どのように考えればいいのかがわかりません。解説お願いしたいです😿

【2】2次方程式 x2ax+32=0の1つの解が4であるとき,次の 問いに答えなさい。 (1) α の値を求めなさい。 (2) もう1つの解を求めなさい。 (=81-(1+x)S (er) 0+18-xXS+x)=(1+x)x8 (08) 【3】 次の各問いに答えよ。 (1) 2次方程式x2-nx+18=0の2つの解が,どちらも正の整数 となるときnの値をすべて求めなさい。 (2) 2次方程式 x2+ax+b=0の解が2と3のとき, aとbの 値を求めなさい。

(2)のc〜e間の解き方わかりません教えてください😭

4 図12は,斜面を下る台車の運動を1秒間に60回打点する記録 タイマーを使って, 斜面の傾きを変えて調べた記録の一部である。 (1) 15.2-1.3 図 1 ab 2008-5.2 図2 0 1.3 5.2 11.7 (数字はa打点からの距離を表している) |-······· .... IN 1 STEA 6打点で 0.1秒 . 26.8 [cm] 1打点は 秒 図1のaからeまでは,何秒間の記録ですか。 ■ 図1のb~c間, c〜e間の台車の平均の速さはそれぞれ何cm/sですか。 (3) 60 (2) 0.4 秒間 bc間 39cm/s 78cm/s ① 一定である。 c〜e 間 ウ (=

二次方程式の時、なんとか🟰0の時、Xは両辺で割れないのに、数字は割れるのは何故ですか？？🥲

C そら 宙くんが, 2次方程式 3.2-6)=(x-9)(x+2) を下の【手順】で解いたところ, 【手順】の式の変 形の中に,正しくないものがあった。 式の変形 として正しくないものをア~エから1つ選び、 記号で答えなさい。 また, その理由も説明しな さい。 【手順】 3(x2-6)=(x-9)(x+2) 3x²-18=x²-7x-18 2x2+7x=0 2x+7=0 x=-²7/2 X= ファ ウエ 2ェ [正しい解き方〕 02x²+7x=0 x(2x+7)=0 x=0,x= 記号 7 2 [理由] (例)x=0のとき, 2x²+7x=0 の両辺をx でわることができないから。

□4の(1)、(2)と□5の(2)、(3)が画像のように解説あってもわからなかったです💦わかりやすく教えてください🙏🏻

はたらく力と速さの変化 学習のねらい はたらく力と速さの変化の関 4 図1,2は,斜面を下る台車の運動を1秒間に60回打点する記録 タイマーを使って、斜面の傾きを変えて調べた記録の一部である。 15.2-1.30k 208-5.2 図 1 a 図2 ... 01.3 5.2 11.7 (数字は打点からの距離を表している) 速さ (1) 台車にはたらく斜面下向きの力の大きさ 0 (1) 図1のaからeまでは,何秒間の記録ですか。 (2) 図1のb~c間, c〜e間の台車の平均の速さはそれぞれ何cm/s ですか。 (3) 図1の実験で, 台車が斜面を下る間,次の ① ② はどうなっていますか。 (5) (4) のように考えた理由を簡潔に書きなさい。 ② 台車の速さの変化の割合 →斜面の角度が変わらないので一定 →一定の割合で速くなっている (4) 図2の実験の斜面の傾きは、図Iの実験と比べてどうなっていますか。 台車の平均の速さは,それぞれ何cm/sですか。 距離 時間 (3) 台車が斜面を下り終えたのは、図のア~エのどの 区間においてですか。 また, そのように考えられる 理由を簡潔に書きなさい。 (4) 台車は動き始めて1秒後には何cmまで進むと 考えられますか。 ただし, 水平面は十分に長いとす 時間 6打点で 0.1秒 斜面上の物体の運動 学習のねらい 斜面上での物体の運動記録を読みとり,考察できる。 5 摩擦のないなめらかな斜面と水平面をつなぎ, 斜面上から台車を運動 させて,そのときの運動を図のグラフに表した。 (cm) (1) 図のグラフの縦軸は何を表していますか。 縦軸の 14 →単位 12 (2)0秒から0.3秒までと, 0.4 秒から0.6 秒までの 10 速さ 1打点は60 0 20.8 [cm] 採点基準(2),(3) 両方できて正解。 速さ ウ [0.5] る。 0.3秒まで 4.5cm進み, その後, 速さ30cm/sで進む (5) 台車の速さと時間との関係を表したグラフを,次のア~エから選びなさい。 ア イ エ 秒 8 6 4 2 0 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 *** 時間 (s) アイウエ 2.0/ 速さが一定 EE 0 0 時間 時間 一定の割合で速さが大きくなっている 10.5. 速さ 7.57 4.5/ 13.5 [月] 時間 (1) 0.4 秒間 (2) (3) 5 4点×5 (2) (4) 小さくなっている。 例図1に比べて (5) 速さが増加する割 合が小さいから。 (3) b~c 39cm/s 78cm/s ①一定である。 4 c〜e 間 ②一定である。 4点×5 (1) 移動距離[距離] 0~0.3秒 【思・判・表」 区間 記述サポート /20点 0.4〜0.6 秒 15.0cm/s 30.0cm/s 例0.3秒以降は 理由 グラフの傾きが 一定だから。 25.5cm (5) ウ 採点基準)(2),(3)両方できて 正解 A

