⚠ 至急お願いします ⚠ 中学一年生の文字式です。 四角の22番（5）（6）（7）（8） 四角の23番 （3）（4 ）（5 ）（6） 四角の27番 （5）（6） 我儘ですが途中式と解答をお願いします。

(4) (-28x³y) ÷ 3 x y 27 次の計算をしなさい。 (1) 9a²×ab÷(-36) (3) (5) (5) (-3a²b)²÷(−2a³b) 12abx(-2ab²)÷(−6a²b) ²a ²b + ( - 11/26²) 3ab²x4a²b÷ (6) ( - 1/5 x ²³, ²) + 160 x 3 (2) 16x²÷(-4xy) x y² (4) -5xy³÷10x³y²x2x²y² (6) x²×(-3xy)² ÷ xy²

この問題の解き方を教えてください(><)

92 AP=cmとすると! (3) 右の図のような直角三角形ABC で, 点Pは, Aを出発して AC上をCまで毎秒1cm の速さで動く。 また, 点Qは点P がAを出発するのと同時にBを出発し, BA上をAまで毎秒 2cm の速さで動く。 △APQ の面積が4cm になるのは, P, Q が出発してから何秒後か答えなさい。 JAPQ = 10 二次方程式の利用 AP x = x(10-x) = 4 / 5 cm 50+²=4 x2+5x+4=0] (-1)(+4) IP AQ = Lo-x ムどう考えるとxになりますか? 1 (5-2)ではないの? 4 移項して4にならないのなんで? 10cm 1秒後、4秒後

(5)と(7)が分かりません わかる方いたら教えてください！🙏

学習日 8 月 ・標準・ 説明文の読解 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 肉は、そのもとをたどると、すべて植物たちがつくりだすものです。 A、ウシやブタやニワトリは、主に、草を食べたり、植物からできた 飼料を食べたりして育ちます。 ぶたにく とりにく 牛肉も豚肉も鶏肉も、もとをたど れば、植物たちがつくりだすものといっても、差し支えありません。 魚も、そのもとをたどると、すべて植物たちがつくりだすものです。 ワシやサンマは、水中に生きる小さな魚や微小な生き物を食べて、大きく なります。餌になる小さな魚や微小な生き物は、水中に生きる 「植物プラ えさ ンクトン」という生き物を食べて育ちます。 けんび 植物プランクトンというのは、その姿をはっきりと観察するには、顕微 鏡を使わなければならないほどの小さな生き物です。 しかし、自分で栄養 をつくって「植物的な生き方」をするものです。 植物たちの遠い祖先に当 たる生き物です。だから、「どんな魚も、植物たちを食べて育つ」といえ るのです。 5 草食であろうと肉食であろうと雑食であろうと、動物は、植物たちがつ くった栄養物を食べて生きているのです。 「植物たちが、自分の栄養を、 自分でつくりだしている」ことや、「動物は、植物的な生き方をするもの を食べている」ことを理解すると、よく理解した人ほど、間違ってしまう 質問があります。 まちが それは、「地球上にはじめて生まれた生物は、 『動物的な生き方』をする ものか、「植物的な生き方』をするものか」という質問です。生物が地球20 上にはじめて生まれたときには、他の生物はいません。ですから、最初の 生物は、他の生物のつくった栄養物を食べることはできません。 そのため、「地球上にはじめて生まれた生物は、動物的な生き方をする ことはできない」と考えられます。 とすると、その質問に対する答えは、 「地球上にはじめて生まれた生物は、植物 ばならない」 (2) エウイア アな イ (3) (4)

