shakai.syakaiの違いってなんですか？

高校入学にあたっての決意の作文を学校に提出するのですが、最初はどのように初め、文の構成や内容、気をつけることなど教えてください🙏

（2）解説の下3行どういうことですか？🙇‍♀️ ばねばかりが物体を引く力の大きさはその物体の重力の半分になるんですか、？(-ω-?)

60 を引く力は,1(N]×00 =0.6 [N]おもりMにはたら く重力は1Nである。よって,重力は, 1[N]-0.2 [N]=5[目盛り] の矢印で,糸がばねを引く 力と大きさが等しい糸がおもり Mを引く力は, 0.6 [N]-0.2 [N=3[目盛り] の矢印で表される。

③がどうしてもわかりません💦 回答よろしくお願いします。

18世紀後半~19世紀にかけて英国で行われていた, 室内や屋外で木の枠に半度 どんな「スポーツ」?ネットをはさんで, 羽のついたシャトルを打ち合って得点を競うスポーツである。 紙を張ったラケットでシャトルを打ち合うはねつき遊びが原型といわれている。 BADMINTON バドミントン サービスでは, ラケットの中心付近で捉えることができるようにしよう! 目標 相手コートの空いた場所にシャトルを打ち返すことができるようにしよう! 個A的技能 )にあてはまる語句を記入しなさい。 |1バドミントンのストロークについて, ( オーバーヘッドストローク ラケットを肩の上 後方に引く。 * オーバーヘッドストロークは(0月 )より高いシャトルを打っ ストロークである。 シャトルを打つときは, ラケットを (② 月 ) の上後方に引き, 体をねじりながら (3ひじ)を高くあげ, ラ ケットを大きく振り出す。 ひじを高く あげる。 8S 。 )にあてはまる語句を記入しなさい。 |2バドミントンのサービスについて, ( サービスは,ゲームを (①かいし )するための最初の一打を相手コートに入れるための技術であ る。フォアハンドサービスとバックハンドサービスがある。 フォアハンドサービス (ショート) フォアハンドサービス (ロング) 相手コートのロング サービスラインあたり をねらう。 相手コートのショート サービスライン あたりをねらう。 *フォアハンドサービス時のシャトルの持ち方は, 親指, 人さし指, 中指で (②70トル )を持つ。 打つときは, 前足の(3 * フォアハンドサービスには, 相手コートの (④ ロングガービスラインンに)あたりをねらう ショートサービスと, 高く打ちあげ相手コートの(5 a-トサービスライ)いっぱいに人 れるロングハイサービスがある。 )の延長線上あたりに落とすと打ちやすい。 * バックハンドのショートサービスは, ラケット面を打ちたい方向に何 けて,(6そ )を返さずに押し出す感じで (⑦2パクト )に振る。 バックハンドサービス 手首は返さずに 押し出すイメー ジでコンパクト に振る。 でEかな?できた項目には口にA(パッチリ)·B(ナントカ)·C(マダマダ)で自己評価をしてみよう! ★個人的技能 オーバーヘッドストローク * フォアハンドショートサービス *フォアハンドロングサービス *バックハンドサービス 2年 76

｢そろそろ新しい車がほしい。｣を文節に分けるとどうなりますか？？ 文節に分けるコツと一緒に教えていただきたいです。 よろしくお願いします。

中一 力の世界 なぜこの答えになるのか教えて欲しいです🙇‍♀️ (この問題解説がなくて･･･) 優しい方教えてください！m(*_ _)m

2はねばかりC, Dがそれぞれ引く力はつり合っているといえるか。 2.0 3 入試につながる。実践トレーニング火 いえ 図1のように、ばねAにいろいろな 図1 質量のおもりをつるして, ばねののびにつ いて調べた。表はその結果をまとめたもの である。次の問いに答えなさい。ただし, ばねがのびきることはないものとし, ばね の質量は考えないものとする。 作図(1) 図2に表の結果のグラフをかけ 図2 4.01 ば 3.0 ね の の2.0 ばねの のび 01.0 ばねののび ニれ p.176~1: 点×2. 5点× 0 力の大きさ[N] 0.5 1.0 1.5 図2に 計算(2) ばねAに, ある質量のおもりをつるしたところ おもりの質量(g] 50100|150 ばねAののびは5.4 cmだった。 おもりは何gか。 225 ばねののび [cm] 1.2 2.4 3.6 算(3) 図1と同じばねAを縦に2本つなげて, 200g のおもりをつるした。 ①それぞれのばねにかかる力は何Nか。また, ②2本のば ねののびの合計は何cmか。 2.0 9.6 (4) 図1のばねAの下に, 別の種類のばねBを縦につなげた。 このばねBに150g のおもりをつるすとばねののびの合計が6.1 cmであった。 ①ばねBののびは何cm 2.5