教えて下さい。 こちらの⑵の問題、なぜ一辺が6√2なのか、なぜ2ぶんの√3が出てくるのかが理解出来ません。 わかりやすく教えて頂けると助かります。 よろしくお願い致します。

2 右の図のように, 1辺の長さが6cmの立方体の3つの頂点D. E, G を結ん でできる△DEGがある。 立方体の2つの頂点BとHとを結ぶ対角線をひいた ところ 対角線BH は △DEG と垂直に交わった。 対角線BH と △DEGとの 交点をPとするとき, 次の問いに答えなさい。 □ (1) BH の長さを求めなさい。 √62+6°+62=√108=6√3(cm) B F (2) △DEGの面積を求めなさい。 △DEGは,1辺6//2cmの正三角形だから、1/12×62×(1/23×6√2)=18/3(cm²) E G H 答63cm 18√3 cm²

問3について教えて欲しいです！

Q (調べてみよう) 1枚の紙を2等分に切り、切ってできた2 枚を重ねて、 また2等分します。 この操作を くり返すとき、 切った回数とできる紙の枚数 の関係を調べてみましょう。 (問1) 下の表の空らんにあてはまる数を 求めなさい。 14 x y 5 32 0~ 1 6 64 1 1枚→0.0625mm 2 7 128 2 4 8 256 3 8 4 16 9 512 1024 10 Oyの値はxの関数といえますか。 634000÷0.0625=10,144,000 (問2) グラフを書きなさい。 (枚) 回 1000 900 いえる。 (問3) 10回切ったときにできた紙を全部 重ね、 厚さをはかったら 6.4cmあり ました。 この紙を、 同じようにして、 何回も切ることができるとすると、 重ねた紙の厚さが東京スカイツリー の高さ634mをこえるのは、 紙を何回切ったときですか。 800 700 600 500 400 2枚 300 634m 200 千枚 100 01234567891

下の問題が分かりません💦 教えてください！

高い所から物を落とすとき、 落ち始めてからx秒間 に落ちる距離をymとすると､ 次の関係があります。 y=4.9x2 (1) 落ち始めてから2秒間では、何m落ちますか。 moon 20800 10000 ONE (2) 40mの高さから物を落とすとき、地面に着くまでに何秒かかり ますか。

3(x-6)(2x-6)＝240はどこから計算すればいいでしょうか💦 先に()()同士計算するか3×(x-6)をするかわかりません💦 どっちもやってみたら途中式が違ってきちゃって答えが合わないんです🥲

教えてください！急ぎです😿 ベストアンサーおします！

C E E 11 8 2 y=-(x>0)のグラフ上の点について,次の問いに答えなさい。 SCOPIREA 図 1 y (29 B D D #SON? HOT 図287①) ナ 3 84 x ACES 08 O Q O A (1) x座標、y座標がともに整数となるような点の個数を求めなさい。 Ustatoma pa MA P Ra STUST (2) (1) で考えた点の中で, そのx座標が最も大きい点をP, 最も小さい点をQとする。 Qからx軸、y軸に垂線を下ろし、図1のようにそれぞれA, Bとする。点Pを通り, 長方形OAQBの面積を二等分する直線の式を求めなさい。 (3) (1) で考えた点の中で、そのx座標が最も大きい点をP, 最も小さい点をQとする。 Pからx軸に垂線を下ろし, 図2のようにx軸との交点をRとする。 また, x軸上に点S (a,0)をとる。 (ただし, a>0) このとき,四角形OQPR =△OQSとなるようなの値を求めなさい。

【⠀】の中の語を入れ替えなさい よく分かりません😭教えてください！

読んで, 問1~問7に答えなさい。 *印のついている語句には、 本文のあとに〔注〕 があります。 ( 28点) 1 (In the classroom, Mr. Ito tells the students about the field trip.) Mr. Ito: We are going on a field trip to Keyaki City next month. There are a lot of places to visit. On the day of the field trip, we will meet at Keyaki West Park at 9 a.m. Each group will start there and come back to the park by 3 p.m. So, you have six hours of group time. Ken : Can we decide where to go? Mr. Ito: Yes, but you need to go to one of the four places on the list as a che point, so the teachers can see how you are doing. Today, I [to/to/you/place/want / visit/ *discussion. choose which) as a check point in a group Ken : Mr. Ito: Emma: Mr. Ito: Yui : Mr. Ito: Yui: one. We need more information. Uh, it is hard to choose one. You can use books or the Internet to get information. Can we take a taxi ? No. How much money can we take on the trip? You can bring *up to 3,000 yen for the *fares, *admission tickets, and lunch. 008 blo You can travel on foot, by bus or by train. plo anosy Go I see. Mr. Ito: During the trip, don't forget to take pictures and take notes about something you did. These will help you with your presentation after the trip. OK, please start your group discussions. 〔注〕 discussion 話し合い up to fare admission ticket X* 月1 [ ]内のすべての語を本文の流れに合うように、正しい順序に並べかえて書きなさい。