一次関数苦手すぎて最初以外さっぱりで草も生えん。 （2）のグラフの打ち方もといなんか書いてある y＝3xとかその他もろもろの意味も教えてくれたら嬉しいです。

[3点x7] 191 重要 1次関数 10 右の図のように, 水平に置かれた直方体状の容器があり, その中には水をさえぎるために, 底面と垂直な長 方形のしきりがある。 しきりで分けられた底面のうち、頂点Qをふくむ底面をA, 頂点Rをふくむ底面をBと し,Bの面積はAの面積の2倍である。 管aを開くと, A側から水が入り, 管bを開くと, B側から水が入る。 aとbの1分間あたりの給水量は同じで,一定である。 A側の水面の高 a さは辺 QPで測る。 いま, aとbを同時に開くと, 10分後にA側の水面 の高さが30cmになり, 20分後に容器が満水になった。 管を開いてから 分後のA側の水面の高さをycmとすると, とりとの関係は下の表の ようになった。 ただし, しきりの厚さは考えないものとする。 (分) 0 6 10 15/ 20 3話 y (cm) 0 ア 30 イ 40 15 ... (3) ... ….. 次の問いに答えなさい。 (岐阜) (1) 表中のア, イにあてはまる数を求めよ。 ① 0≦x≦10のとき ... P 18 1 (2) とyとの関係を表すグラフをかけ。 (0≦x≦20) ② 15≦x≦20のとき ... 変域を次の ① ② とするとき とyとの関係を式で表せ。 30 40cm (cm) y 40 30 20 10 0 A 130cm 5 10 15 R XC 20 (分) (4) B側の水面の高さは辺RSで測る。 管を開いてから容器が満水 になるまでの間で, A側の水面の高さとB側の水面の高さの差が2cmになるときが2回あった。 管を開い てから何分何秒後であったかを,それぞれ求めよ。 51

2枚目が回答なのですが、赤線の部分からが分かりません。 教えて欲しいです🙇‍♂️🙇‍♂️

X (6) 2000-50m の値が整数となるような自然数n のうち,最も小さいものを求めよ。 〈大分>

1枚目は①②③に入る言葉を教えて欲しいです 2枚目は1枚目を参考にしながら(説明)の部分を教えてください😭

のついた数の加法, 減法について 次の問いに答えなさい。 (知識・技能: 1問, 思考・判断・表現 : 1問) (1) 太郎さんは, 5+38 等しくないことを正方形の面積を利用して下のように説明した。 次の 1 にあてはまる数を答えよ。 (完全正答) ア √5cm ウ イ √3 cr √5+√3(cm) cm (説明) 左の図のように, 1辺の長さが 5cmの正方形をア, 1辺の長さが 3cmの正方形をイ, 1辺の長さが5+√3(cm) の正方形をウとする。 このとき,アの面積は 1 |cm², イの面積は (2) | cm²である。 (3) 色をつけたアとイの面積の和は ウの面積は (3) cm²より大きくなる。 よって,ウの1辺の長さは√8より大きい。 したがって√5+√3と√8は等しくない。 | cm² となり,

解き方忘れた、、、

1 次の立体の表面積と体積を求めよ。 (1) 三角柱 4 cm 13cm ~5cm 12 cm

この問題の（4）が解説を読んでもわからないです。写真の二枚目が解説なのですが、なぜ0.1N，0.4Nになるのでしょうか。 お手数おかけしますが、細かく解き方を教えてほしいです。お願いします。

N 力の関係 どのような条件が成り立っているか。 簡単に書け。 R3 大阪 2 ばねと力 R3 長崎改 145 力の大きさとばねののびの関係が図1のようになるばねを用い, 図2のよ うに,20gの磁石Aをばねにつるして静止させた。 次に、図3のように, ばねにつるした磁石AのS極を水平な床の上に固定した磁石BのN極に近 づけて静止させ, 磁石 AB間の距離と, ばねののびを測定した。 表は, その 結果である。 ただし, 100gの 物体にはたらく重力の大きさを 1Nとする。 磁石Aと磁石B の 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 |距離 [cm] ばねののび[cm] 5.0 2.8 2.0 1.6 1.4 図3 □ (1) 実際にばねののびを測定するとき, 図2 測定値と真の値とのずれを何というか。 □ (2) 図1から, ばねののびが, ばねに加 えた力の大きさに X することがわ かる。この関係を Y の法則という。 X, Yにあてはまる語を書け。 スタンド ものさし Z 磁石A(20g) (3)図2 ばねののびは何cmか。 □ (4)で,磁石 AB間の距離が2.0cmの ときの磁石Bが磁石Aを引く磁力の大 きさは,磁石AB間の距離が4.0cmのときの磁力の大きさの何倍か。 磁石A(20g) 磁石B (固定) 図 1 ば 4 3 2 び [cm] 1 0. '0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 ばねに加えた力の大きさ [N] 2 (1) (2)X (3) (4) 3 力のはたらき方 R3 京都 14.31 □一端を固定したばねXにさまざまな質量のおもりをつるし,おもりの質量 [g] おもりが静止したときのばねXの長さを測定して表にまとめ おもりが静止したとき Y < 10点×5> 20 40 60 80 14016018.0 130

