図3のように,1辺の長さが 4cmの立方体の一部と一致した。この立方体の展開図が、 図4のようであるとき,線分AN, 線分MNをそれぞれ かきなさい。 ただし,図4の点線は,この立方体の各辺の中点を結 んでできる線分を表している。 N M 図3 図4 M M A (4) 図5のように, 図2の三角すいの3点B, C, Dが1点で重なった点をLとする。 また, 2点Q, R は、それぞれ線分LM, LN上の点で, MQ=NR=mである。この三角すいを,2点Q,R を通り直線ALに平行な平面で切ったときの切り口の面積を求めなさい。 図5 N (R M

この質問に対しての答えを教えて欲しいです！ お願いしますm(_ _)m

Where can they take break on Mt. Fuji?

この質問に対しての答えを教えて欲しいです！ お願いしますm(_ _)m

② What does Bob need to do while climbing?

この質問に対しての答えを教えて欲しいです！ 分かる方ぜひお願いしますm(_ _)m

4 以下の2人のやりとりに対する英語の質問に英語で答えよう。 Does Bob want to walk in crowds?

⑷の問題の解き方を教えてほしいです！

6. 右の図1のような, 1辺の長さが4cmの正方形の折り紙 図1 A 6. 〈計22点) ABCDがある。点M, Nは, それぞれ辺BC, CDの中 (1)|図1に作図すること 5点 点である。 cm 4点 このとき,次の各問いに答えなさい。 N (3)|図4に記入すること 5点 (1) 線分AMを折り目として折り返したとき, 点Bが折り 紙と重なる点Pを作図しなさい。 ただし,作図に用いた線は消さずに残しておくこと。 cm? 8点 B M に 図2 (2) 線分AMの長さを求めなさい。 (3) 図2のように, 図1の折り紙を線分AM, M N, AN で折り,3点B, C, Dが1点で重なる三角すいをつ くった。この三角すいは, 図3のように, 1辺の長さが 4 cmの立方体の一部と一致した。この立方体の展開図が, 図4のようであるとき, 線分AN, 線分MNをそれぞれ かきなさい。 ただし,図4の点線は,この立方体の各辺の中点を結 んでできる線分を表している。 N M 図3 図4 M A A (4) 図5のように, 図2の三角すいの3点B, C, Dが1点で重なった点をLとする。また, 2点Q, R 図5 N は,それぞれ線分LM, LN上の点で, MQ=NR= 1 cmである。この三角すいを, 2点Q, R R M を通り直線ALに平行な平面で切ったときの切り口の面積を求めなさい。 A

農民に住む武士が中心の一揆をなんて言いますか

ニューホライズン2年のプリントです！ 先程質問させていただいた奴の続きです！！ 宜しければ回答お願いします。

教科書 pp.112-113 NUmber Date Unit 得点欄 Name 27 7 Read and Think 2 1 単語の確認 次の日本語に合うように, (1) あなたと私は似ています。 に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 You and I are (2) 音楽はたくさんの人に影響を与えます。 Music many people. (3) 私はときどき自然からインスピレーションを受けます。 I sometimes get from nature. (4) その寺はある人々にとってはとても神聖です。 The temple is very for some people. 2 基本文·重要表現の確認 次の日本語に合うように, (1) ここから日の出が見られます。 に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 The sunrise can from here. (2) そのドアはあけられてはいけません。 The door must not (3) そのレシピはこの本の中で見つけられるでしょう。 The recipe will in this book. (4) 1つには, 私がとても忙しいです。 one thing, I'm very busy. くり返しチェック! 次の日本語に合うように, ( )内の語句を並べかえて英文を完成しましょう。 (文頭は大文 (1)なぜその都市はそれほど多くの人に訪れられるのですか。 (visited / the city/why/by/is) so many people? (2) 私の兄と私はその問題を異なる見方で見ます。 My brother andI(the problem/different/see/ ways / in ).

《急募》 お久しぶりです。最近関数に入ってごちゃごちゃですがなんとかやってる今日このごろです。　 さて本題ですが、画像の295の⑶⑷がわかりません。 解答宜しくお願いします。 🐤さんくるかな…？？

4) -5 64 15 3 4.5 3 -xは, 口(2) 比例y= 口) 比例 y=5.x は, この値が1ずつ増加すると 2 ees 2の値が1ずつ増加すると ずつ する。 yの値は ずつ する。 りの値は 008 は, 口(4) 比例 y= |2は、 ■3) 比例 y= この値が1ずつ増加すると エの値が1ずつ増加すると yの値は4ずつ減少する。 yの値は一ずつ増加する。 3 296 右の図の直線 ①~④ は, 比例のグラフである。 5 295 次の空欄に, 適当な言葉または数を。

規制緩和と行政改革の違いを教えてください