「教育を受ける権利」「勤労の権利」は社会権を保障するためにつくられた権利ですか？ 経済を安定されるために作られたんですか？

武家諸法度と公事方御定書の違いがどうしても分かりません😢 ̖́- 武家諸法度は内容がだいたい分かるのですが公事方御定書は内容が調べても分かりませんでした 調べ不足もあると思うんですけど💦

ここの問題が分からないので教えてください🙏 至急お願いしますm(_ _)m

2 時代の特色をつかもう 近世 1 次の資料は江戸時代についてまとめる授業での板書の一部である。これを見て、 問いに答えなさい。 る 学習課題 江戸幕府を開く ぶけしょはっ 武家諸法度 b a の作成を命じ 17世紀前半 徳川家康 。 しゅいえせんぼうえき 朱印船貿易 【振り返り】 江戸時代の人物はどんな政治をめざしたのか、 まとめよう。 徳川家光 さんきんこうたい 参勤交代を C 制度化 17世紀後半 徳川綱吉 しょうさいあわ 生類憐れみ の令 質の悪い貨幣 を発行 朱子学を重視 アー関を通らずに山をこえたものは、はりつ けにする。 案内したものも同じ。 がいとう 一、 主人を傷つけた者は、街頭にさらし、はり つけにする。 ぶんぶ きゅうば 一、 文武と弓馬にひたすら励むこと｡ 一、 幕府の許可なく結婚してはいけ ない。 Um 公事方御定 自箱の設置 上米の制 あけまい O EX I To (1) 次のア~エの資料が示すものを、上の板書の下線部a~hから選び,記 号で書け｡また, オーキの改革を行った人物名を書け。 イ 田沼意次 f 18世紀前半~19世紀半ば 480** 株仲間の公認 ies 蝦夷地の開 かんせい きょうほう てんぽう オ寛政の改革 力 享保の改革 キ 天保の改革 (2) 次の資料は上の板書の学習課題の振り返りを示したものである。 ( )にあてはまる文章を書き, まとめを完成させよ。 画 20 一、大名は領地と江戸に交 替で住むこと｡ 毎年4月 さんさん 中に参勤すること。 しょうれい 策のために商業を奨励し, 農村を維持するような政治をめざした。 江戸に出稼ぎ 株仲間の解 C に出ていた 出版風俗の 取り締まり 1 旗本御家人 の借金帳消し O 【振り返り】 ・17世紀前半の人物は(X) 政治をめざした。 ・17世紀後半の人物は (Y) 政治をめざした。 ざいせい ・18世紀前半~19世紀半ばの人物は幕府の財政の立て直しやききんの対 1 (1) ア オ カ キ 水野忠邦 (2) X Y h 周辺を イ H

至急です！ 育児休業取得率は 女性は83%、男性は12％だが、女性が100%ではない理由を書く課題が出ました。教えてください！

自分の回答を先生に見せたところ表1についてしか触れてなくてだめだと言われました。 自分の回答は「通勤や通勤から帰る人が夜間人口は多いので、昼間人口より夜間人口の方が多い。」 この問題をどう考えればいいのか教えてほしいです。 回答もお願いします。

3 1 (1) 表1は, 地図1中の1 2 3県の昼間人口と夜間人 口を示している。 昼間と夜間の人口の変化について 1, 2. 3県には共通する特色が 地図1 見られる。 その理由を「通 勤や通学」の語句を使って書 きなさい。 表1 2 3 ★関東地方 次の各問いに答えなさい。 <(1) 7点, その他4点×4=23点> ADJE 昼間人口 夜間人口 646万人 727万人 832万人 913万人 558万人 622万人 (2015年 ( 2015年)(「日本国勢図会｣) da T 1 2 X 0 0 4 3 50km

中学2年生です。至急教えてほしいです🙏🏻💭 なぜ、戦国時代から安定した世の中になっていったんですか？

日本三大義務で、権利でもあるものって勤労の義務だけですか？

労働基本権と勤労の権利は何が違うのか 詳しく教えてほしいです お願いします🙏

労働基準法と労働組合法の違いってなんですか？🙇🏻‍♀️

このふたつの問題で関係代名詞の後に、現在進行形と、三単現がくるのが答えとなってます。 感覚では分かるのですが、両方～ているという現在進行形になるのでは無いですか？ 例 帽子をかぶっているあの女性 (The woman who werars a cap) ⬆️のような... Read More

次の日本文を, who または which を使って英語になおしなさい。 いすの上で眠っているねこは黒色です。 The cat_which is sleeping 私には東京で働いている兄がいます。 I have a brother who works on the chair is brack in Tokyo