塾で答えもらい忘れてしまいました、、あってるかみて頂けますか？🙏

でした。 · した。 7 (3) あなたは映画のつくり方を知っていますか。 Do you know how to (4) 彼らは次に何をするのか決めました。 They decided what to do next. (5) 日本ではどこに住めばよいのかをメアリーに教えてあげてください。 Please tell Mary where to live in Japan. 確認問題 疑問詞+不定詞 (to~) (1)2)は英文に合う日本文を, (3)~ (8)は日本文に合う英文を完成させなさい。 (1) I didn't know how to play the guitar when I was a child. 私は子どものころ ギターの弾き方が (2) We didn't know what to say to Midori then. 私たちはそのとき(ミドリに何を言えば良いか make (6) 私はいつ駅に到着すればよいのか知りたい。 when to I want to know_ (7) 何を読めばよいのかあなたに教えましょう。 I will tell you what to (8) 料理の仕方を私に見せてくれますか。 Can you show me how 小茜先生はマークに[ しずかにと言った (2) I asked my brother to help me with my homework. 私は [ you 0 (6) 私はあなたにいっしょに買い物に行ってほしい。 I want to read. get to the station. 兄に (3) I want Jane to sing the English song again. 私はジェーンに「もう一度英語の歌を歌ってほしい (4) ブラウン先生はボブに自分の話を聞くように言いました。 Mr. Brown tell Bob 10 listen to him. (5)私はメアリーに英語の手紙の書き方を教えてくれるように頼みました。 I_asked asked Mary TO teach me how りょうた 良太は「とてもつかれてるので to cook? 2 動詞 + (人) + 不定詞 (to ~) (1)~(3)は英文に合う日本文を, (4)~ (6) は日本文に合う英文を完成させなさい。 (1) Ms. Konishi told Mark to be quiet. 宿題を手伝ってくれないか頼んだ (2) This book is too difficult for me to understand. この本は難しすぎて私には理解できない (3) 私はそのとき空腹すぎて歩くことができませんでした。 I was 06 hungry to 4) 暗すぎて、私はその部屋で本が読めませんでした。 that It was SO dark 25. 不定詞 (2) a movie ? go shopping with me. 3 too... to~ (1)(2)は英文に合う日本文を, (3)(4)は日本文に合う英文を完成させなさい。 (1) Ryota is too tired to eat lunch. -107- MONO ]昼食を[食べる walk then. me ] わかりませんでした。 can't ] わかりませんでした。 n 英 ]。 ]。 to write a letter in English. ]。 1。 ]。 read a book in the room.

xの変域の求め方わかりません💦

■1次関数 A 4cm 5 (2) 次の図のような, 1辺4cmの正方形ABCDがある。 点PはBを出発し, 秒速1cmで,正方形 の辺上をC,Dを通ってAまで動く。点PがBを出発してからx秒後の△ABP の面積をycm² とする。 次のそれぞれの場合についての変域を求め,yをxの式で表しなさい。 B 4cm- O O D 点Pが辺CD上にあるとき 答えとして正しいものを1つ選びなさい。 7/10 4 ≤x≤8 y=8 4 ≤x≤8 y = 16 0≤x≤8 y=8 00:08:35 ? 日 次へ