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Science Junior High

中3理科の問題の解説お願いします、、 答えはエ なのですがどのように解けば良いのか教えてください! 答えに解説がついていなくて、、 よろしくお願いします

が 【3】 次の問いに秋えなさい。 南面上の全車の運動を調べるため、次の実験を行った。 還1 大テイマャー 実験1 [1] 図1のように、 斜面上のS 点に台車の先端をあわせ、手でささえ、 藤テーテ 台車に記録タイマーを通した紙テープをつけた。 6 [2] 人証から手をはなと、人台車は作画を下った。 このときの斜面上の台車の 運動を、1秒間に5 0同打点する記録タイマーを用いて紙テープに記録した。 [3] 図2のように、打点が重なり 合わず、 はっきり区別できる最初の打点を0打点目とし、その打点から 5打点ごとに 印をつけた。印は3 5 打点目までつけて、 0 打点目からの距離をそれぞれ調べた。 表は、そのときの3 0打点目までの 結果をまとめたものである。 を験2 図3のように、 水平な台の上に傾きの異なる斜面X、 Yをつくり、質量が等しい台車 、Iの先端をん、X上のA 点、 上の 点にそれぞれあわせて手でさ さえた。 A点とP点、X上のD点とマ上の点は、 それぞれ水平な台から同 じ高さにあり、 人A点からD点までの距離を三等分する メ上の地点をB点、C点とし、PからRR点までの距離を二等分 するY上の地点をQ豆とした。次に、 手を台車1 、Iから同時にはなすと、 台車は斜面を下り、 台車の先端がそれぞれD点、R点に達した。ただし、実験1 、 2において、台車や紙テープにはた らくまさつや空気の抵抗は無視できるものとする。 計2 識した逆テーデ [ (2) 0れれ各なら 久本嘉由までの 吹 は 奇 。/。 と用をりられるが。 移も銘切 せれ4 も インィ NN 7 ・ イ 5と _ Vす、5cめ ィ. すず/、 2 ik5 0! | |ゆ 20 25 3 6 6 3と5 1471085 | 20、2 作っ1515 CCゅwのひめとと@ららら@⑥@らららららゅらゅらら9る@ F は EE EE

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English Junior High

至急‼️ 6がわからないので,教えていただきたいです!!

Mr. Brown : Mayumi : Mr. Brown : Mayumi : Mr. Brown : Mayumi : Mr. Brown : Mayumi : Mr. Brown : Mayumi Mr. Brown : Mayumi : Mr. Brown : Mayumi Mr. Brown : Mayumi : : This is a book about *Anne Frank. R計Seo。 ⑧ | Well, 1 know you love books. に | r hand? Mayumi, what do you have 1n YOU Anne had a difficult time iti ant to be during *VWorld War 芽, but she was alwayS *poOS1t1VG. 1T want to【 A | her. You always read books in the morning. 8 Yes.①④アTam イIwas ウIdo エIdid. 3 we were children、my father said tO u5, “Books teach us important things about our lives.′ I think he is right. Thave a sister. When : Your father is great. Does your sister hke reading, too? 5 Yes、 (1) 彼女は私と同じくらい多くの本を持っています。 Wel Mr. Brown, what is your favorite book? This is my favorite book. It was ②(ア write イ writing ウ wrote エ yritten) by a high school teacher. He says, "Life is the best school for people.” T know that book! I learned a lot from his B _ |inthe book. Me, too、 Mayumi, you are on the *library committee. 圏半 ⑤ 5 The hird-year students borrow many books, but the *second-year and the *first-year students dont. (2) 彼らがもっと多くの本を読むこと を私は望みます。 We need to do something about that. You can give something to the students. 間半生(⑥全| The school made a hbrary *card. Students got a *stamp on their card when they borrowed one book from ther favorite *genre. When they get many stamps, theyll get something. Thafs a good idea. Today TIL tell the other people on the Hibrary committee about that. Well, when the students get all of the Stamps、 what are you ⑨(ア going イhaving ウgetting エ taking) to give them? : Well we donthave alot of money for it. So … C about *book jackets? You can make them with some Japanese のos77 *Daper. Thats wonderful! The students will borrow more books they want book jackets. Thank you, Mr. Brownl! (3 )

Solved Answers: 2
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