この(4)をどなたかお願いします！

「: 物体にはたらく重力の大きさとばねの長さの関係を調べるため,次の実験!~皿を行った。 ーだし。質量100 gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし、実験に用いたばねや糸の重さ 糸と滑車の間の摩擦は考えないものとする。 かっしゃ まさつ 実験I 図15のように、1個20gのおもりをばねAにつるし、おもりの数を変えながら、 はねAの長さを調べた。次に、ばねAをばねBにかえ,同様の実験を行った。図16は、 その結果の一部をグラフに表したものである。 美験I 図17のように,ばねAとばねBをつなぎ,120gのおもりをつるし、ばね全体の 長さを調べた。 図15 図17 図16 (S om 10.0 ばねA 8.0 ばねA の長さ ばね A ばね全体 の長さ 6.0 ばねB の ホ人| A ばねB 4.0 おもり [cm] 2.0 ものさし 00) CM ) ばねB ~120gの おもり 0 0 5 12 3 4 おもりの数 [個] 実験I 図18のような,底面が一辺 図18 図19 10cmの正方形で, 100gの水そう ばねB 滑車 を用意した。はばねB, 糸,滑車, 水そうを用いて,図19のようさf な装置を組み立てると,水そう 水そう の底面から床までの距離が 3.0cmになった。その後, 水そう w -水そ 10cm 3.0c 10cm に水を注いでいった。 塩 (1) 実験Iにおいて, ばねAにおもりを1個つるしたとき,おもりにはたらく重力を解 の図に矢印でかきなさい。ただし,1目盛りを0.1Nとする。 (2) 実験Iにおいて, ばねAの長さが12cmのとき, おもりにはたらく重力の大きさの 禁は何Nか,求めなさい。 (3)ばねに加えた力の大きさとばねの① (ア 長さ 小イのび)は比例している。 0.2-5=2:12 57=2,4 は の法則という。①の ( )の中から正しいものを一つ選び, 記号で答 ことを (5さい。また,②に適当な語を入れなさい。 (4)実験Iにおいて,ばね全体の長さは何cmか, 求めなさい。 2) CMMU LM E ば ね の 長さ MMAMMN っ

なぜねじれの位置ではないのですか？

C説明力をのばそう! る ねじれの位置 右の立体は, 大 1 きい三角柱から小さ い三角柱を切り取っ た立体である。 1 B Aさんは,この 1 EL H 立体で,直線BF と 直線 CG はねじれの F G が,間違っている。 その理由を説明しな さい。 位置にあると考えた 7章 データの汗 の 空問図形 る

月の表面で光が反射して届くでもあっていますか？

(3) 光が( (4) 記述)月は自ら光を出さないので光源ではあ りません。 それでも見えるのは,太陽の光が どのようになって私たちの目に届いているか こうげん らですか。

至急答えてくれると助かります🙇‍♀️ この答え教えてください泣

000 ○0 この部位の名称は? いちごは分類上はどれ? のナス科の多年草 のナス科の一年草 3バラ科の多年草 のバラ科の一年草 この部位の名称は? 第3回 小テスト 範囲:ブリントN..2(毒栽培) の花 の実 の花 の実 生物を育てる時、その生き物の全てを知る必要がある。 毒の気持ちのわかる者だけが毒マスターになれるのだ のクラウン 根 のクラウン のランナー 6トリコーム5ランナー ⑥ トリコー の根 第3回 4問目 第3回 5問目 第3回 6問目 第3回 7問目 いちごが好む土壌のPHは?高湿度、風通しの悪さによっ ていちごの起こる病害は? いちごが使用する肥料とし泥はね防止、根の掘りえ て適切と思われる配合比はを防ぐにはどうする?L どれか?(N:P:K) 01 22 ③3 の4 のキーワードを使用し の炭痕病 の妻黄病 3うどん粉病 ④先枯れ病31:2:141:1:2 6灰色カビ病 55 66 の7 88 01:1:122:1:1由記述欄に書きなさい。 キーワード: 【マルチング、かん小 O9 1010 011 1212 313 014 00 (62:2:2